Новые складчины | страница 27

​

Всего 7 дней курса. 1-й день аудио записи + фото презентаций. Это совершенно никак не влияет на восприятие, тем более, что в 1-й день нет практики, а исключительно история возникновения сексологии, как психотерапевтической помощи. Остальные 6 дней видео. Прошу обратить внимание на эту информацию при принятии решения об участии.

Психотерапия Сексуальных Расстройств
Цикл тематического усовершенствования по "Психотерапии сексуальных расстройств" - 72 уч. часа.

Сроки проведения: 20 февраля 2017 – 26 февраля 2017.

Преподаватели:
Ремесло Марина Борисовна - врач-психотерапевт, кандидат медицинских наук, руководитель отдела региональных программ Института им. В.М. Бехтерева. Стаж работы в качестве психотерапевта – 16 лет. Сертификационная подготовка по врачебным специальностям «Психотерапия», «Психиатрия», «Психиатрия-наркология».
Холявко Вячеслав Викторович - врач-психотерапевт, преподаватель Учебного центра психотерапии и консультирования, г. Санкт-Петербург. Опыт работы – 25 лет, в том числе и в ведущих вузах Санкт-Петербурга. Сертификационная подготовка по врачебным специальностям «Психотерапия», «Психиатрия», «Психиатрия-наркология».

Спойлер: Программа

Раздел «Сексология и сексопатология:
- Физиология и психология секса;
- Основные проявления сексуальной нормы (биологической, психологической, социальной) у мужчин и женщин;
- Формирование сексуальности, нарушения психосексуального развития;
- Возрастные особенности сексуальных проявлений;
- Типичные жалобы и проблемы в сексуальной сфере;
- Общие и частные причины нарушений в сексуальной сфере;
- Индивидуальная сексуальная культура, типология, классификация;
- Связь особенностей личности и сексуальных проблем;
- Сексуальная функция в семья : причины нарушений, ревность, измены, отсутствие секса, несоответствие сексуальных потребностей;
- Наиболее распространенные «мифы» о сексуальности;
- Основные формы помощи : информирование, симптоматическая помощь, воздействие на личность, секс-терапия.

Вы научитесь:
1) Устанавливать контакт при беседе на интимные темы;
2) Свободно и грамотно использовать сексологическую лексику;
3) Распознавать признаки сексуальных нарушений;
4) Определять индивидуальную сексуальную культуру;
5) Применять полученные знания в воспитании детей;
6) Развивать сексуальную культуру в семье или паре.

Раздел «Психотерапия сексуальных расстройств»:
- Структура диагностического интервью;
- Сексологический анамнез;
- Диагностика партнерской пары;
- Структура сексологической проблемы;
- Основные требования к консультанту;
- Стратегии психотерапевтической работы с сексологическими пациентами;
- Психотерапевтические и психокоррекционные методы в сексологии;
- Психообразование в сексологическом консультировании;
- Техники симптоматической терапии;
- Принципы и подходы патогенетической терапии;
- Техники секс-терапии.

Вы научитесь:
1) Проводить сексологическую диагностику;
2) Формулировать психотерапевтическую гипотезу;
3) Заключать психотерапевтический контракт;
4) Выбирать методы интервенции;
5) Корректировать неверные представления о сексуальной сфере, грамотно проводить информирование;
6) Оказывать симптоматическую помощь;
7) Создавать индивидуальную программу терапии на основе решения клинических задач.

​

«Мы испытываем дисфорию перед лицом безразличного, не укладывающегося в структуры мира и ищем какие-либо организующие структуры, объяснения и смысл существования. Вера в то, что смысл расшифрован, неизменно несет с собой ощущение контроля. Очевидно, что мы страстно желаем смысла и чувствуем себя дискомфортно в его отсутствие» И. Ялом

На вебинаре мы поговорим вот о чем:

• почему мы нуждаемся в смысле
• какие бывают смыслы
• в чем смысл смысла

Приглашаем всех, кому интересна эта тема!

Можарова Светлана Семеновна
Московский Открытый Социальный Университет (МОСУ) - Психолог, преподаватель психологии.
Повышение квалификации: Клиентоцентрированная терапия и человекоцентрированный подход, выдан: ФПК Онлайн Институт. Системно феноменологическая терапия и консультирование, выдан: ИИСТ.
Стаж работы по специальности более 15 лет, в Службе - с 2006 года

Что вы получите, приняв участие в этой складчине:
1. Запись вебинара в формате mp4.
2. Тайм-коды к вебинару в формате DOCX и PDF.

