Новые складчины | страница 15

​

Программа:
Магия – Истоки мистического в искусстве
Тотемы североамериканских индейцев и амулеты древних египтян, кельтские узоры и африканские маски. Разберемся с магическими практиками древних народов и магическим мышлением современников

Алхимия – Путь трансформации
Карты таро, Босх, Брейгель и Леонардо да Винчи. Философский камень, каббала и масонство - наконец разберемся в основных терминах и течениях

Символизм – Язык образов и скрытых значений
Художники-символисты, Густав Климт, Эдвард Мунк и образы Юнга. Русский символизм и Серебряный век: Врубель, Сомов и Рерих. Философские идеи и концепции, образ женщины и символика света и тьмы: свет как метафора озарения в работах Альфонса Мухи и символика ночи у Одилона Редона

Сюрреализм – Искусство подсознания
Сюрреализм как финал мистической традиции в искусстве: картины Сальвадора Дали (Постоянство памяти), Рене Магритта (Сын человеческий) и Макса Эрнста, техника автоматизма и психоанализ, а также на сюрреализм в кино

​

Лекция посвящена одному из самых интересных мест Архангельского собора -усыпальнице Ивана Грозного, которое, к сожалению, недоступно для осмотра посетителям Музеев Московского Кремля.

​

Современная церковная архитектура. На пороге XXI века. К юбилею Антонио Гауди
В 2022 году исполнилось 170 лет со дня рождения Антонио Гауди. Самым знаменитым шедевром испанского архитектора безусловно является Храм Святого Семейства, начатый в конце 19 века и строящийся по сей день.
К этому юбилею приурочен цикл, который познакомит слушателей с историей церковной архитектуры Западной Европы и России с конца XIX века до современности.
В тени Ватикана. Современная церковная архитектура Италии
Активное развитие архитектурной мысли в Италии XXвека отразилось и на церковной архитектуре. Рост итальянских городов требовал создания новых храмов в новых городских кварталах. Они отвечали новаторским инженерным идеям, но в то же время напоминали и о великой итальянской архитектуре прошлого. Так, построенная в стиле рационализма базилика Сан Джованни в центре огромного жилого квартала Дон Боско на окраине Рима перекликается своим куполом с собором Петра.
На лекции вы узнаете о самых знаменитых церковных постройках XXвека в Риме, Милане и Флоренции.

​

Центр «Архэ» в Санкт-Петербурге приглашает на цикл лекций Василия Щепкина «Япония: большой XX век»
Двадцатый век изменил наш мир до неузнаваемости, и Япония не стала исключением. Страна восходящего солнца не осталась в стороне ни от двух мировых войн, ни от социально-политических экспериментов. Впервые в своей истории Япония пережила иностранную оккупацию, ставшую для неё «революцией сбоку» и подготовившую «экономическое чудо», а в новый век вошла в состоянии длительной стагнации и с целым букетом социально-экономических проблем. В ходе курса по новой и новейшей истории Японии мы попытаемся не сбиться со счёта, прослеживая все те трансформации, через которые прошёл наш дальневосточный сосед в течение «большого XX века».
Лекция: Великая империя с демократическим лицом: Япония в эпоху Тайсё (8.10.2024)
Василий Щепкин, японовед, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института восточных рукописей РАН, доцент кафедры японоведения Национального исследовательского университета ВШЭ в Санкт-Петербурге.

​

Главное о насильственных режимах, чтобы понять, как появлялись и умирали диктаторы. Вместо сотни видео и монотонных исторических разборов.
Содержание курса:

1. Салазар и Франко: Диктаторы с Пиренейского полуострова
2. Пол Пот: самый чудовищный террор в истории
3. Аугусто Пиночет и правая диктатура в Чили
4. Саддам Хуссейн и Муаммар Каддафи: диктаторы Ближнего Востока
5. Африканские диктаторы: Иди Амин, Бокасса и Мобуту
6. Николае Чаушеску: Дракула XX века
7. Северная Корея: последнее тоталитарное государство на Земле

Автор курса:
Аркадий Романов - историк МПГУ, музыкант.
Я здесь, чтобы рассказать вам об истории так, словно это самый увлекательный сериал, где мы вместе переживаем за героев и с нетерпением ждем развития событий. Я бросаю вызов скучному и банальному перечислению дат и фактов, потому что за ними стоят настоящие люди, их истории и судьбы. Я научу вас видеть связи между событиями, анализировать причины и последствия исторических явлений. В своих лекциях я стремлюсь сделать историю живой и захватывающей, показывая, как прошлое влияет на современные процессы. Слушатели отмечают в отзывах мою необычную подачу — это связано с тем, что я привык к публике, т. к. регулярно выступаю на сцене. Моя основная деятельность связана с группой «Брысь», где я играю, пишу музыку и тексты. История музыки — моя вторая главная страсть. Веду блог на 30 000 подписчиков в ТикТоке, где рассказываю о важных альбомах и исполнителях. Со мной вы проследите развитие музыкальной культуры XX века по десятилетиям, а также разберетесь в жанрах от зарубежного хип-хопа до русского рока.

