Новые складчины | страница 28

​

Начните просмотр, если:
Вы пережили травму​

• Поймете, как работает защитный механизм психики, научитесь справляться с паническими атаками и избавитесь от страха терапии.​

Вы хотите поддержать близкого​

• Выясните, что такое посттравматическое расстройство, почему человеку бывает сложно делиться переживаниями и как оказать первую помощь при срывах.​

Вы склонны к тревожности​

• Освоите практики по заземлению и поймете, как отпустить прошлое, не бояться перемен и ужиться с высокой чувствительностью.​

Саммари поможет:​

• Определить, чем посттравматическое расстройство отличается от панической и тревожной атаки.​
• Разобраться, как помочь человеку с ПТСР справиться с яркими проявлениями тревожности.​
• Освоить техники самопомощи, которые уменьшают интенсивность и частоту панических и тревожных атак.​
• Избавиться от стереотипов от ПТСР и понять, почему это расстройство появляется не только после войны.​
• Изучить, почему у всех разный уровень чувствительности и научитесь уживаться с тревожностью.​
• Понять, что такое механизм защиты, почему бывает сложно отпустить прошлое и как перестать перекладывать его на настоящее.​

​

Курс одного из лучших психологов страны с 20-летним опытом консультирования

На курсе Вы научитесь распознавать травму и работать с ней безопасно для себя и для клиента

Знакомо что-то из перечисленного?

• Утрата финансовой и физической безопасности, социального статуса
• Потеря значимых отношений
• Здоровье, отношение к своему телу
• Травмы, связанные с рождением ребенка
• ПТСР (Посттравматическое стрессовое расстройство)

Мы не привыкли придавать серьезного значения этим событиям, но они могут нанести значительный урон нашей психике.

Кому будет полезен данный курс:

• Психологи
• Эмотологи
• Коучи
• Педагоги
• Социальные работники
• Помогающие консультанты в любой области

Общий объем программы:
40 часов
Из них:
8 часов теории, 32 часа практики
Инструменты:
более 30 методик консультирования + 10 методик диагностики
Формат занятий:
теория в виде записанных видео-лекций, практика в формате живых онлайн-встреч с преподавателем в ZOOM
Практикумы:
15 встреч в формате мастер-классов, работы в группах и тройках, демо-сессий, супервизий, разбора клиентских кейсов и личных запросов студентов
Дни проведения практикумов:
по четвергам 19:00, по субботам 16:00 (точное расписание см. ниже)
Методические материалы:
у вас останутся все необходимые методические материалы, инструкции, а также записи занятий

После прохождения вы получите удостоверение о повышении квалификации с указанием пройденных часов программы (40 часов)

Старт обучения: 1 декабря 2023
Специальные условия действуют только до 30 ноября 2023 - стоимость 39 900 ₽

​

Двухдневный вебинар 14 и 15 декабря с 10-00 до 18-00

Трансгенерационная передача травмы сегодня уже всеми признана.
Люди, которые не испытывали страшных событий, тем не менее, ощущают раны произошедшего так, как если бы травма произошла с ними.
У них проявляются клинические признаки травмы и диссоциации, привязанность к последующим поколениям нарушается или оказывается в ловушке неконструктивного поведения.
В то же время они могут отстраненно рассказывать о том, что происходило с родителями, бабушками и дедушками, сообщая об отсутствии коммуникации в семье, тайнах, драмах и повторяющихся катастрофах.

Как бороться с такими «наследственными» страданиями?
Каковы специфические симптомы трансгенерационной травмы?
Как найти подходящие цели для переработки?
Можно ли избавиться от того опыта, которого у человека не было?
Как поддерживать эффективность терапии при лечении такого рода травм?
Как концептуализировать трансгенерационную травму в плане терапии?

Мы обсудим эти вопросы и предложим несколько схем, которые доказали свою эффективность в терапии трансгенерационных травм, на примерах конкретных случаев.

Задачами обучения на этом семинаре будут:

• Понимание симптомов трансгенерационной травмы.
• Концептуализация и оценка трансгенерационной травмы через генограмму и ответ тела.
• Адаптация стандартного протокола EMDR и изучение наиболее подходящих инструментов EMDR для лечения травм в отношениях.

Спойлер: Ведущая

Ведущая: Хелен Деллуччи, доктор философии, психолог, семейный терапевт, тренер EMDR Europe для взрослых и консультант для детей и подростков. Она работает в Женеве (Швейцария), ведет частную практику с клиентами со сложными травмами и их семьями, а также обучает EMDR и терапии сложных травм по всей Европе и в Университете Лотарингии.