Что такое тайм-коды: Это специальные отметки времени, которые используются для ориентирования в записи вебинара. Содержат в себе краткую информацию о ключевых моментах и главных идеях того, что происходит в видео или аудио в указанный момент времени. Предоставляются в текстовом формате: часы:минуты:секунды - аннотации.
Чем могут быть полезны тайм-коды: Существенно экономят время при первичном или повторном изучении видеозаписей. С помощью них вы сможете быстро находить интересующие вас моменты, минуя уже известную либо неактуальную для вас информацию.

​

Список тем:

Модуль 1. Введение в аддиктологию

1.Аддиктология введение.
2.Поведенческая норма девиации, расстройства и зависимости.
3.Психическое здоровье и зависимость.
4. Коморбидная патология.
5.Типология зависимостей.

Модуль 2. Понимание зависимой личности

6. Концепция зависимой личности.
7.Гендерные аспекты аддиктологии.
8. Возрастные аспекты аддиктологии .
9.Развитие личности и эффекты химической зависимости.
10.Понимание ремиссии от Психо-активных веществ.

Модуль 3. Модели работы с зависимостями.

11.Стратегии профилактической работы.
12.Актуальность проблемы реабилитации зависимых от психо-активных веществ теоретико- методологические основы программы.
13.Цели и задачи реабилитации.
14.Цели и задачи ведения частного случая с зависимым клиентом.
15.Мероприятия реабилитационного центра.

Спойлер: Модуль 4-9

Модуль 4. Психодиагностика .

16.Диагностика клиента.
17.Методы первичного интервью.
18.Этапы работы с зависимым.
19.Модели консультирования.
20.Организация терапевтического альянса с клиентом и другими специалистами.

Модуль 5. Рабочий процесс .

21. Формирование доверия .

22. Диагностика мотивации клиента.
23.Экзистенциальная модель работы с химически зависимым клиентом.
24. Понимание триггеров и их влияния на клиента.
25.Работа с тягой.
26.Основы программы 12 шагов, адаптированная рабочая модель.

Модуль 6. Работа в группах

27.Терапевтические группы.
28.Группы поддержки.
29.Письменные работы.
30.Информационные группы.
31.Интервенционные группы.

Модуль 7.Методы и техники психо-коррекционной работы

32.Профилактика срыва.
33.Особенности самооценки зависимых клиентов.
34.Методы работы с самооценкой.
35.Особенности эмоциональной сферы зависимых. Тренинг эмоций.
36.Проблемы связанные с нарушением границ.
37.Работа с границами.
38.Коррекция компульсивного поведения .
39.Модель эмоционально зрелой личности .
40.Ассертивное поведение .
41.Работа с теневой частью личности .
42.Особенности мышления зависимых людей, работа с мышлением.
43.Работа с травмой.
44.Методы арт-терапии в работе с зависимыми.

Модуль 8 Работа с семьёй зависимого.

45.Созависимость, работа с семьёй зависимого.
46.Треугольник Карпмана, развёрнутый анализ и выход из токсичных отношений.
47.Семейный контракт.

Модуль 9. Экологичность работы психолога

48.Личные качества необходимые для эффективной работы зависимыми клиентами.
49.Этические аспекты работы с зависимыми.
50.Методы эмоциональной разгрузки для психолога.
51.Рабочая тетрадь психолога.

​

Клиентский день ー это глубокий формат, наглядно показывающий применение метода PSY2.0 на примере взаимодействия профессионального психолога с запросами клиентов.

Светлана Хисматуллина уже несколько лет преподает Германскую Новую Медицину на программах Псидваноль. Она покажет, как применять эти знания в работе с кризисными состояниями клиентов, используя комплексный подход и техники из различных психологических направлений: регрессивную шкалу, системные расстановки, методы телесно-ориентированного подхода и другие.Преподаватель работает с запросами поочередно и помогает демонстрантам получить новое понимание, как жить включенной, полноценной и насыщенной жизнью после сложных событий и потрясений. Участники клиентского дня заранее не знакомы и не знают ситуации, которые будут озвучены — только общую тематику в рамках программы.

