Новые складчины | страница 29

​

Острая и хроническая боль приводят к значительному ухудшению качества жизни человека, а иногда и к частичной или полной потере трудоспособности.

Причин возникновения боли много, одна из них – стресс. Когда человек находится в состоянии стресса, нарастающее напряжение может приводить к головным болям, болям в спине и суставах, другим видам боли. Но также присутствует и обратная связь: боль сама по себе имеет значительное влияние на эмоциональное состояние человека. Хроническая боль существенно ограничивает возможности и приводит к ухудшению настроения, социальной изоляции, потере интереса к привычным занятиям. Научные исследования показывают, что люди, страдающие от хронической боли, подвержены повышенному риску развития депрессии.

Все чаще врачи общей практики рекомендуют пациентам, страдающим от мигрени, фибромиалгии и многих других заболеваний, приводящих к возникновению устойчивого болевого синдрома, психотерапию. Немногие направления психотерапии предоставляют возможности для эффективной работы как с причинами, так и с последствиями этих заболеваний. Ещё меньше из них имеют инструменты для работы непосредственно с болью, острой или хронической.

Одним из наиболее эффективных подходов к работе с болью является EMDR-терапия.

На этом вебинаре вы научитесь:

⁃ определять область возможного вмешательства в комплексной терапии таких заболеваний, как мигрень, фибромиалгия, СРК и некоторых других
⁃ составлять план работы с пациентами, страдающими хроническим болевым синдромом
⁃ работать с клиентами, страдающими фантомными болями
⁃ использовать работу с образами в психотерапии различных болевых синдромов
⁃ использовать протокол работы с острой болью

Автор и ведущая вебинара – Наталья Помельникова, клинический психолог, аккредитованный практик и супервизор EMDR, член Ассоциации EMDR-Россия.

​

М. Кляйн изучала детский анализ и поэтому в своей технике подчеркивала инфантильные состояния ума. Посткляйнианцы сделали практику Кляйн более современной и стараются избегать анатомических интерпретаций и инфантильных отсылок, предпочитая говорить о связях и функционировании и выводя на первый план процесс переноса <> контрпереноса ("здесь и сейчас" и "тотальная ситуация").

Первый - психическая болезнь понималась, как следствие сексуальных торможений.
Второй - психическая болезнь является результатом бессознательного морального конфликта.
Третий - психическая болезнь приравнивается к страданию от бессознательных ошибочных представлений и иллюзий.

Исходя из нахождения на том или ином этапе понимания психической болезни появляется представление о целях психоанализа и для её достижения соответственно выстраивается и техника.

Формат: вебинар состоится 21 октября 2023 г., в 13:00 по мск, онлайн
Стоимость: 1500 р.
Длительность встречи: 1,5 ч.

Рыжкова Елена Петровна – психолог-психоаналитик; обучающий аналитик и супервизор Союза Профессиональных Психоаналитиков; практикующий специалист и тренинговый аналитик Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии.

​

Когнитивно-поведенческая терапия рекомендуется в качестве метода первого выбора для лечения хронической инсомнии.

Из курса вы узнаете основные составляющие протокола лечения хронической инсомнии и научитесь применять на практике инструменты когнитивно-поведенческой терапии для наиболее эффективной помощи пациентам с нарушениями сна.


Для кого этот курс

• Неврологи
• Терапевты
• Студенты мед ВУЗов
• Психиатры
• Все заинтересованные

Для чего этот курс

Слушатели научатся проводить терапию контроля над стимулами, терапию ограничения сна — основные составляющие протокола когнитивно-поведенческой терапии инсомнии, научатся проводить психообразование пациентов в области гигиены сна, строить терапевтические отношения и формировать адекватные ожидания от лечения, работать с дневником сна, применять элементы когнитивной терапии для коррекции негативных мыслей и убеждений о сне, а также справляться с возможными трудностями.


Тариф СТАНДАРТ

Содержание всех лекций
Доступ к материалам 3 мес
Чат с участниками
Домашние задания с проверкой и обратной связью
Сертификат НМО 36 часов
Дополнительные материалы

​

Бетти Джозеф - одна из влиятельнейших кляйнианских аналитиков, во многом определившая и развившая технику работы этого направления в психоанализе. Фокус ее внимания был сосредоточен, в наибольшей степени, на том, как аналитик понимает пациента и как пациент стремится быть понятым или непонятым в анализе. Тонкое терапевтическое чутье, искусное обращение с переносом в его тотальности, техника работы "здесь и сейчас", особенное значение проективной идентификации как подталкивания аналитика к определенным разыгрываниям - эти и другие особенности ее подхода к работе с пациентами стали основой современной кляйнианской техники.

