Новые складчины | страница 29

​

Эта программа сейчас бьёт все рекорды по праздникам среди аниматоров.

Cейчас этот хайп идёт по всей стране, также как и 4 года назад.

Игра в кальмара 2. Мы создали уникальную программу 2025 года под проектор, которая идеально подходит для детей. Она покажет лучшие человеческие качества и абсолютно все игроки испытают: и восторг, и страх, и чувство гордости.

Это Психологический тимбилдинг!

В программе 5 захватывающих игр, которые легко проводить, и которые сразу же вовлекут детей.
- "Тише едешь, дальше будешь",
- "Стеклянный мост"
- "Третий лишний"
- "Шестиногий Пентатлон"

И много других интересных заданий + озвучка, всё это будет внутри программы.

Мы даже озвучили "господина Ведущего", чтобы было полное погружение в игру.

Программа максимально легко проводится — один ведущий и помощник за компьютером. Всё остальное управляется автоматически.

В комплект программы входят не только игры, но и все рекламные материалы, включая промо ролик, который закрывает 7 из 10 сделок.

Не упусти шанс стать первым в своём городе и предложить уникальное интерактивное шоу!

​

В моменты, когда ребенок ...
--- капризничает и психует
--- не слушается и добивается всего истериками
--- много плачет. Кажется, что ему все не нравится
--- долго укладывается спать
--- стесняется, и ему сложно дается общение с новыми людьми
--- командует, дает указания, напорист и все контролирует
... родителям часто трудно понять , что происходит с их детьми и как реагировать на их поведение.

Маленькие дети могут быть развиты не по годам, импульсивными, непостоянными, беспардонными и даже агрессивными. Из-за их внешнего сходства со взрослыми мы часто неправильно понимаем их поведение — воспринимаем их как себе подобных, а на самом деле они совершенно этому не соответствуют.

!!!Типичная ошибка родителей и специалистов — ожидать от маленьких детей поведения взрослого человека.!!!

Отсюда возникают вопросы: «Может быть, наказать, если бьет и хамит? Или не реагировать на капризы, ведь он просто манипулирует?»

Наш курс поможет вам избежать ошибок во взаимодействии с дошкольниками и не задаваться такими вопросами. А понять, чего и почему не хватает маленьким детям, и какое решение предлагает природа в ответ на свойственную им незрелость.

В результате обучения вы:
1. Получите фундаментальные знания в понимании дошкольников, а не просто указания.
2. Поймете причины поведения маленького ребенка: почему он ведет себя именно так, а не иначе.
3. Научитесь правильно интерпретировать сигналы ребенка и узнаете, как реагировать на них.
4. Посмотрите с нового ракурса на типичные ситуации, возникающие в детско-родительской паре.
5. Перестанете боятся «проблемного» поведения ребенка и увидите, как это связано с естественным процессом его развития.
6. Поймёте причины истерик и сопротивления, а также узнаете, как с ними обходиться.
7. Получите ключи к сердцу ребенка и нащупаете свою стратегию выстраивания отношений с детьми.
8. Увидите корни импульсивности и взбалмошности ребенка.
9. Утвердитесь в понимании того, насколько важны отношения для незрелых детей.
10. Узнаете причины застенчивости.

Для кого этот курс?
Курс предназначен для всех взрослых, находящихся в контакте с маленькими детьми:
-- для родителей
-- для преподавателей раннего обучения, воспитателей, учителей, тьюторов
-- для психологов, терапевтов, практиков и других специалистов помогающих профессий

Важно!
Понимание того, что нужно дошкольникам — ключ к тому, чтобы знать, как с ними взаимодействовать.

Спойлер: Программа курса:

Программа курса
Занятие 1. Понимание неуравновешенной натуры ребенка
Основные темы:
Профиль личности дошкольника: характерные черты.
Почему маленькие дети неуравновешенны и импульсивны в этом возрасте.
Как родители и специалисты могут помочь детям становится более зрелыми и цивилизованными в будущем.

В результате:
Вы узнаете, почему маленьким детям характерна неуравновешенность, и как это связано с их развитием. Вы разберетесь в том, каким образом методы последствий могут негативно влиять на ребенка. И в том, как вы можете поддерживать детей в их самый импульсивный период времени.

Занятие 2. Эгоцентризм: замысел природы или пробел в воспитании?
Основные темы:
Почему маленькие дети кажутся нам эгоистичными и не способными к эмпатии.
Ответ природы на эгоцентризм и нечуткость дошкольников.
Что дошкольникам особенно нужно от родителей и специалистов в этот период.

В результате:
Вы поймете, почему маленькие дети порой выглядят эгоистами, но на самом деле обладают высокой чувствительностью к эмоциям других. Вы узнаете простые и эффективные способы компенсации их эмоциональной незрелости. А также получите инструменты, которые помогут вашим детям меньше попадать в неприятные ситуации из-за своего поведения.