​

В 1515 году папа Лев X назначил Рафаэля Санти на пост "сommissario alle Antichità". С этого момента античные руины Рима официально оказались в ведении великого художника, которого современники заслуженно считали также знатоком архитектуры.
Рафаэль работал над проектом собора Святого Петра, изучал античный трактат Витрувия "Десять книг об архитектуре", занимался обмерами и зарисовкой античных памятников.
На лекции мы рассмотрим архитектурные рисунки Рафаэля и его современников, поговорим о первых систематических описаниях античных памятников Рима, составленных в начале XVI века, обсудим методы, которыми руководствовались археологи эпохи Возрождения.
Лекцию читает Елизавета Титова — лектор искусствовед, сотрудник Лекционного отдела Музеев Московского Кремля.

​

Сонники, «письма умершим», памятники, повествующие о духах, которые обитают в неизмеримых безднах вселенной – это, пожалуй, самые удивительные и неоднозначные фрагменты наследия Древнего Египта. Речь на лекции известного российского египтолога Виктора Солкина пойдет о том, как представляли египтяне области, примыкающие к миру живых, чем измеряли пространство сна и как интерпретировали сны, как старались оберечь себя и близких от «обрушивающихся» на сновидца ночных кошмаров. Мир мифа и легенды, образы духов, богов и демонов, заклинания и обереги окажутся в этой теме лишь частями огромного пространства, в котором древний египтянин прекрасно ориентировался и которое использовал для своих повседневных нужд.

​

Лекция рассказывает о парадных обедах российских аристократов: меню, сервировке стола, ассортименте хмельных напитков и этикете.
В XVIII веке французская кухня была эталоном, и в домах знати можно было отведать лучшие изобретения поваров-французов: фрикандо, цыпленка по-перигорски или суп-консоме. На застольях екатерининской эпохи гостям подавали десятки изысканных кушаний, основные блюда чередовали с закусками: антре, антреме и ордеврами, каждое яство сочетали с определенными винами и шампанским.
В XIX веке гастрономические обеды стали темой философских трактатов и поэтических произведений. Русские гурманы, к которым принадлежал знаменитый баснописец И. А. Крылов, утверждали, что "едят все, а обедают только избранные".
Лектор
Лекцию читает Юлия Николаевна Уварова — методист I категории экскурсионно-методического отдела Музеев Московского Кремля.

​

Освойте новые подходы к взаимодействию в сложном мире.

Этот класс исследует концепцию метачеловека — человека, осознавшего своё центральное место в мире, готового принимать решения и создавать свою реальность. Как ему эффективно общаться с другими людьми, взаимодействовать в условиях конфликта и адаптироваться к новым вызовам? Вы узнаете, как использовать философские и психологические инструменты для более глубокого понимания современной действительности, а также как сохранять субъективность и креативность в сложных социальных контекстах. Класс раскрывает методы эффективного общения и «напряжённого сотрудничества», где важна не только адаптация, но и создание новых парадигм. Вместе мы рассмотрим разные подходы к восприятию конфликтов, изучим практические инструменты для понимания систем ценностей и научимся выходить из сложных ситуаций, используя метапозицию и другие техники.

Посмотрев этот класс, вы:

• Узнаете, как концепция метачеловека помогает взаимодействовать с миром и адаптироваться к изменениям.
• Изучите методы «напряжённого сотрудничества» и научитесь признавать конфликты как источники новых решений.
• Овладеете четырьмя типами слушания по Отто Шармеру для более глубокого понимания собеседников.
• Поймёте, как различные «миры оправдания» влияют на поведение людей и обоснование их поступков.
• Научитесь применять метапозицию для объективной оценки конфликтов и поиска рациональных решений.

