Новые складчины | страница 17

​

Каковы профиты лектория, помимо румяных щек:
— Узнаете, что матерные слова имеют древнее происхождение, но их табуирование произошло лишь в XVII веке в связи с попытками властей провести «дисциплинарные революции» в сфере религиозной культуры, повседневных обычаев и ритуальных практик
— Развеем многочисленные мифы о мате
— Послушаете настоящего ученого: доктора филологических наук, антрополога, профессора Российской академии наук

Что вы узнаете?
1. Богохульство — вещь запретная и опасная, но может играть вполне продуктивную роль. Выясним, почему это так.
2. Проклятия — форма словесной агрессии, тесно связанная с историей магии и религии. Обсудим природу этой связи и поймем, как «работают» проклятия
3. Русский мат первоначально не имел никакого религиозного значения, но потом его стали воспринимать как святотатство. Выясним, как это произошло
4. Наши представления о мате окружены многочисленными историческими мифами. Узнаем, откуда они взялись и что с ними происходит сегодня
5. Темы богохульства, святотатства и нарушения моральных норм в последние десять лет оказываются все более заметными в общественных дискуссиях. Попробуем понять, почему так происходит

Программа лектория

Лекция 1.Как и зачем ругаются люди в разных культурах
1. Чем отличаются клятвы, проклятия и ругательства
2. Как связаны клятвы и проклятия с магией и ритуалом
3. Как бранились люди в разные эпохи
4. Как христианство повлияло на проклятия и ругательства
5. Кого и как проклинали на Руси

Лекция 2. Что такое богохульство и в чем его смысл
1. Кто и почему ругает богов
2. Какое значение имело богохульство и святотатство в аграрной культуре восточных славян
3. Как преследовали богохульников в России XVII-XIX веков.
4. Как поощряли богохульство в советские времена и что из этого вышло
5. Как смотрят на богохульство и святотатство наши современники

Лекция 3. Как изобрели «русский мат»
1. Откуда взялись русские «матерные слова»
2. Как связаны слова «мат» и «мать»
3. Когда появилось выражение «матерная лая» и что оно значило
4. Как бранились в России в разные времена
5. Кто и когда боролся с русским матом

Лекция 4.Мифы о русском мате
1. Как мат стал ассоциироваться с богохульством
2. Почему в XVII веке крестьянам на Русском Севере являлись иконы Богородицы и запрещали ругаться матом и «пить табак»
3. Почему считается, что матерные слова заимствованы из чужих языков
4. Кто придумал, что мат — это языческие молитвы
5. Откуда взялась идея, что мат разрушает ДНК

​

Глубина Китая поражает воображение
Здесь родились великие учителя — Конфуций и Лао-цзы, — к мудрости которых прислушивается весь мир.
Здесь построили Великую Китайскую стену, изобрели бумагу, порох и научились производить все, что только можно вообразить.

Но западному человеку сложно понять Китай
Китайцы до сих пор используют иероглифы, тщательно следуют ритуалам, ценят общественное больше, чем частное, а материальные желания считают духовными. Китайские коммунисты совершают подношения духам предков, а бизнесмены и политики отдают баснословные суммы мастерам фэншуй. Непонятно, парадоксально и очень привлекательно.

Мы придумали курс, в котором собрали все самое главное о культуре Китая
Рассмотрим китайскую философию, конфуцианство, даосизм и буддизм, поговорим о китайском языке, каллиграфии, живописи, архитектуре.
Удивимся роскошным ритуалам с тысячами фонариков и масками драконов и величественным пагодам. Увидим, как на фоне древностей, соседствующих с ноу-хау, каждый житель Поднебесной ищет свой путь — дао.

Посмотреть на Китай с разных сторон нам помогут особенные эксперты:
Константин Михайлов - религиовед и историк, публичный лектор и преподаватель,
Анна Бахматова - переводчик с китайского, преподаватель Института стран Азии и Африки МГУ,
сотрудник китайской компании

​

Этот курс посвящен самым харизматичным женщинам нашего времени, которые, словно волшебным магнитом, притягивали к себе все самое яркое, талантливое и таинственное, что попадало в их орбиту.
Мы выбрали только москвичек. В нашем городе сохранилась их среда обитания, и мы будем искать соприкосновение сред физических и духовных.
Говоря о каждом круге, мы будем привлекать материал документальный
(мемуары, письма, фотографии) и художественный (картины, фильмы, художественную литературу).
Мы найдем те дома, где они жили, постараемся восстановить
чисто женские пристрастия
(модные бренды, которые они создавали или которыми пользовались),
а также поговорим о творчестве каждой из них.