Формат: вебинар состоится 1 ноября 2023 г.
Длительность встречи: 1,5 ч.

На вебинаре рассмотрим основные моменты техники и проследим их применение на клиническом материале:

• В чем разница между психическими изменениями и психическим равновесием?
• Какие факторы способствуют или же препятствуют психическим изменениям?
• Особенности мышления и технические тонкости работы Б. Джозеф.
• Какое значение приобретает проективная идентификация для понимания происходящего в кабинете в данный момент?
• Как избегать того, что может быть охарактеризовано как "знание о", и стремиться к "переживанию в"?

Участие в вебинаре дает:

• представление об основных особенностях техники клинической работы Б. Джозеф;
• знание о том, чем отличаются психические изменения и психическое равновесие;
• клинические иллюстрации того, как аналитик преодолевает сложности непонимания и поддерживает в пациенте стремление к изменениям.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для практикующих психологов, интересующихся аналитической психотерапией;
• для заинтересованных в вопросах теории и техники кляйнианского анализа.

О ведущем:
Кравцов Александр Александрович - психоаналитик, преподаватель Института психотерапии и психоанализа.

​

Авторские разборы собственных открытых психологических консультаций от Марка Фишера

Марк Фишер, психолог экзистенциально-гуманистического направления, супервизор

Многие психологи в начале пути задаются похожими и вполне оъяснимыми вопросами:
- Хороший ли я психолог для своего клиента?
- Как выбрать стратегию работы и определить гипотезу?
- Правильно ли я веду консультацию?
- Как понять, куда идти с тем или иным клиентом?
- Корректные ли вопросы я задаю?

Чтобы помочь вам, я создал уникальный продукт для начинающих психологов:
- Я провожу разборы собственных открытых психологических консультаций с подсказками и комментариями
- Мои разборы станут лучшим ответом на ваши внутренние размышления и поддержат вас в начале пути
- Вы сможете проанализировать мой опыт и сформировать свой собственный профессиональный подход
- Это поможет вам выработать стиль работы и обрести уверенность в консультировании клиентов

В тариф входит
Разбор 10 открытых консультаций

​

Программа:

• Модуль 1. Введение в психосоматику и телесную психотерапию
• Модуль 2. Современные методы телесно-ориентированной психотерапии
• Модуль 3. Основы психологического консультирования
• Модуль 4. Психотерапия
• Модуль 5. Психология здоровья
• Основы современной психологии
• Психодиагностика
• Телесная психология и личностный рост
• Психофизиологически-ориентированные модели психосоматических расстройств
• Психодинамические модели психосоматических расстройств
• Психосоматика
• Телесная психотерапия: сомато-центрированные методы психокоррекции
• Методы экстренной релаксации
• Дыхательная саморегуляция: техники
• Методы осознания схемы тела
• Телесно-ориентированная работа со зрительными образами: техники
• Профессиональная этика
• Практикум по психологическому консультированию
• Практикум по психотерапии и психологическому консультированию
• Практикум по психодиагностике
• Практикум по психосоматике и телесной психотерапии
• Практика групповых взаимодействий. Кейс-методы, подготовка итоговой аттестационной работы, консультирование
• Защита итоговой аттестационной работы

​

Моя Опора — курс от единственного русскоязычного специалиста, который выкладывает открытые психологические сессии на YouTube.


На курсе вы получите всю информацию, необходимую для начала успешной частной практики
Изучим юридические и бухгалтерские основы ведения частной практики
Научимся находить клиентов, продвигать себя и формировать плотное расписание
Поможем сформировать профессиональную идентичность
Научимся формировать гипотезы и консультировать с соблюдением профессиональной этики
Проведем анализ открытых консультаций с реальными клиентами вместе с их автором
Научимся удерживать терапевтическую позицию и формировать терапевтический альянс
Обсудим основы психологического консультирования в экзистенциальном подходе
На курсе вы получите всю информацию, необходимую для начала успешной частной практики
Этот онлайн-курс станет опорой для психологов, которые находятся в начале своего карьерного пути.