Всё происходит в прямом эфире и транслируется с нескольких камер, чтобы сохранять «эффект присутствия». Наблюдатели смогут заметить малейшие реакции и изменения в поведении всех участников клиентского дня. Это позволяет более качественно проанализировать процесс проведения сессии.

Вне зависимости от того, являетесь ли вы нашим слушателем или нет, сможете погрузиться в тематику, приобрести практические знания и увидеть прикладные инструменты в действии.

Участие онлайн

​

Техника психоаналитической психотерапии

В режиме реального времени ответы на самые насущные вопросы по психотерапевтической практике с конкретными рекомендациями

Тема половой идентичности редко звучит в жалобах клиентов, не так быстро она раскрывается и в психотерапии. При этом она является очень важной, часто болезненной, но к ней трудно приблизиться и она очень чувствительна.

Психотерапевты часто теряются, смущаются даже задавать вопросы на эту тему, а клиенты боятся что-либо рассказать об этом. Защиты и сопротивления не замедляют себя проявить.

Как вообще об этом говорить, а главное, зачем — об этом речь пойдет на сессии

​

В данной складчине - материалы по квалификации коуч. Обучение пройдено в 2023 году.
Материал разбит на две части.

Введение в коучинг. Основные положения и философия коучинга

• Модуль 1. История и философия коучинга
• Модуль 2. Возможности и особенности коучинга как метода работы с клиентами
• Модуль 3. Виды и форматы коучинга

Методы и инструменты коучингового подхода

• Модуль 1. Структура, модели и особенности проведения коуч-сессий
• Модуль 2. Базовые инструменты коуча
• Модуль 3. Базовые инструменты коуча
• Модуль 4 Основные техники коучинга

Мотивация в коучинге: построение стратегий успеха, достижение цели

• Модуль 1. Ведущие мотивы и роль мотивации в результативности деятельности
• Модуль 2. Психология мотивации. Работа с сопротивлением и ограничивающими убеждениями
• Модуль 3. Достижение целей и психология успеха

Коучинг эмоционального интеллекта: техники развития эмоциональной компетентности

• Модуль 1. Основы эмоционального интеллекта
• Модуль 2. Эмоциональный интеллект в действии
• Модуль 3. Развитие эмоционального интеллекта и стрессоустойчивости

​

Иногда возникает ощущение, что жизнь - это сплошные сложности.

Часто клиенты приходят с запросом:
«Только решил одну проблему, только расслабился, и опять что-то произошло. Как замкнутый круг. Возникает ощущение, что нельзя радоваться, нельзя быть счастливым. Почувствовал счастье - жди проблему».

• Мы привыкаем страдать с детства. Когда чувства наши неудобны или незаметны.
• Мы хохочем в голос над мультиком, а у мамы после работы голова болит – «не смейся».
• Мы носимся по дому с красивым мячиком, в восторге подбегаем к маме – «что ты топаешь как слон, успокойся».
• Мы хорошо учимся, у нас всё в порядке – «ну и отлично, иди поиграй спокойно, дай маме по телефону поговорить».

И только когда у нас что-то случается - двойка, драка, болезнь - родители бросают всё и начинают жалеть, сидеть рядом, или пусть даже ругать, но не отмахиваться - давать внимание. Мы чувствуем, наконец, что нас не отвергают, нас видят.
Мы учимся страдать у мамы, которая «нам всё дала, выбиваясь из сил»; у бабушки, которая не отгоревала погибшего мужа, и горюет до сих пор; у папы, который вместо того, чтобы возиться с любимым мотоциклом, по вечерам работал на второй работе, и потом ему было всё безразлично. Делаем, как близкие, чтобы принадлежать. Ребёнок не может не принадлежать, он зависит от взрослых. Один он не выживет.

Чаще всего эти два способа «заразиться» страданием - перенять у взрослых и научиться самому так добывать внимание - сочетаются. Есть ещё один способ страдать, социально одобряемый. Всего достигнуть, заработать все деньги, создать самую-самую семью, вырастить самых-самых детей, но всё это не для себя, а чтобы доказать маме, что можно по-другому. «Ты отняла меня от груди в три месяца, мама, а я буду кормить до трёх лет, и не потому, что мне это нравится, а потому, что так правильно». И радости это не приносит. Всё вроде в порядке и страдать не о чем, а если остановиться и посмотреть правде в глаза, счастья нет.
Увидеть эту детскую часть, которая научилась так выживать, принять её, дать внимание, признать все выгоды и цену, которую взрослый уже человек платит за эту привычку и, возможно, тогда получится увидеть, что страдание это частично принадлежит старшим, частично маленькой девочке/мальчику из прошлого. И дальше можно развернуться в свою жизнь и идти без него.
Это не значит, что в жизни не будет больше проблем. Но часть из них действительно станет неактуальна. Возможно, не нужно будет строить огромный дом или получать третье высшее образование, а часть превратится в задачи, решение которых может даже доставлять удовольствие.