​

Приглашаем на очередную учебную онлайн супервизию в новом формате. Будет представлен один клинический случай - случай работы со взрослым пациентом, который будет обсуждаться на круглом супервизионном столе тремя супервизорами. Случай будут рассматривать три опытных психоаналитика!
Основной целью супервизии является познакомить психологов любого направления с клиническим психоанализом, и дать дополнительный практический опыт в этих областях, а психоаналитикам получить дополнительный практический опыт.

Супервизоры:
Юлия Леонидовна Бердникова - психолог, психоаналитик, обучающий аналитик и супервизор Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии, автор ряда книг и публикаций по психологии и психоанализу. Клинический опыт работы более 30 лет. (Санкт-Петербург).
Дина Геннадьевна Дуплинская - практикующий психоаналитик с 2000 года, работающий с детьми и со взрослыми, соавтор и организатор Международного психоаналитического Содружества "Другой путь", член международной организации "La cause des bébés ". (Bar, Черногория).
Коган Елена Викторовна – практикующий психоаналитик, работающий с детьми и со взрослыми, кандидат политических наук, партнер Союза профессиональных психоаналитиков. (Челябинск). Стаж более 9 лет

Какие открываются возможности у участников онлайн-супервизии:
Ознакомиться с презентацией случая.
Услышать мнения, суждения и рекомендации сразу трех опытных специалистов-психоаналитиков, сравнить их взгляды.
Глубже понять психоаналитический подход.
Получить опыт на основании разбора супервизорами реального клинического случая

​

Тревожные расстройства являются наиболее распространенной группой среди всех психических расстройств. Вероятность столкнуться с клинически значимой тревогой в течение жизни составляет порядка 30%. Врачи и психологи прикладывают много сил и энергии, чтобы помочь своим пациентам и клиентам справиться с тревогой и теми проблемами, которые с ней связаны. Однако, как у специалистов, так и у их клиентов возникает множество трудностей на этом пути. Каждый из них может столкнуться с мифами, заблуждениями или пробелами в знаниях по основных вопросам, связанным с тревогой.
Например:
- Где грань между «нормальной» тревогой и «патологической»?
- Чем принципиально отличаются тревожные расстройства друг от друга?
- Почему не выявленное, и не леченное тревожное расстройство представляет опасность?
- Передаётся ли тревожное расстройство по наследству? По каким причинам оно возникает?
- Когда нужно назначать/принимать препараты, а когда можно обойтись и без них? Если и принимать, то какие? А как правильно это делать?
- Любая ли психотерапия будет эффективна при тревожных расстройствах? Как долго она должна продолжаться? На какие мишени нам обязательно нужно повлиять и как это сделать?

Как всё будет проходить?
Видео записи 8 лекций, каждая продолжительностью 40-60 минут и дополнительные материалы.

Программа семинара:

Лекция 1. Введение в проблему тревожных расстройств.
Лекция 2. Основные сведения, клиническая картина и критерии диагностики ГТР.
Лекция 3. Как выявить и отличить ГТР от других тревожных расстройств (часть 1)»
Лекция 4. «Как выявить и отличить ГТР от других тревожных расстройств (часть 2)»
Лекция 5. Лечение ГТР: выбор стратегии терапии, препараты первой линии.
Лекция 6. Подходы к медикаментозной терапии ГТР: препараты "запаса",
преодоление резистентности, алгоритмы терапии.
Лекция 7. Научно обоснованные психотерапевтические подходы в лечении ГТР.
Лекция 8. Разбираем протокол когнитивно-поведенческой терапии ГТР.

Для кого мы проводим семинар?
Мы подготовили образовательный семинар для врачей и психологов, которые непосредственно сталкиваются в своей работе с людьми, страдающими ипохондрией.
1. врачи-психиатры и психотерапевты
2. врачи терапевтического профиля (неврологи, терапевты, кардиологи и др.)
3. психологи и клинические психологи
4. клинические ординаторы

​

Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) - является распространенной проблемой и встречается с частотой 1-3% среди взрослого населения по всему миру. Однако, лишь 10-20% всех пациентов с ОКР получают адекватную медицинскую и психологическую помощь. Во многом это происходит из-за самостигматизации пациентов, а также, из-за диагностических ошибок и определения неверной тактики лечения практикующими специалистами. Именно поэтому мы решили подробно разобрать тему ОКР и закрыть проблемные области диагностики и лечения данной проблемы.