Программа курса

Первый блок: Теория
Философия экзистенциализма и экзистенциального подхода
Понимание терапевтической позиции и умение ее удерживать
Умение формировать прочный терапевтический альянс
Знание и понимание профессиональной этики

Второй блок: Практика
Разбор и анализ открытых психологических консультаций
Доступ к двум разборам открытых психологических консультаций

Третий блок: Основы частной практики
Лекции и практические задания
Формирование профессиональной идентичности
Позиционирование себя и поиск клиентов
Формирование плотного и устойчивого расписания
Продвижение себя как специалиста

​

Приглашаем на очередной вебинар из цикла “Анатомия травмы". На встрече мы на конкретных примерах проследим, в каких именно ситуациях и почему чувство глубокой обиды оказывается бессознательным выбором человека, пережившего психическую травму; каким образом специфическое переживание травмы с позиции жертвы связано с ранним детским опытом субъекта, и что мы можем сделать в терапевтической ситуации, чтобы аккуратно и чутко, совместно с клиентом, исследовать тонкую природу крайне сложного для проработки чувства обиды, лежащего, как правило, в самой основе глубоко укорененной идентичности жертвы несправедливости.

Зачастую люди, пережившие травму, испытывают интенсивный гнев, злость или даже ярость по поводу тех событий, которые с ними произошли. Однако, есть и клиенты, которые после столкновения с травмирующими обстоятельствами, по целому ряду причин, сосредотачивают все свои внутренние усилия на том, чтобы как можно более плотно защитить себя от осознания своей собственной внутренней агрессии.

В этом случае, чувство острой обиды и непоколебимая позиция "жертвы несправедливости" используются человеком в качестве неадаптивной защиты от безмерной психической боли, которую неизменно повлекло бы за собой осознание чувств уязвимости, беспомощности, а также чувства вины за собственную деструктивность, осуществляемую в реальности или в фантазиях по отношению к другим.

На вебинаре мы подробно разберем три реальных клинических случая, представленных в статье Линды Янг и Элизабет Гибб “Травма и обида”, опубликованной в сборнике “Понимание травмы: Психоаналитический подход” (Лондон, 1998).

Цель встречи:

• углубление и расширение представлений о психической травме;
• знакомство с новыми практическими методами терапевтической работы;
• знакомство с реальным положительным (и не только) опытом зарубежных коллег по работе с психической травмой в психоаналитическом подходе.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой “травмы”.

​

Поговорим о дополняющем контрпереносе. Рассмотрим его проявление, значение, его биологические предпосылки. В практической части семинара будем отрабатывать техники работы с контрпереносом, исследуем свой контрперенос на практике. Отработка навыков будет происходить с привлечением профессиональных актеров.

Хороший психолог должен хорошо понимать свои чувства и уметь работать с ними в кабинете. В исследованиях доказано, что успех терапии определяется способностью психолога управлять своей эмпатией, уровнем развития самонаблюдения, типом привязанности терапевта. Совокупность этих качеств и навыков в психоанализе называется контрпереносом.

Длительность встречи: 1,5 ч.

Шибаева Ирина Владимировна - психолог психоаналитической ориентации, врач-невролог, тренинговый аналитик, супервизор МО ЕКПП, руководитель и основатель психологического центра "Потенциал", блогер, ведущая просветительского подкастов #Психпросвет и Психолог психологу.

​

Начнете уверенно работать с клиентами за 3 месяца
Программа выстроена так, чтобы после нее вы перестали сомневаться и начали практиковать.

В результате обучения вы:

• получите практический опыт — проведете свои первые консультации уже во время обучения;
• поймете, что делать с клиентом на каждом этапе консультации;
• сформируете свой собственный банк техник и методик для работы с разными запросами;
• освоите базовые принципы работы со сложными клиентскими случаями;
• узнаете тонкости работы психолога вне консультаций.

В программе интенсива
3 тренинга профессионального роста
8 практических семинаров в группах по 20 человек
8 практикумов психологического консультирования — работа в тройках с наставником
Четыре учебные интервизии в группах по 10−12 человек
Лекции и файлы-помощники
Домашние задания
Самостоятельная работа
Дипломная работа

Как будет проходить обучение?
На платформе GetCourse:
Записи лекций
Домашние задания и общение с тьютором
Онлайн-мероприятия в Zoom:
Тренинги
Семинары
Работа в тройках
Интервизии
Закрытый чат участников в Telegram:
Общение с коллегами-одногруппниками

​

О тренинге
Около миллиона людей по всему свету погибают по причине суицида (по данным Всемирной организации здравоохранения 2013 года).
В практике каждого психолога может встретиться клиент с высоким суицидальным риском. Помимо рекомендации обратиться к психиатру а также в психоневрологическом диспансере, необходимо спланировать ряд неотложных интервенций.
Суицидальные проявления должны быть именно в центре работы, а не рассматриваться в рамках лечения другого расстройства. Психологу, работающему с данной категорией необходимы навыки по клинической оценке риска, составлении плана безопасности, концептуализации суицидального поведения и составлению эффективного плана кризисного вмешательства.


