Новые складчины | страница 26

​

Онлайн-курс для тех, кто хочет разобраться, как устроены отношения и как их менять.

Ведущая – Румия Калинина, психолог, системный семейный психотерапевт, канд. психол. наук, доцент.

Курс, состоящий из 5 модулей, включающих 12 лекций, рабочую тетрадь с техниками работы, презентации, 2 вебинара с ответами на вопросы

Тема отношений – большая и многогранная. При этом вокруг нее много спекуляций – от курсов «Как выйти замуж», до марафонов о том, как манипулировать партнером. Результат таких псевдопрограмм – невротический выбор партнера, созависимость, неудачи и разочарование в отношениях. И, как следствие – необходимость в длительной работе с психологом.

• В этом курсе вы подробно рассмотрите все этапы отношений, начиная с факторов выбора партнера и мотивов вступления в брак.
• Разберетесь, как устроена семейная система, что нужно, чтобы она успешно функционировала, как выходить из кризисов.
• Получите конкретные техники и методики, которые помогут диагностировать и решить проблемы в отношениях.

Программа курса:

Модуль 1. Семья: функции и задачи, проблемы и кризисы, мифы

• Лекция 1. Семья с точки зрения системного подхода (понятия, свойства, функции, законы, мифы)
• Лекция 2. Жизненный цикл семьи (основания, кризисы семейной жизни, задачи и проблемы каждого этапа)

Модуль 2. Любовь и выбор партнера

• Лекция 3. Выбор супруга (установки, этапы, риски)
• Лекция 4. Любовь (понятие, подходы, составляющие, динамика)

Модуль 3. Супружеская совместимость. Взаимодействие и конфликты в семье

• Лекция 5. Психологическая совместимость супругов (понятие, подходы, типы, значение)
• Лекция 6. Супружеские конфликты (причины, функции, виды, способы решения)
• Лекция 7. Коммуникация в семье (особенности, трудности, пути улучшения)

Модуль 4. Триггеры возникновения нарушений в отношениях

• Лекция 5. Психологическая совместимость супругов (понятие, подходы, типы, значение)
• Лекция 6. Супружеские конфликты (причины, функции, виды, способы решения)
• Лекция 7. Коммуникация в семье (особенности, трудности, пути улучшения)

Модуль 5. Развод и повторный брак. Трудности и решения

• Лекция 11. Развод (этапы, причины, позиции, «хороший развод»)
• Лекция 12. Повторный брак (виды, особенности, сложности, пути развития)

Рабочая тетрадь:

Это сборник техник и диагностических методик с подробным описанием того, как их проводить, и интерпретацией результатов. Вы можете использовать эти практики как для клиентов, так и для себя лично.

• РАЗДЕЛ 1: Диагностические тесты и методики на оценку отношений в семье и паре.
• РАЗДЕЛ 2: Диагностико-терапевтические методики работы с женско-мужскими отношениями.
• РАЗДЕЛ 3: Проективные техники работы с женско-мужскими отношениями.
• РАЗДЕЛ 4: Универсальные техники работы в женско-мужских отношениях.
• Список литературы

​

«Все ответы — внутри вас. Нужно лишь смотреть широко распахнутыми глазами».

Цитаты из песен и книг, любимые мемы, фразы из детства и дружеских чатов — все это часть личной истории. То, что делает жизнь самобытной, аутентичной, вашей и ничьей больше. Все это можно превратить в уникальную колоду метафорических карт. Ту, где каждая карта будет про вас.
«Все ответы — внутри вас. Нужно лишь смотреть широко распахнутыми глазами»

Запускаем курс о том, как создать свою колоду МАК — с частичками вашего личного фольклора и смыслов. Колоду, которая станет инструментом самопознания и внутренней опоры, разговора и подлинной сонастройки с собой. А главное — поможет найти подсказки и знаки в подсознании. Даже вытесненные в Тень.

Такая колода — жест наивысшего доверия себе. Вместе с опытным проводником Лилей Брайнис соберем личный словарь фраз и их толкований, научимся задавать вопросы колоде и получать на них ответы.

Метафорические карты - это про гадание и эзотерику?
Нет, метафорические карты (МАК) — это проективная методика, которая признана используется в работе психотерапевтов в рамках различных парадигм. Проективные методики — это признанные научным сообществом инструменты для диагностики личностных черт, психологических состояний или проработки запросов клиента. Самые известные — тест Роршаха, тест Розенцвейга, незаконченные предложения, рисуночные техники «Дом, дерево, человек» и «Несуществующее животное».
Мы предлагаем использовать метафорические карты по тому же принципу — для выявления того, что скрыто в бессознательном и может выйти наружу только через проекции.
В МАК нет верной или неверной трактовки. Это проективная методика, а значит, каждый, кто смотрит на карту, проецирует на нее свои воспоминания, мысли, чувства, истории и актуальные проблемы.