Видео: (2 часа 28 минут)
01.Трейлер класса
02.Про общение. Сотрудничество без консенсуса
03.Напряженное сотрудничество
04.Слушать и слышать
05.Миры оправдания. Миры обоснования
06.Прагматический переворот
07.Критические моменты
08.Метапозиция

​

«Нет повести печальнее на свете…» Эти строки знает каждый. Но их вполне можно взять эпиграфом к биографии Михаила Врубеля. Гениальный художник, его творческую манеру до сих пор не могут повторить. Человек, обладающий феноменальным воображением, был почти не признан при жизни. Лишь после смерти удостоился лавров от Академии художеств — именно там происходило прощание с мастером.
Но почему так непросто складывалась его творческая жизнь? Об этом и будет наша лекция.

На лекции Вы узнаете:

• О детстве и юношеских годах, выборе профессии и конфликте с отцом
• О первых успехах: от лучшего рисовальщика курса до художника-монументалиста
• О работе молодого художника над росписями Кирилловской церкви
• О безответной любви и первых творческих неудачах
• Как художник нашел свой неповторимый стиль, но был не понят
• О помощи друзей, переезде в Москву и поддержке Саввы Мамонтова
• О работе в Абрамцево, увлечении керамикой
• О работе в театре и частной опере
• О личных трагедиях: смерть ребенка, безумие и слепота

Дата: 20 октября 2024 г
Продолжительность: 2 часа
Дополнительная информация к вебинару:
Ограничение по возрасту 12+

​

Что такое истина? В чём смысл жизни? Есть ли Бог? Каждый хоть раз задавался этими вопросами. Но самостоятельно найти ответы на них сложно. Не беда, ведь величайшие мыслители столетиями думали над этими же вопросами и выстраивали вокруг них свои учения. На курсе мы изучим их идеи. Поймём, что философы думали о жизни, мироустройстве, Боге, справедливости, истине и красоте, и узнаем:

• Какую форму правления можно считать самой справедливой?
• Есть ли доказательства существования Бога?
• Живём ли мы в «Матрице»?
• Как появился мир?
• Как язык определяет наше сознание?
• Что считать красивым?

За 6 занятий узнаем, как величайшие мыслители отвечали на 6 главных философских вопросов, и проследим, как ответы менялись от эпохи к эпохе.

Программа:

Лекция 1.
Что такое человек и в чем смысл нашей жизни?
Платоновская колесница, гуманизм и Марксизм

Кто мы и какое у нас предназначение? Философы задавали тот же вопрос тысячелетиями и находили разные ответы. Какие — узнаем на вебинаре, а ещё поймём, как идея о человеке и смысле жизни менялась из эпохи в эпоху. А ещё разберёмся:

• Почему Платон сравнивал человека с колесницей
• Зачем человеку стремиться к Богу
• Что такое гуманизм
• Почему человека определяет его труд

Лекция 2.
Как устроен мир?
Пещера, Град Божий и симулякры

Почему мир таков, как он появился и по каким законам он существует? Такие вопросы задают не только маленькие дети, но и умудрённые философы. На этом вебинаре погрузимся в тайны мироздания. Узнаем, почему древние греки искали первооснову мира в огне, воде и пустоте, познакомимся с идеями средневековых теологов и поймём, что думали о мире философы XX века. А ещё разберёмся:

• Как устроена пещера Платона
• Чем отличаются Град Земной и Град Божий
• Кто поставил существующий мир под сомнение
• Почему Бодрийяр утверждал, что войны в Персидском заливе не было

Лекция 3.
Что такое Бог?
Мифологическое сознание, Абсолют и Ницше

Древние греки считали, что боги очень похожи на людей, в Средние века Бог превратился в Абсолют, а в Новое время он и вовсе «умер». Как и почему менялось представление о Боге в разные эпохи? Разберёмся на вебинаре. А ещё узнаем:

• В чём разница между апофатикой и катафатикой
• Из чего состоят 5 доказательств Бога Фомы Аквинского
• Когда родилось представление о Боге как архитекторе
• Как Ницше «убил» Бога

Лекция 4:
Как устроено справедливое общество?
Демократия, утопия и война идеологий

Как создать идеальное государство? Как сделать так, чтобы всем вокруг был хорошо? И каким должно быть это «хорошо»? Разберёмся на вебинаре. Узнаем, что древние греки думали о разных формах правления, поймём, как появилась идея общественного договора и теория Маркса. А ещё узнаем:

• Почему Аристотель недолюбливал демократию
• Как устроен «Город Солнца»
• Почему стоики предлагали смиряться с ударами судьбы
• Как мыслители XX века осмыслили «холодную войну»