Преимущества
Данный тренинг направлен на формирование ключевых навыков психолога для оценки клинического риска, ключевых психологических техник, концептуализации и составлении плана психотерапии суицидального поведения.
Получаемые навыки и компетенции
После окончания тренинга вы сможете:
Проводить клиническую оценку риска;
Составлять план безопасности и работать с ним;
Составлять когнитивную концептуализацию суицидального кризиса и суицидального поведения;
Разрабатывать план психотерапии;
Освоите стратегий психотерапии и техники решения проблем;
Научитесь формировать комплект надежды;
Проводить профилактику рецидива.

Программа
Занятие 1. Клиническая оценка суицидального риска. Составление плана безопасности.
Занятие 2. Продолжение работы с планом безопасности. Концептуализация суицидального кризиса и суицидального поведения.
Занятие 3. Составление и применение плана лечения: цели, этапы, стратегии.
Занятие 4. Стратегии лечения: мотивационные, когнитивные, поведенческие, эмоциональные. Техника решения проблем.
Занятие 5. Формирование комплекта надежды. Профилактика рецидива.

​

Программа курса:

• 1 день • Понятие нормы психиатрии. Симптом, синдром, нозология. Эквифинальность концепции. Патопсихологические симптомокомплексы. • Международная классификация болезней (МКБ – 10, МКБ – 11) и DSM – IV, V – как с ними работать. • Метод наблюдения. Клинический метод в психиатрии и патопсихологической диагностике.
• 2 день Особенности психических нарушений в детском возрасте. Специфические психические расстройства подросткового возраста. • Диагностика познавательной и моторной сферы ребенка на 1-3 года. Оценка характера игровой деятельности. • Диагностика формирования предисловной и речевой активности. Выявление ранних тенденций к патохарактерологическому формированию личности.
• 3 день • Резидуально органические поражения ЦНС у детей. • ДЦП. Фетальный алкогольный синдром. • ЗПР. Нарушения речевого развития. • Эпилепсия. • ММД. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. • Олигофрения. Генетические болезни.
• День 4 • Методы измерения интеллекта детей. Методологические основы диагностики интеллекта у детей. Особенности развития интеллекта при нормативном развитии и отклонениях. • Определение свойств внимания у детей. Возрастные нормы выполнения методик для диагностики внимания. • Методика оценки уровня развития памяти детей. Возрастные нормы.
• День 5 • Расстройства аутистического спектра. Клинические и субклинические формы. Основная симптоматика. Синдром Аспергера. • Шизотипическое расстройство. Детская шизофрения. Гипоманиакальные состояния у детей.
• День 6 • Патопсихологическая и клиническая классификация расстройств мышления. • Патопсихологические методики оценки мышления и ассоциативного процесса. • Особенности выполнения методик при различных нарушениях. • Возрастные особенности выполнения методик патопсихологической диагностики при выявлении нарушений мышления. • Выявление нарушений мышления по косвенным признакам
• День 7 • Тревожные расстройства и понятие неврозов у детей. • Селективный мутизм. • Тикозные расстройства. • С-м Туретта. • Депрессивные состояния у детей. • Методики выявления повышенной тревожности • Методики, направленные на выявление повышенной агрессии • Диагностика депрессивных состояний • Способы выявления невротических проявлений у детей
• 8 день • Проявления тенденций к патохарактерологическому развитию. Акцентуация и психопатия. • Выявление ранних патохарактерологических характеристик как причины возможной декомпенсации. Акцентуация и психопатия. • Диагностика самосознания, самооценки и ценностных ориентаций • Диагностика социального развития ребенка • Семейные отношения • Плюсы и минусы использования родительских опросников и опросников для детей.
• День 9 • Общая оценка психического состояния ребенка. • Формулировка психодиагностической гипотезы по характеру жалоб родителей и особенностям поведения ребенка на первом этапе взаимодействия с психологом. Разбор кейсов.
• 10 день • Принципы построения и структура патопсихологического заключения. Подготовка и написание патопсихологического заключения. • Разбор диагностических кейсов (определение патопсихологического симптомокомплекса по результатам выполнения нескольких методик).

Ведущая курса Наталья Науменко – детский клинический психолог, кандидат психологических наук (специальность – медицинская психология). Преподаватель НТУ «Киевский политехнический институт им. И. Сикорского».

​

В текущей ситуации однозначно прогнозируется рост потребности населения в оказании помощи по поводу ПТСР и реакций горя.