В каких ситуациях стоит использовать МАК?
МАК — мощный инструмент для исследования внутреннего мира. Способ разговора с собой. Путь поиска ответов, подсказок, знаков в подсознании. Поэтому в любой ситуации, когда вы в тупике или не развилке и не можете принять решение, когда ощущаете, что достигли потолка в какой-то сфере развития, или переживаете кризисы — карты могут быть полезны.
Кроме того, методика от Лили Брайнис пригодится и для самоисследования: для изучения своего «Я» с отсылками к семейной истории, «распутывания» паттернов мышления и поведения, более глубокого знакомство с самим собой.

Это курс для вас если вы:

• Хотите заглянуть вглубь себя, разобраться в эмоциях и мыслях, найти ресурс
• Застряли в какой-то проблеме, ситуации и не видите выхода
• Любите исследовательский подход — и себя как главный его объект
• Работаете с людьми (психолог, психотерапевт, помогающий специалист)
• Хотите попробовать новые техники для работы с «Я» и подсознанием

Что вы получите на курсе:

• Идеально настроенный под вас инструмент самоисследования
  Личная колода — это зеркало мыслей, опыта и сюжетов, которые наполняют вашу повседневную жизнь и привносят в нее новые смыслы. В ней не будет ничего лишнего — только то, что значимо для вас.
• Инструкцию по созданию и толкованию собственной колоды МАК
  Вы узнаете, как отыскать в себе материал для личной колоды, получите конкретные техники работы с картами (и тут же опробуете) и научитесь трактовать увиденное.
• Техники поиска ответов на важные вопросы
  Метафорические карты — проективная методика. Она позволяет заглянуть в подсознание и найти те ответы и решения, которые уже живут внутри нас, и пробудить интуицию.
• Описание личного фольклора
  У каждого есть набор фраз, цитат и образов, которые олицетворяют личную историю. Ценности и идеалы, опыт и выводы — все это уже есть в нас. На курсе вы поймете, как обернуть это себе на пользу.
• Уникальный психологический опыт
  Отправиться на поиски «внутренних сокровищ» — шанс лучше себя понять. А еще возможность здорово провести время с семьей и друзьями, вспоминая любимые присказки, шутки и крылатые выражения.

Программа:

Занятие 1. Сила личной колоды метафорических карт
Проективный инструмент: что это, как пользоваться, в каких ситуациях пригодится
Как работают метафорические колоды
Чем отличается личная колода от готовых колод МАК или Таро
Реальные примеры личных колод

Занятие 2. Личный словарь. Как вспоминать, собирать и отбирать фразы для колоды
Личный фольклор как способ самоисследования
Источники вдохновения: кино, книги, шутки, крылатые выражения, мемы
Как собирать свой словарь: персональное исследование, аналогии, прошлое и настоящее
Что брать и не брать в личный словарь

Занятие 3. Толкование. Как объяснять значение карт личной колоды
Настрой на колоду: медитативное и чувственное соединение с воспоминаниями и личными смыслами
Как толковать карты: буквальная, метафорическая, ассоциативная интерпретация
Назад в будущее: как карты могут подсказать ответы и решения, опираясь на прошлый опыт

Занятие 4. Как задавать вопросы и интерпретировать «ответы» карт. Практика в парах
В каких ситуациях обращаться к колоде: ситуации выбора и решений, вопросы о себе и близких, будущем и прошлом
Как строить вопросы
Техники интерпретации «ответов» карт
Примеры и техники использования колоды
Практика: задаем «те самые» вопросы в парах

Спойлер: Эксперт:

Эксперт - Лиля Брайнис
Философ, социальный психолог и арт-терапевтка с 10-летним опытом разработки и применения проективных инструментов. Закончила философский факультет МГУ и ВШЭ по специальности «социальная психология» и получила диплом арт-терапевта в МГППУ.
Блогер, предпринимательница и амбассадор психотерапии, исследования себя и присвоения личного опыта. Пишет, учит и говорит о контакте с собой, подлинности и важности самопроявления. Верит, что ответы на все вопросы есть в каждом из нас — и нужно только довериться себе и процессу.
«Никакая колода не знает вас лучше, чем вы сами. Есть крылатые фразы, которые сопровождали вас всю жизнь и крепко связаны с разными ситуациям, выборами и решениями.
Какие-то из фраз остались из любимых кино, мультиков и песен, какие-то говорили бабушки и родители. Все это — личная мифология. И лучший инструмент для разговора с собой» (Лиля Брайнис).