Занятие 3. Проблемы с разделением: когда ребенок не отпускает
Основные темы:
Почему маленькие дети не могут выносить разлуку.
Развитие привязанности: 6 уровней.
Как мы можем помочь детям компенсировать их неспособность поддерживать связь.

В результате:
Вы увидите, как разделение влияет на поведение ребенка и его эмоциональное состояние. Узнаете, по каким признакам можно определить, что ребенок испытывает больше разделения, чем ему по силам. Вам станет понятнее, как поддерживать связь и уменьшать разделяющие факторы в жизни детей.

Занятие 4. Потребность в истинной игре: почему игра жизненно необходима детям?
Основные темы:
Что такое истинная игра.
Почему детям нужно играть?
Что дошкольникам нужно от нас, чтобы играть по-настоящему.

В результате:
Вы узнаете, что такое игра в ее природном значении и какое место она занимает в развитии детей. Почему она так важна? Вам станет понятно, почему развивающие занятия не являются главными в жизни ребенка. Получите некоторые практические инструменты по созданию благоприятных условий для истинной игры.

Занятие 5. Потребность в истинном покое: от чего дошкольникам нужен отдых?
Основные темы:
Что подразумевается под истинным покоем для ребенка.
Для чего дошкольникам необходимо отдыхать по-настоящему?
Как мы можем обеспечивать покой в жизни ребенка.

В результате:
Вы познакомитесь с одной из ключевых потребностей детей — свободой от необходимости работать. Вам станет понятно, почему важен покой для развития ребенка, и как его недостаток может влиять на их состояние. Вы получите практические рекомендации по тому, как обеспечивать покой и напитывать ребенка в повседневной жизни.

Занятие 6. Роль истинных слёз в жизни ребенка
Основные темы:
Что подразумевается под истинными слезами.
Почему слезы важны для дошкольников?
Что нужно дошкольникам от нас, чтобы адаптироваться к миру.

В результате:
Вы поймете, что в жизни ребенка существуют разные виды слез и увидите, какие слезы считаются необходимыми для развития, а какие нет. Узнаете, почему дошкольникам нужно очень много плакать, и как это связано с развитием их психологической устойчивости. Получите практические рекомендации по тому, как реагировать на моменты слез, чтобы поддерживать детей и помогать им выражать свои чувства.

Занятие 7. Эмоции на грани: истерики и агрессия у детей
Основные темы:
Что такое агрессия: механизм возникновения и развития.
Какие действия родителей и специалистов могут усиливать проблемы с агрессией у детей.
Как реагировать на истерики, чтобы это не разрушило отношения.

В результате:
Вы узнаете, почему дошкольники так склонны испытывать агрессию и в чем замысел данного процесса. Вам станет понятнее, каким образом можно минимизировать атакующие импульсы у детей и помогать им справляться с агрессией.

Занятие 8. Что стоит за противлением: дети и их мнение
Основные темы:
Определение противления и причины его возникновения.
Что вызывает увеличение сопротивления у детей.
Как реагировать на противление, чтобы это не разрушило отношения.

В результате:
Вы разберетесь в том, какая фундаментальная задача у процесса противления и какие у нее цели. Вы узнаете, какие действия родителей и специалистов вызывают еще больше противления в поведении детей, и каким образом взаимодействовать с дошкольниками, чтобы сопротивление не разрушило отношения.

Занятие 9. Застенчивость и робость: проблема или норма?
Основные темы:
Определение застенчивости и ее природный замысел.
Какие действия родителей и специалистов усложняют процессы стеснительности.
Помогаем детям преодолевать застенчивость: создание деревни привязанности и сватовство.

В результате:
Вы получите ключ к пониманию процесса застенчивости у маленьких детей. Поймете, для чего нужно создавать «деревню привязанностей» и сватать. Вы узнаете, каким образом можно помогать детям при взаимодействии с другими людьми.

Занятие 10. Преждевременная социализация: влияние раннего общения с друзьями
Основные темы:
Почему не стоит фокусировать свое внимание на ранней социализации.
Преждевременное общение с ровесниками: какие могут возникнуть проблемы.
Как действовать родителям, чтобы не уменьшалось наше естественное влияние на детей.

В результате:
Вы узнаете, что будет происходить с ребенком, если преждевременно ориентироваться на социализацию, а индивидуации при этом недостаточно. Вы поймете, почему взрослые должны играть приоритетную роль в жизни дошкольников, и почему сверстники не должны нас заменять.

Занятие 11. Последствия раннего обучения и излишнего внимания на хорошем поведении ребенка
Основные темы:
Причины, по которым не стоит торопиться с обучением.
Когда дети способны обучаться?
Почему не стоит фокусировать внимание на хорошем поведении ребенка.