Программа семинара:
Семинар состоит из 4 отдельных вебинаров по 2 часа.

1 вебинар. Диагностика ОКР.
Разберём основные понятия, причины
и механизмы развития, особенности течения, вопросы классификации, диагностики
и дифференциальной диагностики, а также многое другое, что поможет сформировать надёжный фундамент для понимания темы и уверенной диагностики ОКР.
2 вебинар. Вопросы медикаментозной терапии ОКР.
Углубимся в тему медикаментозного лечения с опорой на самые свежие научные данные последних лет. Особенности назначения конкретных лекарственных средств и их комбинаций, дозировки, сроки лечения и другие нюансы и актуальные вопросы фармакотерапии.
3 вебинар. Особенности психотерапии ОКР.
Проведём обзор научно обоснованных методов психотерапии и разберём протокол когнитивно-поведенческой терапии ОКР. Подробно остановимся на основных ошибках в психотерапии ОКР.
4 вебинар. ОКР в клинических примерах.
Рассмотрим конкретные клинические кейсы с разбором всех этапов медикаментозного
и психотерапевтического лечения ОКР. Разберём частые ошибки и подводные камни, которые встречаются при работе с данной категорией пациентов в повседневной клинической практике.

Для кого мы проводим семинар?
Мы подготовили образовательный семинар для врачей и психологов, которые непосредственно сталкиваются в своей работе с людьми, страдающими ипохондрией.
1. врачи-психиатры и психотерапевты
2. врачи терапевтического профиля (неврологи, терапевты, кардиологи и др.)
3. психологи и клинические психологи
4. клинические ординаторы

​

Тревога о здоровье (ипохондрия) - весьма распространенное явление, с которым в своей повседневной клинической практике встречаются врачи всех специальностей. Однако, чаще всего пациенты вместо квалифицированной помощи могут услышать "не выдумывайте, у вас ничего нет, вы просто ипохондрик".
Также и при оказании психологической помощи бывает так, что помимо заверений "вы же уже прошли все обследования и врачи говорят, что все в порядке" или кроме "проработки" детского опыта специалисту предложить особо нечего. Именно поэтому мы решили подробно разобрать тему ипохондрии и закрыть проблемные области диагностики и лечения данной проблемы.

Программа семинара:
Семинар состоит из 4 отдельных вебинаров по 2 часа.

1 вебинар. Диагностика ипохондрии.
Разберём основные понятия, причины и механизмы развития, особенности течения, вопросы классификации, диагностики и дифференциальной диагностики, а также многое другое, что поможет сформировать надёжный фундамент для понимания темы и уверенной диагностики ипохондрии.
2 вебинар. Подходы к лечению ипохондрии.
Проведём обзор научно обоснованных методов медикаментозного и психотерапевтического лечения ипохондрии. Разберём варианты рациональной терапевтической тактики и основные ошибки.
3 вебинар. Особенности психотерапии.
Разберём основные этапы и протокол когнитивно-поведенческой терапии ипохондрии.
4 вебинар. Разбор клинического случая с демонстрацией.
На примере поэтапного разбора видеозаписи консультации клиента с ипохондрией закрепим пройденный материал.

Для кого мы проводим семинар?
Мы подготовили образовательный семинар для врачей и психологов, которые непосредственно сталкиваются в своей работе с людьми, страдающими ипохондрией.
1. врачи-психиатры и психотерапевты
2. врачи терапевтического профиля (неврологи, терапевты, кардиологи и др.)
3. психологи и клинические психологи
4. клинические ординаторы

​

Тренинг посвящён анализу и трансформации нарциссизма, методам и технологиям работы с нарциссами в психотерапевтической практике и возможностям построения отношений с нарциссами в жизни.