На вебинаре поговорим о способах оказания экстренной психологической помощи. Обсудим психологические аспекты и последствия терроризма. Рассмотрим методы саморегуляции, а также узнаем какие особенности оказания первой психологической помощи в чрезвычайных ситуациях детям.
Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) – психическое расстройство, которое может развиваться вследствие мощного психотравмирующего воздействия, очень сильного стресса, носящего угрожающий характер для жизни и здоровья индивидуума. К таким психотравмирующим воздействиям относят угрозу жизни, нападение, пытки, насилие, природные и техногенные катастрофы, военные действия, террористические акты, пребывание в плену, свидетельство гибели другого человека, жизнеугрожающее заболевание, получение известия о неожиданной или насильственной смерти близкого человека и другие. ПТСР может приводить к выраженным нарушениям психического и психологического, а в некоторых случаях и соматического состояния.

Вопросы вебинара:

• Принципы, правила, особенности первой помощи.
• Основные психические симптомы в чрезвычайной ситуации и способы оказания психологической помощи при них.
• Психологические аспекты и последствия терроризма.
• Особенности первой психологической помощи при сексуальном насилии.
• Особенности оказания первой психологической помощи в чрезвычайных ситуациях детям.
• Психологический дебрифинг – задачи, фазы, правила, порядок проведения.

Вебинар состоится 20 октября 2023 г.,

Длительность встречи: 1,5 ч.

Для кого:

• для психологов, психотерапевтов, психиатров и других специалистов, работающих с лицами, страдающими проявлениями ПТСР и реакциями утраты;
• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих и опытных психологов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой посттравматических расстройств и реакций горя и утраты.

​

Психологическое консультирование — это одно из наиболее актуальных и популярных на сегодняшний день направлений в русле практической психологии. Но получив знания и навыки и прослушав необходимое количество учебных курсов и программ, у Вас может возникнуть сложность в получении именно практических навыков. В рамках нашего курса в Вас будет уникальная возможность получить знания и навыки, касающиеся работы психолога-консультанта.

Ведущие:
МАРИЯ РУДАКОВА - Практический психолог, педагог, психоаналитик, руководитель центра содружества психологов «Помощь душе»
ВАЛЕРИЯ ДЕЙ - Социальный психолог, психолог консультант, этнопсихолог, телесный терапевт
ТАТЬЯНА КОЧЕТОВА - Кандидат психологических наук, психолог с опытом работы более 20 лет

​

Автор и ведущий семинара:
Вассилис Капсамбелис — французский психоаналитик, психиатр, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), титулярный член Парижского психоаналитического общества (SPP), генеральный директор Ассоциации психического здоровья 13 округа Парижа (AMS 13), уже много лет работает с пациентами, которые функционируют по ту сторону невроза — с пограничными состояниями и психозом.

Семинары 2023-2024 учебного года:

9 октября 2023 Психоаналитическая психопатология
Симптоматика и клиника
— центральное место тревоги,
— номографические единицы,
— диагностика,
— межличностные отношения пациент-терапевт,
— отношения переноса.

13 ноября 2023 Невротические психопатологии
— актуальные неврозы и психоневрозы,
— тревога и защиты,
— ипохондрия и другие проявления соматизации,
— основные защитные механизмы,
— эдипов комплекс,
— триангулярность.

11 декабря Истерия (часть I)
— тревожная истерия (фобический невроз),
— защитные механизмы,
— генитальная и прегенитальная оральность.

15 января 2024 Истерия (часть II)
— истерический характер,
— депрессивность,
— «тяжелая жизнь»,
— материнство,
— старение.

12 февраля 2024 Обсессивный невроз
— обсессии и компульсии,
— анальность.

11 марта 2024 Травматический невроз и понятие пост-травматизма
— сексуальный и не сексуальный травматизм,
— влечения,
— повторение и регредиентные тенденции психической жизни,
— травматизм как социо-психологический маркер.

8 апреля 2024 Расстройства настроения (часть I)
— двойное значение понятия «настроение»,
— введение в теорию расстройства настроения,
— клиника депрессии,
— горе и меланхолия,
— формы депрессии.

13 мая 2024 Расстройства настроения (часть II)
— маниакально-депрессивное расстройство и «биполярный спектр»,
— работы Карла Абрахама и Мелани Кляйн.

Семинары пройдут каждый второй понедельник месяца.
Время: 18:30 — 22:00
• Формат: онлайн (zoom)
• Язык: французский, с последовательным переводом на русский
• Запись: видео сроком на 1 месяц после каждого семинара
• Сертификат: внешним участникам - по запросу, по итогам курса (года или двух лет).