В результате:
Вы детально изучите ключевые процессы развития, влияющие на обучаемость детей. Узнаете, что считается лучшей подготовкой к обучению и почему программы раннего развития несут в себе скрытые опасности для детей. Вы поймете, каким образом фокус внимания на хорошем поведении создает препятствия по развитию глубокой привязанности.

Занятие 12. Наделение ребенка ролью ведущего и подталкивание к независимости.
Основные темы:
Кто такие дети-командиры?
Какие могут быть последствия наделения ребенка ролью ведущего.
Почему не стоит подталкивать детей к независимости.

В результате:
Вы узнаете, кто такие дети-командиры, и почему они могут занимать ведущую позицию в отношениях. Также вы узнаете, как родители могут взять на себя роль ведущего и стать ответом в жизни детей. Кроме того, вы переосмыслите необходимость подталкивания ребенка к независимости и будете понимать, что зависимость для дошкольников — важный этап в их развитии.

Что такое Институт Ньюфелда?
Институт Ньюфелда – международная организация, основанная в 2006 году психологом и психотерапевтом Гордоном Ньюфелдом, автором концепции развития личности на основе привязанности. Более 40 лет исследований и практического опыта Гордона Ньюфелда в работе с детьми и взрослыми легли в основу обучающих программ Института.

Цель Института – вернуть родителям ведущую роль в отношениях с детьми.
В Институте используются достижения современной психологии развития, чтобы помогать ответственным за детей взрослым задействовать их природную интуицию.

Преподаватели курса:
Оксана Кузина - преподаватель Института Ньюфелда. Психолог-консультант, психотерапевт в экзистенциальном подходе, мама двух мальчиков. С 2013 обучается в подходе развития на основе привязанности Г.Ньюфелда, имеет более 450 часов обучения на семинарах, мастер-классах, курсах. Закончила 5-ти летнюю программу подготовки Преподавателей Института. Участник международных европейских мероприятий, а так же докладчик на всемирном конгрессе экзистенциальных терапевтов в Афинах в 2023г.

Елена Куцика - преподаватель Института Ньюфелда, главный редактор сайта «Заботливая альфа», консультирует родителей в подходе Ньюфелда, мама четверых детей. С 2016 обучается в подходе развития на основе привязанности Г.Ньюфелда, имеет более 300 часов обучения на семинарах, мастер-классах, курсах. Продолжает углубленное обучение на программе подготовки Преподавателей Института. Магистр филологии, педагог. Любимый учитель латышского у своих учеников, организатор детских образовательных и развлекательных мероприятий. Автор методического пособия института Ньюфелда для детских садов.

Как проходит обучение?
Занятия проходят в прямом эфире на учебной платформе Института
В курс входят 12 занятий, которые состоят из:
-лекций (40 минут)
-практик (20 минут)
-ответов на вопросы (60 минут).
На каждом занятии вы получаете раздаточные материалы и практические задания
Все материалы и записи занятий размещаются на учебной платформе
Общение между участниками курса организуется через Telegram.

Даты онлайн-встреч:
3, 6, 10, 13, 17, 20, 24, 26 февраля, 3, 6, 10, 13 марта 2025 года

​

​

Про что?
Разберём все вопросы на трёх вебинарах!
Рано или поздно наши дети начинают «вылетать из гнезда»: сначала в детский сад, потом в школу, на тренировку, в детский лагерь и т.д. Каждому родителю хочется, чтобы его ребёнок чувствовал себя уверенно рядом со сверстниками, легко находил друзей, при этом умел, в случае чего, постоять за себя.

«Горизонтальные связи в жизни ребёнка: как дружба и общение помогают расти»

• Как потребность в друзьях и общении формируется у малышей, школьников и подростков;
• Что считается нормой на каждом этапе, а где уже нужны дополнительные внимание и поддержка;
• Чему ребёнок учится через горизонтальные связи;
• Какие бывают детские коллективы, в чём их особенности, плюсы и минусы для развития ребёнка;
• На что обращать внимание, когда ребёнок приходит в новый коллектив: что должно насторожить, а что является естественным процессом адаптации.

«Когда группа становится небезопасной: как распознать и что можно изменить»

• Что такое дисфункциональная группа;
• Основные «болезни» детских групп;
• Почему иногда возникает травля, как она развивается и какие сигналы её выдают ещё до открытого проявления;
• Что в силах взрослых: как педагоги, тренеры, родители могут влиять на атмосферу и процессы в группе.

«Если трудно найти своё место: как помочь ребёнку в социализации»

• Что может мешать ребёнку налаживать горизонтальные связи;
• Как нейроотличия ребенка проявляются, когда он попадает в коллектив;
• Как взрослым распознать особенности и что можно сделать: практические рекомендации для родителей, педагогов и наставников, если ребёнок сталкивается с трудностями в группе;
• Когда стоит искать внешнюю помощь (и у кого именно).