В программе:

1. Глубинная психология о психоанализе или нарциссическом комплексе:
-причины формирования нарциссического комплекса
-механизмы нарциссизма
-проявления нарциссизма в поведении, чувствах, телесных проявлениях и жизненных сценах
-последствия нарциссического комплекса для самого нарцисса и его окружения

2. Особенности нарцисса плюс и нарцисса минус
- нарцисс плюс, его особенности, проявления, характеристики, типичные поступки, способы формирования нарциссического расширения
- нарцисс минус, такое поведение, внутренний мир. Телесные и эмоциональные проявления
- связь нарцисса плюс и нарцисса минус

3. Методология и методика работы с нарциссизмом - стратегия
и программа работы с нарциссизмом -
методы мотивации нарциссизма на изменения -
диагностика нарциссизма в юнгийской песочнице
- технологии и приемы трансформации нарциссизма в песочной терапии -
специальные методики работа с нарциссами в юнгийской песочнице
-динамика изменений личности, с нарциссическим комплексом
-разбор и анализ работы с клиентами
-определение нарциссических тенденций, нестандартных изменений

4. Усиление в работе с нарциссами
-анализ мифов сказок, героями которых являются нарциссы
-использование амплификаций в работе с нарциссами (сказки, литературные фильмы).

5. Преодоление нарциссических черт в самом себе
-диагностика нарциссических заболеваний в собственном поведении
-работа с фронтальным нарциссизмом

6. Защита терапевта от профессионального выгорания в работе нарциссами
На тренинге предусмотрена личностная и методическая работа, воркшопы, мини-лекции, индивидуальная и групповая практика, а также супервизия.
Обучение строится на основе практического воплощения идей Юнга в песочной терапии, разработанной ими и его последователями.

Спойлер: Об авторе:

Тренер: Евгения Мищенко Психолог-консультант, психотерапевт, коуч, сертифицированный тренер Учебного центра Хаус-Штанхайм (Германия), преподаватель института психологии Иматон, супервизор и руководитель секции Инновационных технологий в АПТ. Автор и ведущая более сорока личностных групп и бизнес-тренингов.

Автор книг: "Принятие решений в кризисных бизнес-ситуациях. Методы сценарного моделирования", "Юнг в 21 веке: новейшие технологии песочной терапии", "Креативная экспедиция: технология прорыва. Рождение идей и проектов". Изобретатель новых психологических технологий: "Форстайминг", "Креативная экспедиция", "Глобальный метод", "Трансформационные тесты".

Продажник:

​

Преодоление зависимости – это высший выход в свободу, полную свободу, освобождение от всякой заданности и обусловленности, легкость – доступная лишь Богам!

В программе:
1. Общая характеристика 12-шаговой программы преодоления зависимости – от глубинной мотивации до утверждения в свободе поведения и чувствования. Общие признаки пищевого зависимого поведения, 4 стадии зависимости и их проявления.
2. Глубинные причины пищевой зависимости – раскрытие тайн бессознательного в юнгианской песочнице.
3. Обнаружение негативных посланий и сценариев, укореняющих зависимость в сознании и подсознании и их трансформация.
4. Получение согласия подсознания на изменение жизни и трансформацию зависимости в здоровый образ жизни.
5. Трансформация архетипов и мифов, транслирующих зависимость в новые энергии.
6. Награды в процессе работы с зависимостью.
7. Создание группы поддержки по преодолению зависимости.
8. Перекидывания моста из бессознательного в сознание и включение всех сигнальных кнопок сознания в борьбе с зависимостью.
9. Движение по 12-шаговой программе – от этапа к этапу, от победы к победе.
10. Маркеры преодоления пищевой зависимости.
11. Передачу Телу полномочий по питанию и выздоровлению.
12. Откаты в зависимость – профилактика и преодоление.
13. Специфические методы и приёмы работы с пищевой зависимостью.
14. Планирование жизни и развития после победы над зависимостью.
15. Требования к психотерапевту и тренеру, работающему с зависимостями.
16. Типичные методологические и методические ошибки в работе с пищевой зависимостью.

Формы и методы работы: юнгианская песочная терапия, арт-терапия, психодрама, танцевальная терапия, нео-юнгианские методы в песочной терапии.

Спойлер: Об авторе:

Тренер: Евгения Мищенко Психолог-консультант, психотерапевт, коуч, сертифицированный тренер Учебного центра Хаус-Штанхайм (Германия), преподаватель института психологии Иматон, супервизор и руководитель секции Инновационных технологий в АПТ. Автор и ведущая более сорока личностных групп и бизнес-тренингов.

Автор книг: "Принятие решений в кризисных бизнес-ситуациях. Методы сценарного моделирования", "Юнг в 21 веке: новейшие технологии песочной терапии", "Креативная экспедиция: технология прорыва. Рождение идей и проектов". Изобретатель новых психологических технологий: "Форстайминг", "Креативная экспедиция", "Глобальный метод", "Трансформационные тесты".