Программа группы:
1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор
Расстановки и их разбор производятся по общему регламенту групп практики Института.

Продолжительность работы: около 5 часов, по динамике работы.

​

На курсе мы проанализируем ключевые психотерапевтические ловушки в работе с различными типами личности клиентов.

Участники получат ответы на важнейшие вопросы:
- что делать если клиент осознает эмоциональную зависимость от партнера и никак не можем ее преодолеть;
- как строить контакт с обесценивающим терапию клиентом;
- что делать с клиентом который очень долго молчит или отвечает на все вопросы односложно.

На курсе мы подробно разберем стратегии терапии и на реальных примерах выстроим границы профессионального взаимодействия между клиентом и психологом.

Программа курса:
1 вебинар. Краткий обзор классификации типов личности по Нэнси Мак-Вильямс. Опорные точки терапевта с разными типами личности.
2 вебинар. Жертвы созависимых отношений с психопатами. Разбор случаев из практики «А вдруг он все осознает и вернется».
3 вебинар. Мучительный путь нарцисса. Как выстоять терапевту в условиях жесткого обесценивания со стороны клиента.
4 вебинар. «А вокруг тишина…». Работа с шизоидным типом личности. «Никому нельзя доверять»… Работа с параноидным типом личности.
5 вебинар. «Зачем чувствовать, лучше скажите что нужно делать». Особенности контакта с обсессивно-компульсивным клиентом. «Я потерплю, главное, чтобы тебе было хорошо». Особенности психотерапии с мазохистичным клиентом.
6 вебинар. «Ох уж эти истерики. Контакт на грани…». О том, как психологу устоять в эмоциональной буре клиенте.

Для кого программа:
Курс предназначен для начинающих и практикующих психологов, которые хотят в супервизорском формате разобраться в сложных случаях. А также ждем слушателей, которые только задумываются о психологическом образовании и хотят познакомиться с тонкостями работы психолога-консультанта.

​

Для кого этот курс?

• подойдет как студентам психологических специальностей, так и уже практикующим специалистам
• будет полезен и для тех, кто уже работает, и для тех, кто только собирается работать с сексологическими запросами и развивать более глубокое понимание того, как сексуальность связана с психоэмоциональным благополучием человек

Курс представляет собой практико-ориентированное обучение, которое дает возможность специалистам обрести навыки работы с клиентами, имеющими проблемы в сексуальных отношениях.

Мы разберем наиболее встречающиеся сексологические запросы, включая дисфункцию эрекции, болезненность во время секса, проблемы с пониманием своей сексуальности, гендерной идентичности и многое другое.

Курс также поможет специалистам развить свою эмпатию и понимание культурных и социальных аспектов сексуальности. Эти навыки могут быть полезными в работе с клиентами, которые могут столкнуться со стереотипами, дискриминацией и другими сложностями в своих сексуальных отношениях.

Почему стоит выбрать наш курс?

• 
  Удобный формат
  Встречи онлайн по понедельникам с 16:00 до 19:00 в программе Zoom.
  Доступ к видеозаписям встреч остаётся навсегда.
  
• 
  Интерактивная работа
  Каждый модуль рассчитан на короткое теоретическое ознакомление с актуальной информацией и практический блок с диагностикой, техниками и навыками, разбором кейсов, практическими примерами, отработкой в тройках и парах. От участников обязательно требуется работающая камера, микрофон и безопасное место, чтобы было удобно говорить и слушать других.
  
• 
  Поддерживающее сообщество
  Общение между встречами проходит в закрытом чате Telegram, где участники обсуждают домашние задания, делятся впечатлениями от курса и задают вопросы. Перед началом курса вы получите информированное согласие, в котором прописаны ценности и правила общения проекта для безопасного и комфортного процесса обучения.

Программа курса

• Занятие 1
  Общие вопросы сексологии и сексуальности, анатомия и физиология, пол и гендер.
  