​

Вебинар о том, как научить ребенка здоровым, безопасным дружеским отношениям
ЭТОТ ВЕБИНАР ДЛЯ ВАС, ЕСЛИ:
Вы чувствуете себя неуверенно, не знаете, как помочь ребенку, когда с ним несправедливо поступают его друзья.
Вам часто обидно за ребенка, когда его дружеские отношения не складываются.
У вас возникает ощущение, что вашим ребенком пользуются, а он боится потерять дружеские отношения.
Вы хотите понять, как вести себя в ситуациях конфликта вашего ребенка с его друзьями.
Вы боитесь, что дружба принесет вашему ребенку много разочарования и боли.
Вы хотите помочь ребенку освоить правила здоровой дружбы, сформировать у него необходимые убеждения и реальные представления об отношениях.

ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ НА ВЕБИНАРЕ?
Примеры, как вести себя взрослому в ситуациях детских конфликтов – когда помогать, а когда дать возможность ребенку справиться самому.
Информацию, как помочь ребенку найти друзей.
Материалы о том, как предотвратить попадание ребенка под влияние «плохой компании». И помогут вам объяснить ребенку сложные вещи простыми словами.
Понимание, как выглядят здоровые правила дружбы и как обучить им ребенка.
Приемы, как справляться с детскими сложными чувствами – обида, горечь, страх потерять друга.
Знания о том, как научить ребенка защищать себя.
Рекомендации, как помочь ребенку в сложных ситуациях – отвержение, конфликтные «качели», обзывательства, нарушение границ.

ПОЧЕМУ СТОИТ УЧАСТВОВАТЬ В ЭТОМ ВЕБИНАРЕ?
Практическое применение – вы не просто получите теорию, но и сможете использовать конкретные инструменты, фразы и техники в реальной жизни.
Экспертный подход – вы получите знания от автора, который прошел через трудности дружбы и теперь помогает родителям и детям строить здоровые отношения.
Доступность – вебинар можно пройти в удобное время, а запись и материалы будут у вас, чтобы не забыть важное.
Сильное влияние на будущее – вы научите ребенка основам здоровых отношений, что поможет ему в дальнейшей жизни, а не только в детстве.

​

5 поток. Комплексный подход в логопедической коррекции. Взгляд со стороны медицины и педагогики. Практический курс, который позволит вам сразу применять полученные знания на занятиях с детьми и начать свою частную практику.

Для кого подойдет практический курс?

• Дефектологи, которые хотят расширить свои профессиональные компетенции.
• Коррекционные педагоги, работающие с детьми с нарушениями речи.
• Студенты и молодые специалисты, кто только начал свой путь в профессии, кому важно параллельно с теоретическими знаниями получить практические навыки.
• Логопеды с опытом, желающие усилить свои знания практическими методами
• коррекции, освоить рабочие механики.
• Кому сложно заинтересовать ребенка и разнообразить занятие, подобрать пособия и упражнения, которые работают.
• Специалисты, прошедшие профессиональную переподготовку по логопедии, которым не хватает практического опыта.

Внимание!
Курс не подойдет, если вы работаете с детьми с такими диагнозами, как: ТМНР, ЗПР, Умственная отсталость, РАС.

После курса вы:
Сможете

• проводить диагностику ребенка без стресса
• качественно построить стратегию работы с ребёнком с дизартрией
• подбирать материалы и пособия, простраивать коррекционной маршрут.
• оценить, когда ребенку нужен логопедический массаж.
• побороть свой страх и начать работать сразу после обучения.

Научитесь

• подбирать интересные игровые ситуации с ребенком, чтобы у него была мотивация заниматься.
• составлять поэтапный план занятия и работы в целом, научитесь взаимодействовать с родителями.
• практическим методам подготовительного этапа перед постановкой звуков.

Узнаете

• лайфхаки от опытного логопеда на примере реальных занятий с детьми (будет доступ к видео-записям).
• все нюансы для открытия своей частной практики (тонкости юридических аспектов, примеры договоров и др.).
• эффективные методы и приемы звукопостановки, автоматизации, дифференциации звуков.

Получите

• пошаговый план поиска клиентов в социальных сетях и узнаете, как продвигать себя в качестве сильного эксперта.
• понимание медицинских аспектов нарушений речи, чтобы заниматься развитием ребенка, применяя комплексный подход.
• Сертификат или Удостоверение на 72 ак.часа

Программа курса
Модуль 1. Фундамент для успешной работы

• Диагностика.
• Сбор анамнеза.
• Система коррекции при дизартрии
• Развитие физиологического дыхания.
• Развитие речевого дыхания.
• Развитие фонематического восприятия: неречевой слух.
• Развитие фонематического восприятия: речевой слух.
• Развитие ритма.
• Общий комплекс артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой.
• Нейропедагогические приёмы.
• Нейродинамические паузы на логопедических занятиях
• Как создать у ребенка мотивацию заниматься.
• Развитие просодической стороны речи.