Продажник:

​

Это первое в России руководство по психологической самопомощи для пациентов с синдромом раздраженного кишечника (СРК) с применением когнитивно-поведенческой терапии «второй» и «третьей» волны.
Здесь описывается что такое и почему возникает именно у вас синдром раздраженного кишечника. Как ваши эмоции, поведение и мысли вызывают желудочно-кишечную специфическую тревогу. Как поведенчески на уровне конкретных действий управлять желудочно-кишечными симптомами уже сейчас. Какова связь физической и социальной активности и раздраженного кишечника. Как нарушенный сон, хроническая усталость и эмоциональное выгорание влияют на проявления СРК. С помощью данной тетради вы научитесь выделять типы автоматических мыслей, дезадаптивный перфекционизм и его связь с вашим СРК. Освоите де-катастрофизацию и гибкое отношение к телесным симптомам. В рабочей тетради сделан акцент на развитие ассертивного поведения и управление негативными эмоциями. Показана связь патологического нарциссизма, сепарационной тревоги, алекситимии с СРК. В заключении заполнения рабочей тетради у вас будет план против рецедива СРК и аптечка психологической самопомощи.

Книга предназначена для пациентов с синдромом раздраженного кишечника и их родственникам, а также врачам-гастроэнтерологам, неврологам и специалистам в области психического здоровья (клиническим психологам, врачам-психиатрам и психотерапевтам).

Продажник:

​

Французская психоаналитическая школа. Формирование мужской и женской сексуальной идентичности. Э.Р.Тришкина.

Описание программы:
Ведет программу – Тришкина Элина Романовна, клинический психолог, психоаналитик, член Международной Психоаналитической Ассоциации (2007-2018), преподаватель Института Практической Психологии и Психоанализа.
ВНИМАНИЕ! Семинары (вебинары) проводятся на онлайн-платформе. Для лучшего понимания материала и повышения качества обучения просим Вас присутствовать на занятиях с включенными видеокамерой и микрофоном.

Даты проведения
14.10.2023 - 02.03.2024
Начало 15:00 (МСК)
24 академических часов
21 000 руб.

Данный курс состоит из 6 семинаров и посвящен очень актуальным темам – изучению этапов формирования сексуальной идентичности.

В настоящее время под влиянием определенных социальных явлений устанавливается довольно опасная тенденция к отрицанию разницы полов, а также обсуждаются вопросы о возможностях смены биологического пола как одной из гарантий свободы выбора.

Поэтому, с нашей точки зрения, представляется очень важным формирование у студентов психологических вузов четкого представления о том, чем обусловливается выбор сексуальной роли, а также какие условия в семье и обществе могут влиять на этот сложный процесс.

Как известно, З.Фрейд уже в своих самых ранних работах исследовал вопросы бисексуальности, различия полов, отношения к женственности, специфически мужские страхи, связанные с отцовским комплексом и так далее. Он утверждал, что идентификация по мужскому или женскому типу устанавливается очень рано и соотносится с возможностью разрешения эдипова конфликта.

В этом цикле семинаров внимание будет уделяться базовым работам З.Фрейда, а также работам знаменитых французских психоаналитиков (Ж.Шассге-Смиржель, Ж.Шаффер, Р.Русиньон и др.), продолживших изучение этих актуальных тем.

Цикл состоит из 6 семинаров, каждый из которых включает теоретическую часть и клиническую часть (групповую супервизию участников):


Программа предназначена для:
В группу приглашается:
— психологи
— психотерапевты
— студенты психоаналитических программ

​

Эта программа для вас, если вы:

• Практикующий психолог и психотерапевт
• Помогающий специалист, с психологическим образованием, уже работающий с группами
• Студент последнего курса психфака

Программа обучения:
1 урок: Основы групповой психотерапии
2 урок: Создание группы
3 урок: Методология подготовки к ведению группы
4 урок: Групповые процессы и групповая работа
5 урок: Групповые процессы, роли и динамика
6 урок: Групповые процессы, переносы и работа с ними. Продолжение
7 урок: Личность и навыки ведущего группы
8 урок: Ко-терапия, ее специфика и проблемы. Супервизия для ведущих групп
9 урок: Психологический тренинг как форма групповой работы
10 урок: Супервизия, ее роль и значение для ведущего группы. Завершение групповых процессов
Майндсет уроки по продвижению: Преподаватель - Сергей Величкин, маркетолог