Лекция 5:
Что такое истина:
Майевтика, эмпиризм и единство апперцепции

Как мы получаем информацию? Как мы думаем? И как получить истинное знание? На вебинаре узнаем, как на все эти вопросы отвечали великие мыслители, и разберёмся в гносеологии — науке о познании. А ещё поймём:

• Что такое силлогизм
• Что общего между акушерством и мышлением
• Почему Кант совершил революцию
• Как открытия в области нейробиологии повлияли на философию

Лекция 6:
Что такое красота?
Гармония, катарсис и бесцельность эстетики

Пифагор видел красоту в гармонии и пытался даже высчитать её формулу, в Средние века красота была божественной, а в Новое время она стала субъективной. На вебинаре разберёмся с тем, что такое красота, и поймём, как великие философы смотрели на искусство. А ещё узнаем:

• Что такое «божественная искра»
• Почему без уродства невозможно увидеть прекрасное
• Как романтизм привнёс в искусство игру и иронию
• Почему Кант считал, что красота – это целесообразное без цели

​

Тариф Лекции и практические задания

Разбираемся в актуальном кино, чтобы держать руку на пульсе и получать еще больше удовольствия от каждого фильма
Мы смотрим много современных фильмов, но упускаем половину смыслов «Барби» нашпигована ироничными пасхалками, разгадывать которые — настоящее удовольствие. Абсурдные миры Лантимоса пародируют реальность, и в них можно узнать себя, если знать, под каким углом смотреть. За любым кадром — столько интересного, что способно превратить рядовой просмотр кино в важный захватывающий опыт.

Мы собрали в одном курсе главных режиссеров современности и будем детально разбирать их самые обсуждаемые фильмыВ курс вошло кино, про которое вы и так говорили в барах и в чатах с друзьями, — «Дюна», «Уэнсдэй», «Оппенгеймер», «Начало», «Карты, деньги, два ствола», «Паразиты», «Лобстер», «Бедные-несчастные», «Леди Бёрд». Но на этот раз нас ждет не просто житейское обсуждение сюжетов: мы детально разберем почерки разных режиссеров — как будто мы не просто зрители с попкорном, а эксперты киномира, которым доступно и закулисье, и тонкости, и самая суть каждого фильма.

На примере этого кино освоим инструменты, благодаря которым просмотр любого фильма станет более увлекательным. После курса будем замечать особенности драматургии, видеть монтажные склейки и режиссерские решения, говорить о ритме, цвете и свете. Мы научимся распознавать отсылки и улавливать детали.

Программа курса

1. Тим Бёртон: «Бэтмен», черный юмор и мрачные сказки. Доступно в записи
2. Кристофер Нолан: кассовое кино от супергероев до космоса. Доступно в записи
3. Дени Вильнёв: «Дюна», инопланетяне и психоделика. 1 октября, 19:30, вторник
4. Гай Ричи: дерзкие парни, пушки и крутой замес. 8 октября, 19:30, вторник
5. Пон Джун-хо: «Паразиты», социальные игры и гротеск. 15 октября, 19:30, вторник
6. Йоргос Лантимос: красота жестокости и абсурда. 22 октября 19:30, вторник
7. Грета Гервиг: от «Милой Фрэнсис» до «Барби». 29 октября, 19:30, вторник

Эксперт курса — Олег Грознов, искусствовед, киновед, автор книги «История кино. 24 кадра в секунду. От целлулоида до цифры». Олег — великолепный рассказчик, способный говорить о фильмах без флера академичности. Будто пришел к другу на чай и за увлекательной беседой счет времени потерялся. Но при этом друг глубоко разбирается в искусстве, считывает все отсылки и про каждого режиссера может рассказать сотни интересных историй. Стоит сказать «Грознов», как сыпятся регистрации, какой бы ни была тема.

Лекции и практические задания
7 вебинаров по 2 часа
Презентации и материалы от лектора

​

Взгляд в глубину: режиссерские шедевры Андрея Звягинцева.

Погрузитесь в глубокие смыслы и метафорические образы вместе с мастером современного российского кино Андреем Звягинцевым. В нашем классе, посвященном 60-летию режиссера, мы исследуем уникальные кинематографические приёмы и философские вопросы, которые он поднимает в своих фильмах. Алексей Шадрин проведет вас через основные этапы творчества Звягинцева, от дебютного фильма "Возвращение" до нашумевшего "Левиафана", помогая глубже понять его работы через нарративный, образный и звуковой каналы. Во время класса мы подробно разберем фильмы "Возвращение", "Изгнание", "Елена", "Левиафан" и "Нелюбовь". Особое внимание будет уделено их художественной ценности и темам, таким как взаимоотношения человека и Бога, духовные озарения и социальные проблемы. Вы увидите, как Звягинцев мастерски использует метафоры и аллюзии, создавая многослойные истории, которые заставляют зрителей задуматься и почувствовать.