• Занятие 2
  История сексуальности, социо-культурные факторы.
  
• Занятие 3
  Нормы развития сексуальности и здоровая сексуальность.
  
• Занятие 4
  Трудности, связанные с влечением: циклы сексуальных реакций, концепция слабого сексуального влечения, проблемы, связанные с эрекцией и эякуляцией, постоянное генитальное возбуждение.
  
• Занятие 5
  Проблемы оргазма: оргазмическая дисфункция, задержка эякуляции, синдром посторгазмического недомогания.
  
• Занятие 6
  Вопросы, связанные с сексуальным разнообразием: эротическая близость, уникальность меньшинств, инклюзии.
  
• Занятие 7
  Аддиктивное сексуальное поведение и асексуальность.
• Занятие 8
  Парфилии, ограничения терапии, и микро-бонус «Как говорить с клиентами о сексе».

​

Для кого программа
Цикл предназначен для специалистов, работающих в области групповой психотерапии или начинающих работу в этой сфере при наличии, если не опыта ведения групп, то, по меньшей мере, опыта собственного участия в групповой работе.

Программа:
Внимание! В расписании могут быть незначительные изменения и перестановки, следите за изменениями.

- Лекционный модуль.
Занятие № 1.
11 октября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Определение психотерапии. Групповая динамика и ее процессы: цели, нормы, структура, сплоченность, напряжение, актуализация прежнего эмоционального опыта.
Занятие № 2.
18 октября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Фазы развития психотерапевтической группы: фазный характер группового процесса; содержание и задачи фаз
Занятие № 3.
25 октября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Механизмы лечебного действия групповой психотерапии; сравнительный анализ механизмов лечебного действия групповой и индивидуальной психотерапии.
Занятие № 4.
1 ноября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Руководство психотерапевтической группой: роли, стили и ориентации группового психотерапевта.
Занятие № 5.
8 ноября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Обзор основных методов групповой психотерапии: групповая дискуссия, психодрама, психогимнастика, проективный рисунок, музыкотерапия.

- Практический модуль.
Занятие №1.
15 ноября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Дискуссии: «Плюсы и минусы групповой психотерапии»; «Использование группового потенциала в психотерапии».
Занятие №2.
22 ноября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Анализ сложных случаев в работе психотерапевтической группы (на основании опыта слушателей в качестве ведущего и в качестве участника группы).
Занятие №3.
29 ноября 2023 г., с 18:00 до 20:30.
Супервизия для ведущих психотерапевтических и тренинговых групп.

​

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Если я не смогу присутствовать на супервизии? Запись супервизии будет размещена в личном кабинете на 3 суток с момента публикации.

Кому будет полезно участие? Начинающим и опытным психоаналитикам. Начинающим и опытным специалистам других модальностей для ознакомления с психоаналитическим подходом. Студентам психологических факультетов, планирующим свою практику.

Супервизор: Молдованова Ирина Анатольевна

Вице-президент ЕКПП, Председатель КСиА, специалист, тренинговый аналитик и супервизор ЕКПП. Опыт психоаналитической практики и преподавания 25 лет.

Начало встречи — 22 декабря 2023 в 17:00.
Длительность встречи — 1,5 часа.

​

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Если я не смогу присутствовать на супервизии? Запись супервизии будет размещена в личном кабинете на 3 суток с момента публикации.

Кому будет полезно участие? Начинающим и опытным психоаналитикам. Начинающим и опытным специалистам других модальностей для ознакомления с психоаналитическим подходом. Студентам психологических факультетов, планирующим свою практику.

Супервизор: Аксиненко Олег Владимирович

Врач, психотерапевт-психоаналитик. Специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации «Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии» (МОО ЕКПП), практикующий подход психоаналитической психотерапии. Стаж аналитической практики более 20 лет.

Начало встречи — 9 ноября 2023 в 19:00.
Длительность встречи — 1,5 часа.

​

Участие в программе 9 раздела
Описание программы из 10 разделов.