Преподаватель программы - Ольга Берг
Основатель Института, научный руководитель программы. Практикующий психолог, супервизор, ведущий групп, автор книг и создатель психолого-терапевтической игры «Матрёшка»

Продажник:

​

Практика психологической помощи в кризисных ситуациях второго типа (чрезвычайные происшествия, военные действия, потеря близких)

В результате обучения участники смогут:

• приобрести новые или усовершенствовать имеющиеся навыки психологической помощи в кризисных ситуациях;
• подготовиться к возможными нестандартными ситуациями на консультации или при оказании кризисной помощи в поле;
• освоить алгоритмы самопомощи в эмоционально и технически сложных условиях взаимодействия с клиентом;
• снизить тревогу и напряжение, связанные с эмоциональными переживаниями жертв;
• использовать полученные знания и навыки в своей практической деятельности.

В программе

• Основы антикризисной психологической помощи: теория и практика.
• Травматичный стресс: особенности реагирования на психическую травму в разном возрасте.
• Система психологического сопровождения семей, попавших в экстремальную ситуацию (комплексность, поэтапность, интеграция методов).
• Преодоление острого и посттравматического стрессового расстройства.
• Психологическая помощь в ситуации утраты, работа с гореванием.
• Формирование и развитие стрессоустойчивости.
• Особенности работы с клиентами, пережившими кризисную ситуацию второго типа в детском возрасте.
• Психологический практикум: интеграция методов экзистенциальной и когнитивно-поведенчекой терапии, арт- и сказко-терапии, эмоционально-образной терапии и метафорических карт на каждом этапе работы с детьми и взрослыми, получившими психическую травму.

Формы работы
мини-лекции с опорой на веб-презентацию, анализ конкретных случаев, практические упражнения, ответы на вопросы.

​

В рамках сообщества PROАктивность состоится прямой эфир с Ковалевым Сергеем Викторовичем на тему «серьезных» психосоматических исцелений. На которой будут рассмотрены следующие вопросы:

морфогенетическое поле и его роль в здоровье человека
освобождения тела от наличествующих патологий
«размена» болезни на здравие
создания нового морфогенетического образа органов и систем
организация новых программ их здорового функционирования
переформатирования истории болезни в историю выздоровления
Несмотря на несколько экзотичные названия рекомендуемых психотехнологий все они являются гарантированно доступными к использованию, но при этом чрезвычайно эффективны в применении. Поэтому приглашаем принять участие в программе «Продвинутая психосоматика» не только психологов, психотерапевтов и медицинских работников, но и всех, кто желает стать и быть здоровым.

​

Выдержка из работы «По ту сторону принципа удовольствия»

«Мы должны, однако, сказать, что, собственно, неправильно говорить о том, что принцип удовольствия управляет течением психических процессов. Если бы это было так, то подавляющее большинство наших психических процессов должно было бы сопровождаться удовольствием или вести к удовольствию, в то время как весь наш обычный опыт резко противоречит этому. Следовательно, дело может обстоять лишь так, что в душе имеется сильная тенденция к господству принципа удовольствия, которой, однако, противостоят различные другие силы или условия, и, таким образом, конечный исход не всегда будет соответствовать принципу удовольствия».

«Каким же образом связаны между собой влечения и навязчивое повторение? Здесь мы приходим к мысли, что мы набрели на следы самого характера этих влечений, возможно, даже всей органической жизни, до сих пор бывших для нас неясными или, во всяком случае, недостаточно подчеркнутыми. Влечение с этой точки зрения можно было бы определить как наличное в живом организме стремление к восстановлению какого-либо прежнего состояния, которое под влиянием внешних препятствий живое существо принуждено было оставить, в некотором роде органическая эластичность или, если угодно, выражение косности в органической жизни».

«Многим из нас было бы тяжело отказаться от веры в то, что в самом человеке пребывает стремление к усовершенствованию, которое привело его на современную высоту духовного развития и этической сублимации и от которого нужно ожидать, что оно будет содействовать его развитию до сверхчеловека. Но я лично не верю в существование такого внутреннего стремления и не вижу никакого смысла щадить эту приятную иллюзию. Прежнее развитие человека кажется мне не требующим другого объяснения, чем развитие животных, и то, что наблюдается у небольшой части людей в качестве постоянного стремления к дальнейшему усовершенствованию, легко становится понятным как последствие того вытеснения влечений, на котором построено самое ценное в человеческой культуре».