Результат :

• Знаете как проводить диагностику ребенка без стресса практическим методам подготовительного этапа перед постановкой звуков.
• Владеете практическими методами подготовительного этапа перед постановкой звуков.

Бонусы к модулю

• Дыхательная гимнастика. Развитие длительного и плавного выдоха без участия речи.
• Развитие речевого дыхания.
• Ритм: Диагностическая карта ритма, Картотека игр: Коррекция правополушарной просодической дизритмии (периодический ритм), Логоритмическая коррекция подкорковой итеративной дизритмии (интеративный ритм).
• Гайд «Нормы речевого развития».
• Урок по массажу языка в домашних условиях.

Модуль 2. Постановка звуков
1. Постановка звуков раннего онтогенеза Т, Д, Г, К.
2. Свистящие

• Артикуляционные упражнения для постановки свистящих
• Артикуляционный уклад звука С
• Постановка звука С
• Автоматизация
• Постановка Ц и З

3. Шипящие

• Артикуляционные упражнения для постановки шипящих
• Артикуляционный уклад звука Ш
• Постановка звука Ш
• Автоматизация
• Постановка звуков Ж, Ч, Щ

4. Соноры.

• Артикуляционные упражнения для постановки звука Р
• Артикуляционный уклад звука Р
• Постановка звука Р
• Автоматизация звука Р
• Мягкий звук Рь
• Артикуляционные упражнения для постановки звука Л
• Артикуляционный уклад звука Л
• Постановка звука Л
• Автоматизация звука Л
• Мягкий звук Ль

5. Взаимодейтвие с родителями.

• Как давать домашние задания для родителей.

Результат :

• Знаете эффективные методы и приемы звукопостановки, автоматизации, дифференциации звуков.
• Умеете составлять поэтапный план занятия и работы в целом и как взаимодействовать с родителями.

Бонусы к модулю

• Комплексный подход к корекции речи:
• Вебинар от остеопата
• Вебинар от лора
• Вебинар от нейропсихолога
• Вебинар от психолога
• Вебинар от ортодонта

Модуль 3. Онлайн-занятия.Частная практика

• Логопедическое занятие: структура занятия и отличие частных занятий от занятий в детском саду.
• Онлайн-занятия.
• Обучение работе с платформой Zoom
• Организация частной практики.
• Выгорание.

Результат :

• Знаете все нюансы для открытия своей частной практики (тонкости юридических аспектов, примеры договоров и др.).
• Умеете делать пошаговый план поиска клиентов в социальных сетях и узнаете, как продвигать себя в качестве сильного эксперта.

Бонусы к модулю

• Как искать клиентов через социальные сети?
• Шаблоны документов для ведения частной практики.
• Практика от маркетологов по упаковке своих социальных сетей.
• Вебинар от психолога "Деньги и успех".
• Юридический блок от приглашённого юриста.
• Мастер-класс по созданию интерактивной игры с использованием нейросетей, звуков и PowerPoint

Автор курса
Бернацкая Юлия Эрнстовна (Солдатова).

• Два высших образования: медицинское врач-педиатр и педагогическое учитель-логопед
• Специализации по медицинскому массажу, логопедическому массажу и ЛФК.
• Основатель студии профилактики и коррекции речевых нарушений.
• 20 лет логопедической практики.
• Преподаватель в ВУЗах.
• Автор оффлайн курса по логомассажу.
• Автор онлайн курса по заиканию.
• С моей помощью правильно и красиво заговорили более 1000 детей.
• Прошли обучение и приобрели практические навыки более 300 студентов.ъ

​

Сюжет квеста
Шторм разбушевался. Волны накрывали палубу, корабль трещал, и вдруг - сильный удар... Тьма. Шторм утих, но корабля больше нет. Вокруг только песок, обломки и волны.
Похоже, мы оказались на острове, и нам надо отсюда выбираться.

Что такое Домашний Квест от НИИ «Эврика»
10 увлекательных заданий, объединенных одной тематикой
Задания развивают логику, внимание, креативность
Локации подобраны так, что квест можно проводить в любой квартире
Задания универсальные: можно проходить одному или с друзьями
Предлагается 2 набора на ваш выбор: для детей 3-6 лет и 7-12 лет
Все упражнения сделаны «под ключ»‎.
Вам не потребуется покупка какого-либо дополнительного реквизита

Как пользоваться Домашним Квестом
После покупки вы получаете PDF-файл с инструкциями для родителей и заданиями для ребенка
Вы распечатываете эти упражнения на обычных листах формата «А4»
Вы можете распечатать их как на цветном, так и на одноцветном принтере
Просто проводите квест по инструкции в то время и в тот день, когда захотите

​

Сюжет квеста
Шторм разбушевался. Волны накрывали палубу, корабль трещал, и вдруг - сильный удар... Тьма. Шторм утих, но корабля больше нет. Вокруг только песок, обломки и волны.
Похоже, мы оказались на острове, и нам надо отсюда выбираться.