Посмотрев этот класс, вы:

• Узнаете о ключевых темах и метафорах в фильмах Андрея Звягинцева.
• Научитесь видеть скрытые смыслы и аллюзии в его работах.
• Поймете, как нарративный, образный и звуковой каналы влияют на восприятие фильма.
• Оцените важность визуального стиля и цветовой гаммы в создании атмосферы.
• Сможете глубже анализировать фильмы и наслаждаться их многослойностью.

Видео: (2 часа 8 минут)
01.Трейлер класса
02.Художественная ценность кинокартины
03.«Возвращение» (2003)
04.«Изгнание» (2007)
05.«Елена» (2011)
06.«Левиафан» (2014)
07.«Нелюбовь» (2017)

​

​

О чем будет говорить?
1 Кто такие германо-скандинавы?
История, этногенез, индоевропейская общность

2 Первоисточники
Эдда, скальдическая поэзия, Беовульф, саги, записки римлян, арабских путешественников и христианских миссионеров

3 Космогония, космология
Происхождение и устройство мира, Иггдрасиль, Вальхалла, Хель, Асгард

4 Скандинавский пантеон
Асы и ваны, Один, Тюр, Тор, Фрейя, Фригг, Локи, Бальдур и другие

5 Человек и его место в мире
Происхождение человека, положение мужчины и женщины, воинские культы, викинги, берсерки, валькирии, посмертная участь, представление о душе и судьбе

6 Скандинавская магия
Мед поэзии, руны, гадания, прорицания, колдовство, жертвоприношения и почитания богов

7 Эсхатология
Рагнарек и его сравнение с другими мифами о конце света

8 Христианизация Скандинавии
Слияние культов Одина и Христа

9 Скандинавия и славянское язычество
Влияние скандинавской мифологии на славян

10 Возрождение скандинавского язычества в нацистской Германии
Идеология третьего Рейха, попытка внедрить языческие элементы в культ Гитлера

11 Бонус: онлайн-конференция с историком Николаем Росовым
"Язычество в третьем Рейхе" с точки зрения истории и религиоведения

12 Толкин
Заимстования писателя из скандинавской мифологии (Властелин Колец, Хоббит, Сильмарилион)

13 Марвел
Сравним образы Локи, Тора и других богов из фильмов Марвел и реальных мифов

14 Игра престолов
Обзор скандинавских мотивов в популярном сериале

15 Скандинавское неоязычество
Как сейчас возраждают северную традицию

16 Бонус: онлайн-встреча с Хилмаром Ерном Хилмарсоном
Верховным вождем одной из старейших и крупнейших неоязыческих организаций в Европе - исландского Асатрау. Прямоев ключение из Рейкъявика (англ с переводчиком)

5 вебинаров
10 часов пользы
Два бонусных гостя
Уникальный материал

Чему вы научитесь на курсе?

• Развеете популярные мифы о викингах
• Узнаете, что на самом деле валькирии - не сексуальные красотки
• Изучите магию рун и способы скандинавских гаданий, из смешение с европейской магией
• Узнаете, почему не все скандинавы поклонялись Одину и Тору
• Поймете, как отличать оригинальную скандинавскую мифологию от современных придумок
• Узнаете, как Скандинавия переживала христианизацию и как на этом зарабатывали торговцы
• Узнаете, кто такой Локи, действительно ли он брат Тора и как он издевался над другими богами
• Поймете, какие элементы Скандинавской мифологии представлены в игре престолов

​

Как жизнь наших предков зашифрована в языке и фольклоре

Вряд ли кто-то, проговаривая известную с детства присказку: «Ладушки, ладушки! Где были? — У бабушки», задумывается о том, что эта фраза про общение живых и мертвых (и даже имеет отношение к шаманизму). Или что «Баю-баюшки-баю, не ложися на краю» восходит к обряду инициации.

Язык — то, что объединяет нас и наших предков. Анализируя его, мы узнаем, как в древности осмысляли время и пространство, жизнь и смерть, чего боялись и во что верили.