16 лекций
Круг Лили (Брик)
Маяковский, ЛЕФ, Бурлюки, Эльза Триоле, Луи Арагон,
НКВД, Катаняны, Параджанов, Щедрин и Плисецкая и пр.
Круг Варвары (Степановой)
ВХУТЕМАС, Амазонки авангарда, А. Родченко, моды конструктивизма, Р. Фальк, Митуричи/ Хлебниковы и пр.
Круг Александры (Коллонтай)
Марксистский феминизм, Инесса Арманд, Ленин, дипломатическая элита, отражение образа в 13 художественных фильмах
Круг Суок
Сестры Суок – музы поэтов и писателей. Круг Багрицкого, Олеши, Нарбута, Харджиева, Шкловского
Круг Лидии (Либединской-Толстой)
Крученых, Цветаева, Самойлов, Губерман и пр.
Круг Надежды (Ламановой)
Первый русский модельер, образы на портретах Серова, высокопоставленные и творческие заказчики, советские модели
Круг Зинаиды (Райх)
Есенин, Мейерхольд и его театр
Круг Нины (Нисс-Гольдман)
Квартал художников на Масловке, художественная элита Серебряного века и выживание в советское время. Героиня Д.Рубиной и А.Фрейндлих
Круг Ольги (Ивинской)
Пастернак и вокруг
Круг Елены (Булгаковой)
Круг Майи (Плисецкой)
Семья, друзья, творчество, модельеры, образ в искусстве
Круг Беллы (Ахмадулиной)
Круг поэтов-художников-актеров – шестидесятников
Круг Аллы (Демидовой)
Советская Грета Гарбо, московская интеллигенция от 60-х до наших дней, театр на Таганке, Высоцкий, Смехов, А.Васильев, Виктюк
Круг Ренаты (Литвиновой)
Образ, роли, режиссура, Кира Муратова, Земфира
Преподаватель курса: Наталья Михайловская
Искусствовед, гид, автор курсов по истории искусства

​

Описание курса

Курс отлично подойдёт детям от 8 лет.
Уроки не требуют дополнительных знаний и подготовки.

На курсе мы познакомимся с разными художниками, вдохновимся их историями и стилем, а на уроках создадим эффектные работы по мотивам их творчества.
Креатив и коллаж — основные направления, в которых мы будем творить.
9 ярких и творческих видеоуроков;
множество интересных фактов о художниках;
дополнительные материалы в каждом уроке;
все уроки записаны в высоком качестве и удобном ракурсе.

Чем наши занятия отличаются от уроков ИЗО?
- На наших занятиях нет понятий "правильно" и "неправильно". Есть только творчество и результат. Во время рисования ребёнок чувствует себя творцом, и это положительно сказывается на его самооценке.
- Каждый урок уникален. Мы никогда не повторяемся, а значит вашему ребёнку будет всегда интересно.
- Мы учим детей не просто рисовать, а рассказывать истории своих персонажей с помощью художественных материалов. Это способствует развитию воображения и расширению кругозора.

Художники, которые входят в курс
‍ Фрида Кало
‍ Винсент Ван Гог
‍ Яёи Кусама
‍Леонардо да Винчи
‍ Сальвадор Дали
‍ Энди Уорхол
‍ Рене Магритт
‍Клод Моне
‍Пабло Пикассо

Занятия будут актуальны, если вы хотите:
поддержать интерес ребёнка к творчеству;
ускорить личностное, эмоциональное и психологическое развитие ребенка;
показать, как проводить время с гаджетами с пользой.
Присоединяйтесь - вам обязательно понравится!