• Страх неудачи
• Прокрастинация
• Страх отвержения в отношениях
• Зависимости
• Синдром «отложенной жизни»
• Страх ответственности
• Эмоциональная неустойчивость
• Ощущение апатии от не соответствующей ценностям жизни
• Повторяющийся негативный жизненный «сценарий»

Интегративный подход травм развития — это программа, в которой мы постарались включить максимально широкий теоретический обзор эффективных терапевтических школ и направлений, а так же большую практическую часть современных технологий и инструментов.
Программа содержит в себе интеграцию нескольких направлений — психотерапевтических школ, таких как: арт — терапия, телесно — ориентированная терапия, эриксоновский гипноз, нлп, трансактный анализ, коучинга и клинической практики работы с психосоматикой.
Так же в программу включены обязательные интервизорские группы, на которых подробно разбираются клиентские случаи.

Спойлер: Содержание

Интегративный коучинг в консультировании

Тема 9.1 Введение в коучинг.

• Общие представления о методах и подходах коучинга.
• Технология коучинга.
• Структура Коуч Сессии.
• Раппорт (Создание доверия, 3 уровня слушания + 4R модель слушания).
• Тоны голоса.
• Мозг (рептилии, эмоциональный, кора).
• Создание видения будущего.
• Принципы коуча (= принципы М.Эриксона).
• Визуализация.
• Вопросы в коучинге + Эффективные открытые вопросы.
• Рамка «Как если бы», Техника «Что если…», «Волшебные вопросы».
• Контракт.
• Модель GROW.
• Модель ORACLE.
• Формат конечного результата.

Тема 9.2 Эмоциональный интеллект.

• Эмоции и их виды.
• Инструмент шкала.
• Модель Т.
• Шкала состояний.
• Практики для профилактики эмоционального выгорания.
• Поддерживающая среда.

Тема 9.3 Творческие стратегии в коучинге.

• Мечтатель критик и реалист Стратегии Уолта Диснея.
• Индивидуальные стратегии творчества.
• Анализ использования времени Срочное/Важное.
• Метапрограммы.
• Мотивирующие слова.

Тема 9.4 Работа с ценностями и глубинными смыслами.

• Иерархия мотивов.
• Упражнения на раскрытие ценностей.
• Исследование следующего уровня будущего успеха.
• Упражнение на подведение итогов.

Тема 9.5 Работа с проектами.

• Стадии развития проекта.
• Структура сессии при работе с проектом.
• Создание стратегического видения.
• Матрица Эйзенхауэра.
• Мастерство завершения проектов.

Преподаватель: Евдокимов Андрей Викторович

Продажник:

​

Для кого:

• -логопедов
• -дефектологов
• -нейропсихологов
• -и всех тех, кто работает с детьми раннего возраста

Цель обучения:

• -научиться проводить качественную комплексную диагностику развития ребёнка 0-5 лет
• -научиться выявлять первичные нарушения
• -составлять маршрут коррекции, охватывая специалистов из разных областей
• -познакомиться с особенностями проведения онлайн диагностики

Содержание обучение:
Теоретический блок:

• -сбор анамнеза
• -расшифровка аппаратных исследований и анализов
• -знакомство с методом наблюдения
• -алгоритмы проведения диагностических проб
• -составление маршрута коррекции
• -принципы работы с семьей

Практический блок:

• -разборы реальных случаев
• -видео с моей диагностики
• -видео примеры с пробами и упражнениями
• -разборы ваших диагностик

​

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) – психическое расстройство, которое может развиваться вследствие мощного психотравмирующего воздействия, очень сильного стресса, носящего угрожающий характер для жизни и здоровья индивидуума. К таким психотравмирующим воздействиям относят угрозу жизни, нападение, пытки, насилие, природные и техногенные катастрофы, военные действия, террористические акты, пребывание в плену, свидетельство гибели другого человека, жизнеугрожающее заболевание, получение известия о неожиданной или насильственной смерти близкого человека и другие. ПТСР может приводить к выраженным нарушениям психического и психологического, а в некоторых случаях и соматического состояния.

Вопросы вебинара:

• Критерии диагностики по ДСМ-5 и МКБ-10 и МКБ-11.
• Основные психические симптомы посттравматических стрессовых нарушений у ветеранов войн.
• Интрузия, флешбэки, диссоциации.
• Клинические варианты ПТСР, типы течения, исходы, прогноз, дифференциальная диагностика, разница ПТСР и сложного ПТСР.
• Психологическое содержание травмы, личностные особенности участников боевых действий.
• Обследование пациентов с ПТСР. Психометрические и/или симптоматические опросники, которые позволяют оценить объективно характер и выраженность клинической симптоматики, эффект от проводимого лечения.