Почему тоска наваливается, как обозначался центр мира и отчего «оно» и «они» — страшные?
На лектории поговорим о том, как в слова, которые мы с вами пишем и произносим сегодня,
впечатаны обычаи, верования и мысли людей прошлого. И это не фантастика.
А лингвистика.

Зачем искать в языке «преданья старины глубокой»?

• Чтобы чувствовать язык, различая тончайшие нюансы смыслов.
• Узнать, какие представления древних людей о мире мы, сами того не замечая, воспроизводим каждый день в своей речи. Иногда даже ритуальные заклинания!
• Уметь подбирать точные слова и доносить свои идеи так, чтобы быть услышанным. Что полезно для пишущих людей и не только.
• Получить мурашки и непередаваемые ощущения от прикосновения к глубокой древности.

Для кого этот лекторий

1. Для людей пишущих и читающих
2. Для всех, кто обожает историю и культуру
3. Для тех, кто поклоняется Проппу, великому и всемогущему

Что вы вынесете из лектория

• Раскроете для себя новые грани восприятия языка и понимания его тончайших смыслов, заложенных в лексике и грамматике
• Увидите, как в языке закрепились представления древних о пространстве, времени, границах, жизни, смерти и существах потустороннего мира. И как мы используем эти языковые конструкции до сих пор
• Научитесь различать неочевидное родство слов по их ассоциативной связи с древними ритуалами и магическими действиями

Программа

Лекция 1. Что такое антропоцентрическая лингвистика?

1. Все знают про законы физики. А есть ли законы языка?
2. Что интересовало лингвистов в XIX и XX веках? Лингвистика XXI века: в центре — человек как носитель определенного языка и культуры.
3. Почему язык отражает не научный, а наивный взгляд на мир?
4. Топонимическая легенда о волжских городах и древнейшие бинарные оппозиции (левый-правый, мужской-женский, полный-пустой, свой-чужой).
5. Как жест зафиксировался в слове? Этимология слов «клятва» и «присяга». У какой бабушки гостили ладушки?
6. По проспекту гуляли пары. У Ивановых сегодня гуляют. Жена гуляет от мужа. Что объединяет эти три значения глагола «гулять»

Лекция 2. У последней черты. Пространственные культурные коды и их отражение в языке

1. Он здесь с первого колышка. Почему строитель подобен Богу?
2. Как обозначался центр мира?
3. Место как обитаемое пространство.
4. Граница: от природных границ к «мечению территории» и опахиванию до вала и крепостных стен.
5. Почему оборона всегда круговая? Почему кремль — это укромное место?
6. Что такое межа и почему «меж двух огней» и «между молотом и наковальней» всегда неуютно?

Лекция 3. Это переходит все границы. Этические, юридические и эмоциональные концепты, порожденные пространственными культурными кодами

1. Нарушение моральных и правовых норм как нарушение границы: «Его дерзость не имеет границ», «перейти Рубикон», «преступление», «проступок».
2. Рефлексия по поводу границы: «У человека нет внутренней суверенной территории, он весь всегда на границе, смотря внутрь себя, он смотрит в глаза другому или глазами другого» (М. Бахтин).
3. Актуализация внутренней формы слова «преступление» в романе Ф. Достоевского «Преступление и наказание».
4. Смех на границе. Типаж Трикстера.
5. Юркий шалун и шальной охальник — отражение Трикстера в языке.
6. Трикстер и черта в рассказе М. Кундеры «Эдуард и Бог»

Лекция 4. Живые и мертвые. Оппозиция «жизнь — смерть» в грамматике славянских языков

1. Как возникла и что отражает категория одушевленности-неодушевленности в славянских языках. Как оскорбить с помощью грамматики.
2. «У кошки котя такое же дитя». Что обозначает средний род и класс существительных со значением детенышей животных.
3. Его переехало трамваем. Страшное «оно» и «они» у Салтыкова-Щедрина и Булгакова.
4. «Ингредиенты» тоски: печаль + страх.
5. Метафорические модели тоски: тоска навалилась и «По тебе внизу тоскует мама, // В ней душа грустней пустого храма» (М. Цветаева).
6. Тоска в контексте похоронной обрядности.

Эксперт
Стефанский Евгений Евгеньевич — доктор филологических наук, профессор Самарского университета, автор более 150 научных работ (в том числе четырех монографий). Научные интересы: славянское языкознание, лингвокультурология, этнолингвистика.
Этот лекторий развивает идеи, высказанные в книге Е. Е. Стефанского и С. З. Агранович «Миф в слове и поэтика сказки»