​

О русском искусстве много спорят. Оно самобытно или полно заимствований? Русская живопись ближе к Востоку или к Западу? В конце концов, почему «Чёрный квадрат» Малевича — шедевр? За 8 занятий ответим на эти вопросы и проследим, как развивалась русская живопись на протяжении последней тысячи лет

А ещё мы узнаем

• Почему Андрей Рублёв и Феофан Грек стали самыми известными русскими иконописцами и как понимать язык икон
• Как в России появилась светская живопись и почему главный жанр XVIII века — портрет
• Почему передвижники считались бунтарями, а позже превратились в классиков отечественного искусства
• Чему Серов и Коровин научились у французских импрессионистов
• Почему Малевич мог бы удивиться, если бы узнал, что он авангардист

Узнаем, чем русское искусство отличается от искусства других стран и гарантированно полюбим Третьяковку и Русский музей

Спойлер: Программа:

Продажник:

​

[Умные люди] Париж прекрасной эпохи (Надежда Петрова)

В ходе увлекательной лекции поговорим о самом красивом периоде в истории Парижа. О том времени, когда в городе Света проходили две легендарные всемирные выставки 1889 и 1900 года, когда в стране начинается небывалый социально-экономический и промышленный подъем. В это легендарное время на городской арене появляется сногсшибательно красивая архитектура и ярчайшие личности.

Обсудим архитектуру, моду, искусство, науку, затронем вопросы роли женщин в обществе, узнаем захватывающие истории из жизни выдающихся личностей.

Лектор: Петрова Надежда
Надежда является постоянным слушателем профессиональной школы Лувра. Каждый год выпускает новые экскурсии. Училась у лучших преподавателей, историков и искусствоведов Парижа. Старается им соответствовать, каждую тему лекции глубоко изучает и ярко освещает.

​

На курсе мы поговорим про контекст того времени и общем срезе купечества 19 века в Российской империи, и в частности Москве. Как в это время менялся быт и как было устроено предпринимательство. Да, главенствующую роль здесь занимали мужчины, в том числе иностранцы, но в это время в предпринимательстве очень ярко проявились и женщины.

Можно сказать, что это стало точкой отсчета эмансипации и слома привычных представлений о роли женщины в обществе.

На нашем курсе через разные сферы жизни Москвы мы увидим, как женщина проявляет себя в непривычной роли в предпринимательстве, спорте, образовании, индустрии красоты, в мире музыки.

Сегодня женщины могут получить любую профессию, занимать ответственный пост, открывать бизнес или выбрать классику – хранить очаг.
Лозунг Германии 19 века, что «женщина – кухня, дети, церковь» сегодня вызывает только ироничную усмешку.
Как ощущали себя женщины в патриархальном мире 19 века?
А что они хотели сами? О чем мечтали?
19 век показывает, что женщина может быть очень разной.
Лейтмотивом всего курса будет гимн их силе, смелости, красоте на фоне жизни общества, быта.

ПРОГРАММА

Лекция 1 Общий срез купеческого общества в 19 веке
Чем занимались, как женились, шли в политику, путешествовали по миру, занимались благотворительностью?
Как и зачем появились гильдии и поставщики двора?
В каких отраслях появились иностранцы и как себя проявляли?Купеческие, немецкие клубы – зачем в них собирались?

Лекция 2 Женщины-предпринимательницы – возможно ли это в патриархальном обществе?
Законы 19 века: как можно было получить дело по наследству или организовать самой?
В каких отраслях вели дела женщины? Чем женский бизнес отличался от мужского?
Как мужчины воспринимали бизнесвумен?

Лекция 3 Красота и уход за собой
Выглядеть младше своих лет, убрать морщинки, второй подбородок, выправить форму носа, а также увеличить бюст и повысить потенцию – эти вопросы волновали женщин и мужчин и в 19 веке.
Поговорим про парфюмерию, косметологию и прочее дамское. Помня, что на самом деле, как мода, так и парфюм изначально создавались для мужчин.

Лекция 4 Мир музыки в 19 веке – от музыкальных салонов до ансамбля балалаечников.
Музыкальный мир был частью бытовой жизни москвичей. В обязательном порядке все имеют музыкальное образование, поют, танцуют, музицируют.
Появляются музыкальные и литературные салоны. Братья Рубинштейн открывают Московскую консерваторию, где проходят музыкальные вечера.
А сестры Гнесины открывают первое музыкальное учебное заведение при консерватории.

Лекция 5 Мода на новые спортивные увлечения
В это время становится модным заниматься спортом. Зимние развлечения – коньки и лыжи.
На Воробьевых горах появляются первые лыжные трассы и горки.Летом – катание на велосипедах, игра в лаун-теннис. Появляются первые спортивные клубы, куда вступают в том числе и женщины. Проводятся первые международные состязания.