Что такое Домашний Квест от НИИ «Эврика»
10 увлекательных заданий, объединенных одной тематикой
Задания развивают логику, внимание, креативность
Локации подобраны так, что квест можно проводить в любой квартире
Задания универсальные: можно проходить одному или с друзьями
Предлагается 2 набора на ваш выбор: для детей 3-6 лет и 7-12 лет
Все упражнения сделаны «под ключ»‎.
Вам не потребуется покупка какого-либо дополнительного реквизита

Как пользоваться Домашним Квестом
После покупки вы получаете PDF-файл с инструкциями для родителей и заданиями для ребенка
Вы распечатываете эти упражнения на обычных листах формата «А4»
Вы можете распечатать их как на цветном, так и на одноцветном принтере
Просто проводите квест по инструкции в то время и в тот день, когда захотите

​

Что внутри:

Более 150 игр не на один раз, не «на вырост» и не «сложновато». А те, что действительно увлекают ребенка и при этом развивают.
Удобное разделение по возрастам и навыкам — от первых месяцев до 10+ лет.
Игры для всех: для малышей, у которых только формируются базовые навыки, и для детей постарше — на логику, командную игру, стратегии, тренировку памяти.
Примерные цены и ссылки, чтобы легко ориентироваться в выборе.
Все игры лично отобраны и рекомендованы нейропсихологом Валентиной Паевской
Вы получите PDF-файл, который останется с Вами навсегда — чтобы в нужный момент легко найти «ту самую» игру:

• когда нужно занять малыша без мультиков,
• когда хочется тихого семейного вечера,
• когда важно развивать — и не перегружать,
• когда хочется подарить игру, но не знаете какую.
Приобретайте Путеводитель с Вашей дополнительной выгодой — и будьте уверены, что в любой момент у Вас под рукой будет игра, подходящая именно Вашему ребёнку.

​

Создайте психологические условия для пробуждения речевой способности у вашего ребенка.
Под руководством логопеда-мастера Инны Ивановны Панченко-Миль (к.п.н)

Что будет на обучении
Две лекции
1.Как воспитать речь у ребенка в домашних условиях.
2.Как организовать игру с ребенком, чтобы у него пробудилась речевая способность.
Домашнее задание с обратной связью
Возможность получить персональные рекомендации от автора
Бонусный файл «3 стиля речи современного человека»

На обучении вы впервые узнаете

• Что такое доречевая стадия формирования речевой способности и как ее стимулировать
• Психологические и педагогические принципы коррекционной речевой среды
• Какое речевое поведение родителей будет способствовать развитию речи у ребенка
• Как играть с ребёнком, чтобы развить творческое состояние в предметно-практической деятельности
• Как развивать понимание и произношение речевых образцов
• Как подготовить ребенка к речевому высказыванию

Кому будет полезно обучение?
Родителям неговорящих и плохо говорящих детей (ЗПР, ЗРР, ЗПРР, РАС, дизартрия и др.)
Специалистам, консультирующим родителей: логопедам, дефектологам, нейропсихологам, педагогам, воспитателям коррекционных групп

​

Для родителей, которые заботяться о гормональном здоровье своих детей

1 неделя интенсива в формате:
Понедельник, Среда, Пятница, Суббота - теоретическая часть
Понедельник - Разбор вопросов с эндокринологом (Zoom-звонок)
+бонус-лекция "Интимный ликбез" + Методичка по половому созреванию
Сроки интенсива: 24 марта - 31 марта 2025

Расписание:
24.03. Что влияет на рост ребенка
26.03. Половое развитие ребенка: нормы которые нужно знать
28.03. Красные флаги, которые важно не пропустить родителю
29.03. Мифы, которые могут стоить качества жизни
31.03. Прямой эфир "Вопрос-ответ" с врачом-эндокринологом школы гормонального здоровья SEEDS
+ Брнусы:
Лекция "Интимный ликбез для родителей"
Методичка по половому созреванию

Спикер курса: Сидорова Юлия Альбертовна
Основное образование: РНИМУ им. Пирогова, педиатрический факультет, диплом с отличием,
2017 г. Ординатура в ФГБУ НМИЦ эндокринологии, специализация детский эндокринолог,
2019 г. Практикующий детский врач-эндокринолог:
с 2017 года помогает детям и их родителям по вопросам щитовидной железы, роста, полового развития, болезней надпочечников, гипофиза, нарушений менструального цикла и проблем веса.
Работает с детьми после онкологического лечения.