Лекция 6 Женское образование, эмансипация, политические кружки и будущие революционерки.
Образованные женщины в привычном смысле того времени говорили на иностранных языках, умели петь, музицировать, занимались рукоделием, садоводством, модой. Невозможно было представить, чтобы женщина изучала физику или химию, не говоря уже о двигателях или электричестве.
Что дали Высшие женские курсы, чему на них учили и что ждало выпускницу? Как женщины разбивали привычные шаблоны, когда садились за руль автомобиля, поднимались на воздушном шаре, создавали новые открытия в науке? Как говорили открыто и смело о своих правах?

​

- Посмотреть фильм.
- Постараться уловить структуру Образности фильма, описать её. Исходя из общей художественной
структуры, определить удачи и просчёты фильма. Этими заметками вы можете поделиться в комментариях к моим публикациям, мы их обсудим.
До встречи!
Автором и лектором всех курсов и тренингов, которые указаны на этом сайте, является Л.М. Попова.
Программа и методика обучения в Студии опираются на инновационный Метод развития творческих способностей — авторскую разработку кандидата искусствоведения Любови Михайловны Поповой, результат её многолетней педагогической деятельности в ведущих ВУЗах Москвы.

​

Для тех, кто хочет научиться смотреть кино осмысленно, глубже его понимать и отличать плохие фильмы от хороших, в лектории «Прямая речь» киновед Галина Аксенова прочитает лекцию о законах кино.

«Детей учат читать: складывать буквы в слова, слова – в предложения, и только потом в жизни юного человека появляются книги. Кино же смотреть не учат. Кажется, что общаться с образами на экране можно и без приобретения специальных навыков. А вместе с тем кино — прекрасное и при том манипулятивное искусство. И если знать некоторые его законы и смотреть фильмы критически, то можно не только получать большее удовольствие, но и осознавать эстетическое, интеллектуальное и психологическое воздействие каждого фильма», — говорит о теме лекции сама Галина Геннадиевна.

Обязательно на экране посмотрим фрагменты из известных и не очень известных фильмов. Лекция рассчитана на тех, кто думает, что не знает, как смотреть кино, и хотел бы сделать первые шаги в понимании этого вида искусства.

Галина Аксенова — киновед, историк кино, театральный критик, педагог, кандидат искусствоведения.

​

1.Базовые понятия

1. Начало феноменологии
2. Основные понятия
3. Задачи и методы

2.Последствия формирования феноменологии

1. Хайдеггер
2. Шюц
3. Почему ничего еще непонятно

Начни просмотр, если

• Вы обожаете сложные произведения
• Разберетесь, как конструируется субъективный опыт, и научитесь интерпретировать внутренние переживания героев Пруста и Гессе.
• Вы много рефлексируете о природе сознания
• Выясните, что является очевидным, а что только таким представляется и как опираться не на объективную реальность, а собственные суждения.
• Вы готовитесь к экзамену по философии
• Изучите теории Хайдеггера и Шюца и поймете, как пользоваться феноменологической редукцией.

Саммари поможет:

1. Освоить одну из самых сложных дисциплин по философии за 2 часа и рассмотреть, как работает восприятие без опоры на объективный опыт.
2. Отойти от вопросов о свободе, счастье и силе воле, и рассмотреть суть обыденных вещей и явлений — например, карандаша или дождя.
3. Научиться отказываться от навязанных обществом представлений о мире и выстраивать взгляды, опираясь на свой опыт.
4. Разобрать восприятие на мельчайшие составляющие и пройти по всем этапа феноменологической редукции.
5. Углубиться в устройство человеческого сознания и лучше понимать эмоциональные состояния персонажей из кино и книг.
6. Развить осознанность, критическое мышление и проанализировать, как феноменология связана с психологией.

Кто в кадре

Глеб Андреев
Кандидат философских наук СПбГУ
Я стал философом, потому что всегда чувствовал потребность не только в прикладных, но и в универсальных знаниях. Философия обучает анализировать информацию, выделять суть вопроса, рассуждать последовательно и аргументированно, что полезно в любой сфере жизни. Философия может показаться трудной, поэтому я объясняю сложные концепции не только профессиональным языком, но и при помощи поп-культуры и цитат из музыкальных произведений. Например, на моих лекциях вы рассмотрите идеи Ницше через фильм «Бойцовский клуб», а марксизм — через «Титаник». Приглашаю погрузиться в историю философии, познакомиться с трудами Платона, Гоббса, Канта, Гадамера и других мыслителей, научиться уверенно спорить на философские темы и наконец ответить на вопрос «В чем смысл жизни?».

​

[Agena Art] История стилей декоративно-прикладного искусства. Полный доступ (Ольга Стругова)

Лекции от ведущего эксперта Министерства Культуры РФ, лучшего специалиста в России по декоративно-прикладному искусству и антикварной мебели — Струговой Ольги Борисовны.

Обзорный курс для дизайнеров, антикваров, музейных сотрудников и интересующихся людей.

Хотите научиться отличать классицизм от ампира, барокко от рококо, модерн от ар-деко? С одного взгляда понимать, в каком стиле выполнен интерьер?

Тогда этот курс для Вас!

Данный курс входит в программу профессиональной переподготовки «Искусствоведение» в качестве одной из дисциплин. Для желающих получить новую профессию и квалификацию "Искусствовед", подтвержденную официальным дипломом, и создать успешную карьеру в сфере искусства.

​

В этом классе вы прикоснетесь к сердцу наивного искусства с его уникальными особенностями и яркими проявлениями. Вы узнаете о произведениях знаменитых художников, таких как Роуэн Рубин, Нахом Гутман, Йосла Бергнер и Рутида Фрис, которые смогли выразить максимум смысла и гармонии через минимальное количество деталей, демонстрируя силу простоты и глубину эмоционального воздействия. Класс предоставит возможность познакомиться с философией наивного искусства и его влиянием на современное художественное творчество. В ходе занятия вы также исследуете наивное искусство из разных уголков мира, включая Европу, Латинскую Америку и Россию, открывая для себя разнообразие интерпретаций и стилей. Мы рассмотрим, как наивное искусство идеализирует мир, оставаясь при этом искренним и чистым, не касаясь темы зла и тоски, которые часто присутствуют в более традиционных формах искусства.

Посмотрев этот класс, вы:

• Получите глубокое понимание наивного искусства и его значимости в мировом культурном наследии.
• Ознакомитесь с техниками и подходами, которые используют художники для выражения своих эмоций и мыслей через искусство.
• Научитесь видеть и ценить простоту и искренность в искусстве, открывая новые способы восприятия и интерпретации художественных произведений.
• Почувствуете вдохновение, чтобы исследовать и экспериментировать с наивным искусством в своем творчестве, используя узнанные методы и приемы.

Видео: (1 час 23 минуты)
01.Наив и примитив в искусстве
02.Еврейское наивное искусство
03.Наивное искусство Европы
04.Финское наивное искусство
05.Русское наивное искусство
06.Наивное искусство Латинской Америки
07.Новая вещественность
08.Заключение

​

Дата: 24 февраля
Киносеминар по фильму «Марсианин» яркостью визуального воплощения и насыщенностью эмоциональных переживаний расширит ваше понимание фундаментальной концепции картины мира, которое вы получили на семинаре «Картина мира».
Используя фильм как инструмент, мы разберем, как разные убеждения формируют действия и выбор людей, и к каким результатам приводит такой выбор.

Для максимального погружения в занятие, рекомендуем заранее посмотреть фильм «Марсианин» (2015) режиссёра Ридли Скотта, с Мэттом Деймоном в главной роли.
Фильм рассказывает о борьбе человека за выживание на Марсе и предоставляет уникальный символический контекст для изучения психологии поведения в экстремальных условиях.

Мы сосредоточим внимание на ключевых сценах фильма, где персонажи, оказавшись в критической ситуации, вынуждены сталкивать свои мировоззрения, идеи и убеждения.
Главным ориентиром для нас выступит директор NASA, который безупречно проводит свои убеждения в жизнь.
Такой разбор фильма позволит нам глубже ощутить и понять, как и почему чья-то «правда» оказывается победителем в реальной жизни.

На киносеминаре вы поймете:
⬥ Процесс перехода от внутренней веры к внешним действиям.
⬥ Роль Картины мира в формировании жизненных сценариев.
⬥ Механизмы, позволяющие Картине мира преодолевать психологические и эмоциональные травмы.
⬥ Способы использования собственных убеждений для преобразования жизненных обстоятельств в пользу личной истины и развития.
Приходите!