​

Поможет вам понять, как работают сенсорные системы у детей, и как они влияют на их поведение и развитие.
Это ваш ключ к пониманию и коррекции особенностей!

Кому подойдет курс:

• дефектологов и логопедов;
• психологов и нейропсихологов;
• ABA-специалистов;
• специалистов по физической реабилитации;
• сотрудников вузов, детских развивающих центров, школ;
• социальных работников и педагогов;
• студентов педагогических и психологических направлений;
• родителей детей с сенсорными проблемами

Мы приглашаем всех специалистов, заинтересованных в понимании, интерпретации и коррекции процессов сенсорной обработки у детей. Курс также будет полезен вовлеченным родителям, желающим глубже разобраться в особенностях развития ребенка.

Какие вопросы будем разбирать?

1. Что такое сенсорная интеграция?
2. Как ощущения от нашего тела связаны с развитием интеллекта и речи?
3. Почему она играет такую важную роль в процессе развития ребенка?
4. Какие виды дисфункции сенсорной обработки существуют?
5. Как определить вид и степень нарушений сенсорной интеграции у ребенка?
6. Виды профессиональной диагностики сенсорных нарушений.
7. Как подобрать виды активности для ребенка с тем или иным видом нарушений?
8. Какие виды вмешательства существуют?
9. Как оценивать достигнутый результат?

Программа курса

• История создания метода и современный взгляд на его развитие
• Основная терминология
• Нарушения процессов сенсорной обработки и сопутствующие диагнозы
• Физиология всех сенсорных систем
• Роль каждой системы в процессе мультисенсорной обработки
• Классификация основных видов нарушений
• Выявление поведенческих маркеров нарушений
• Как проходит процедура сбора анамнеза
• Обработка и интерпретация данных современных опросников для работы с родителями
• Дополнительные тесты и методики выявления сенсорных нарушений
• Выявление сенсорного профиль с опорой на полученные данные диагностики
• Постановка терапевтических целей и задач
• Разработка стратегии вмешательства
• Подбор необходимого оборудования и создание пространства отвечающего целям вмешательства по сенсорной интеграции
• Практическая отработка полученных знаний

Что получите после прохождения курса?

1. Полное погружение в методику сенсорной интеграции
2. Научитесь обрабатывать и интерпретировать данные современных опросников для работы с родителями
3. Изучите дополнительные тесты и методики выявления сенсорных нарушений
4. Научитесь выводить сенсорный профиль с опорой на полученные данные диагностики
5. Сможете верно ставить терапевтические цели и разрабатывать стратегию вмешательства

​

В дошкольном возрасте казалось, что самое сложное - научить ребёнка читать и писать, исправить устойчивые ошибки в речи. К школьному возрасту оказывается, что впереди ещё очень много задач и непокорённых вершин. Приглашаем родителей детей 6-10 лет на второй поток нового видеокурса!

Это НЕ уроки для детей, это уроки для родителей, которые помогут выстроить стратегию и успешно развивать русский язык у детей, сформировать большое объёмное видение, которое поможет не упустить важное, не забыть о ценностях. Все уроки в записи, смотреть их можно в удобное время. И, разумеется, есть обратная связь от автора курса. Мы работаем вместе!

Программа:

• Ориентируемся на местности
• Всё о чтении: чтение самостоятельное и чтение взрослым ребёнку
• Письмо творческое и грамотное
• Развитие речи
• Копилка полезных приёмов
• Проектная работа в домашних условиях
• Планирование: как всё успеть
• Бонусный урок: дети третьей культуры + материалы для занятия на эту тему с детьми

Уроки объёмные, есть много практических приёмов, которые можно сразу взять в ваши повседневные занятия. Мы пройдём вместе долгий и важный путь. Я очень надеюсь, что мы сможем увеличить шансы на то, что и в подростковом возрасте, и позже ребёнок будет хорошо говорить, читать и писать на русском языке.

Продажник:

​

«Монтессори.Дети» — онлайн-школа для родителей о воспитании счастливых и самостоятельных детей

• Мы — самое крупное в России и СНГ сообщество по методу Монтессори.
• Более 2300 родителей прошли наши основные программы обучения, более 500 тыс. человек в месяц читает наш сайт и посты в соцсетях.
• Мы работаем на базе Международного Монтессори-центра «Отрада» в Москве.

Методу Марии Монтессори более 100 лет, он был разработан в наблюдении за детьми, эффективность этой методики подтверждается современными исследованиями. Существует единый мировой стандарт качества Монтессори-метода — стандарт AMI, и мы придерживаемся в работе именно этого стандарта.