​

О Прекрасных дамах, ремесленницах и блудницах

Зачем изучать феномен женщин в Средневековье?
Чтобы понять, каким образом у западноевропейского общества выработались нынешние взгляды на женщин.
Средневековье — это исторический мостик между античным миром и современным
На его примере можно понять, как развивалось и развивается общество.
Развеять стереотип о слабости и беззащитности женщинСиничка99
Ведь это не что иное, как пережиток времен Античности и Средневековья.
Осознав это, мы сможем спросить себя, отчего до сих пор в это верим.

Что вы узнаете?
•Как жили женщины Средневековья из разных сословий: чем занимались, чему учились и как должны были выглядеть
•Как христианская церковь относилась к женщинам: что запрещала, а что поддерживала
•Какие стереотипы и заблуждения о женщинах Средневековья до сих пор влияют на нашу жизнь

ПРОГРАММА: 4 лекции с 4 апреля

Лекция 1. Легко ли быть Прекрасной дамой?

1. Куртуазный идеал: насколько он был жизнеспособен
2. Секс как результат рыцарского служения даме
3. Честь и долг знатной дамы
4. Что делали дамы на турнире: просто сидели в креслах или…?
5. Легко ли было «работать» королевой

Лекция 2. Работа для средневековой женщины

1. Были ли в Средние века неработающие женщины
2. От палача до повитухи: женские профессии в Средние века
3. Почему девушки бежали из деревни в город
4. Бизнес-леди по-средневековому
5. Чему учили женщин разных сословий

Лекция 3. Девственница-мать как идеал средневековой женщины

1. Дева Мария как недостижимый идеал женщины
2. Суета вокруг девственности
3. Как «плодиться и размножаться» без разврата
4. Между бесплодием и контрацепцией
5. Власть женщины через мужчину: положено ли было слушать жену и мать?

Лекция 4. Средневековые блудницы

1. Как относились к сексу в Средние века
2. Церковь о женской похоти
3. Почему церковь не запрещала проституцию
4. Как в Средние века можно было быть проституткой, но не быть развратницей
5. Куда податься бывшей блуднице

Разберетесь в структуре средневекового общества с его правилами, традициями, стереотипами и увидите, какое место в этой сложной системе занимали женщины самых разных сословий.

Екатерина Мишаненкова — историк и реконструктор, исследователь средневекового быта и нравов. Автор биографий исторических личностей и научно-популярных книг о Средневековье

​

Мы отправляемся разбираться в сказках — нас ждет встреча с самыми любимыми героями.
Если смотреть на любимые с детства сказки взрослыми глазами, открываются недетские смыслы.
Пиноккио похож на Христа, Винни Пух на философа абсурда, Карлсон раскрывает темную сторону Малыша. По «Щелкунчику» можно изучать психоанализ, а по «Властелину колец» — лингвистику. Увлеченные литературой находят в книгах про Гарри Поттера отсылки к Данте и Диккенсу, а математики видят в «Алисе в Стране чудес» анализ строения параболы.
Но какими бы разными ни были эти истории, любая работает по одним и тем же принципам.
После курса читать сказки самому и рассказывать их детям станет интереснее.
Программа курса:

1. Как устроены сказки и причем здесь голливудские фильмы
2. Подтексты и психологизм «Щелкунчика» и других сказок Гофмана
3. «Волшебник Изумрудного Города» vs «Волшебник Страны Оз»
4. «Алиса в стране чудес»: языковые игры и математические подтексты
5. Почему Винни Пух — философ абсурда
6. Астрид Линдгрен и ее Пеппи Длинныйчулок: кто кого воспитывает?
7. Как появился «Хоббит»
8. Как Гарри Поттер нас всех околдовал

Формат: Видеозаписи вебинаров (без дополнительных материалов). В качестве компенсации отсутсвия дополнительных материалов в складчину добавлена запись 2-часового вебинара автора на тему "Пишем свою сказку".
Автор курса:
Елизавета Касилова - кандидат филологических наук, преподаватель лицея Высшей школы экономики. Еще Елизавета учит литературному мастерству в Creative Writing School и на практике знает, как создаются герои и сюжеты, и умеет перевернуть представление даже о хорошо знакомых книгах.