Программа
Модуль 1. Как не упустить главные периоды развития

• 0. Вводный урок. Суть метода Марии Монтессори
• 1. Какие потребности есть у ребёнка
• 2. Учимся определять потребности через наблюдение
• 3. Что значит «следовать за ребёнком»
• 4. Бонусный урок

Модуль 2. Самостоятельность в быту и ответственность в семье

• 0. Значение УПЖ в жизни ребёнка
• 1. Организуем зоны ухода за собой
• 2. Организуем среду для самостоятельного одевания
• 3. Ребёнок на кухне
• 4. Организуем зоны ухода за средой
• 5. Дополнительные варианты наборов
• 6. Кукурузное печенье на кокосовом молоке
• 7. Дополнительные варианты наборов
• 8. Бонусные уроки

Модуль 3. Среда для развития. Игры и занятия

• 1. Среда для развития занятия и игры
• 2. Язык развитие устной, письменной речи
• 3. Сенсорное развитие и математика
• 4. Окружающий мир, культура и творчество
• 5. Ваши итоги модуля
• 6. Дополнительно
• 7. Как создать билингвальную среду дома
• 8. Окружающий мир
• 9. Дополнительные материалы

Модуль 4. Общение без наказаний и вседозволенности

• 1. Эмоции и эмоциональный интеллект ребенка
• 2. Границы, правила и обращение со временем
• 3. Ресурсы и авторитет родителя
• 4. Как разрешать детские конфликты

4 коучинг-сессии в записи

​

«Монтессори.Дети» — онлайн-школа для родителей о воспитании счастливых и самостоятельных детей

• Мы — самое крупное в России и СНГ сообщество по методу Монтессори.
• Более 2300 родителей прошли наши основные программы обучения, более 500 тыс. человек в месяц читает наш сайт и посты в соцсетях.
• Мы работаем на базе Международного Монтессори-центра «Отрада» в Москве.

Методу Марии Монтессори более 100 лет, он был разработан в наблюдении за детьми, эффективность этой методики подтверждается современными исследованиями. Существует единый мировой стандарт качества Монтессори-метода — стандарт AMI, и мы придерживаемся в работе именно этого стандарта.

Программа
Модуль 1. Как не упустить главные периоды развития

• 0. Вводный урок. Суть метода Марии Монтессори
• 1. Какие потребности есть у ребёнка
• 2. Учимся определять потребности через наблюдение
• 3. Что значит «следовать за ребёнком»
• 4. Бонусный урок

Модуль 2. Самостоятельность в быту и ответственность в семье

• 0. Значение УПЖ в жизни ребёнка
• 1. Организуем зоны ухода за собой
• 2. Организуем среду для самостоятельного одевания
• 3. Ребёнок на кухне
• 4. Организуем зоны ухода за средой
• 5. Дополнительные варианты наборов
• 6. Кукурузное печенье на кокосовом молоке
• 7. Дополнительные варианты наборов
• 8. Бонусные уроки

Модуль 3. Среда для развития. Игры и занятия

• 1. Среда для развития занятия и игры
• 2. Язык развитие устной, письменной речи
• 3. Сенсорное развитие и математика
• 4. Окружающий мир, культура и творчество
• 5. Ваши итоги модуля
• 6. Дополнительно
• 7. Как создать билингвальную среду дома
• 8. Окружающий мир
• 9. Дополнительные материалы

Модуль 4. Общение без наказаний и вседозволенности

• 1. Эмоции и эмоциональный интеллект ребенка
• 2. Границы, правила и обращение со временем
• 3. Ресурсы и авторитет родителя
• 4. Как разрешать детские конфликты

​

Чем поможет марафон?

Выполняя задания, ребёнок улучшит:

- навык осмысленного чтения, когда ребенок не только озвучивает, но и понимает прочитанное;
- способность выделять главное, мыслить логически и рассуждать, чтобы с легкостью решать задачи по математике;
- уровень понятийного мышления, чтобы не было проблем с биологией, географией и учебой в целом;
- уровень эрудиции и креативного мышления;
- зрительно-моторную координацию, чтобы переписывать тексты без ошибок.

Что будет на марафоне?

1. Вводное тестирование, чтобы определить уровень эрудиции и понятийного мышления ребенка
2. Каждый день марафона будет состоять из следующих упражнений:

• Интеллектуальные таблицы, которые отлично запускают мозг в рабочее состояние.
• Вопросы-ответы для развития эрудиции.
• Упражнения на развитие логической и оперативной памяти.
• Математические упражнения, направленные на умение думать, находить логику и рассуждать.
• Работа с текстом, чтобы не просто озвучивать, а понимать прочитанное.
• Упражнения на развитие понятийного мышления, чтобы легко анализировать и систематизировать информацию.
• Упражнения на развитие зрительно-моторной координации, чтобы переписывать тексты без ошибок.
• Упражнения на креативное мышление, чтобы уметь находить нестандартные решения!

3. В конце марафона проведем итоговое тестирование и сравним результаты с изначальным тестированием.