​

Этот тренинг про то, как устроено общение. И про то, как научиться общаться лучше. НЛП изначально занималось моделированием успешности, в том числе и в общении. Вот мы и будем заниматься мастерством, "считанным" с успешных коммуникаторов. При чём на тренинге отрабатываются именно навыки успешного общения.

О тренинге
Коммуникация – это, попросту говоря, общение, как словесное так и бессловесное, невербальное.
Знания, которыми вооружает нас НЛП, дают возможность внести в повседневную жизнь настоящее мастерство. Этот тренинг – попытка понять структуру общения, его внутреннее устройство. И не только понять, но и научиться пользоваться этими новыми знаниями.
Многие, прошедшие тренинг МК-1 (а это только первая часть), говорят, что им стало гораздо приятнее общаться с людьми, да и окружающие (начальники, родители, любовники, соседи) вдруг изменили отношение к ним в весьма положительную сторону.
А также говорят, что себя стали понимать лучше.
И еще много чего говорят...
Так все-таки, что и как здесь происходит?
Все это основано на НЛП и Эриксоновском Гипнозе. Будучи очень мощными и эффективными психологическими техниками (оставаясь при этом весьма гуманными), они весьма практичны, в том смысле, что там совершенно нет оторванных от жизни теорий. Все, что есть, можно проверить, пощупать, послушать и посмотреть.
Именно поэтому большая часть времени – это не лекции, а живые упражнения, игры и тренировки, а слово я беру, только когда уж совсем деться некуда. Просто я считаю, что идеальный ведущий – это ведущий, которого нет, а его функции выполняются, поэтому стараюсь всю радость обучения перенести на хрупкие плечи обучающихся. То есть, они почти всю теорию САМИ выводят из опыта упражнений и повседневной жизни.
Вы научитесь:

• разговаривать с каждым человеком на его собственном языке;
• замечать (калибровать) то, что для других остается незамеченным (например: врут вам или нет, нравится собеседнику то, что вы ему предлагаете, или совсем наоборот).
• становиться “своим” для любого человека;
• лучше договариваться с самим собой;
• развивать возможности собственного восприятия;
• говорить так, чтобы не повредить этой речью ни себе, ни другим, а также защищаться от "неэкологичных" фраз;
• узнавать очень много нового и интересного;
• применять все эти знания и навыки в повседневной жизни.

Существует правило Парето: 20% усилий дают 80% результата. И можно выделить набор коммуникативных навыков, который будет давать максимальный эффект. То есть отработка этих семи навыков даст вам для успешной коммуникации намного больше, чем всех остальных.

Тренинг "Мастерство Коммуникации 1" как раз и ориентирован на тренировку этих навыков.

Что будет на тренинге

• вербальная и невербальная коммуникация: невербалика это весомая часть общения;
• калибровка: умение определять по внешним признакам, что же «на самом деле» человек чувствует;
• подстройка и раппорт: как стать «своим» для собеседника;
• основные невербальные сообщения: тренируемся демонстрировать правильно;
• метасообщение: как понять смысл невербальных сообщений.
• врата сортировки: ценностные фильтры восприятия;
• рефрейминг: как менять смысл ситуации;
• сенсорная модальность: одни предпочитают видеть, другие слышать, третьи чувствовать;
• метамодель: как уточнять информацию.

Темы по занятиям
1 занятие
Стратегия эффективной коммуникации. Открытое занятие.
2 занятие
Калибровка "Нравится - не нравится".
3 занятие
Врата сортировки. Активное слушание.
4 занятие
Основные невербальные сообщения. Метасообщение.
5 занятие
Управление состоянием. Куб состояний.
6 занятие
Метамодель.

​

О курсе:
Желаете познакомиться с возможностями "коллажирования" в контексте терапии искусством? Расширить потенциал текущей профпрактики, добавив в нее новыеинструменты? На собственном опыте почувствовать силу арт-инструмента, который, как конструктор, способен собрать картину внутреннего мира?
В дословном переводе с французского "коллаж" означает "склеивание". Собственно, в этом суть метода: пазл за пазлом склеить между собой разные подручные материалы (будь то: вырезки из журналов, использованные чеки, высушенные цветы, даже лоскутки ткани, что пришивают к новой одежде), чтобы в результате получить картину внутреннего мира.

В отличии от рисования или лепки, как способов самовыражения изнутри наружу, коллажирование также работает снаружи внутрь, и это позволяет более полно видеть происходящее. То есть, создавая коллаж, вы постепенно выбираете из окружающего пространства то, что вам откликается, отражает вас и дополняет, объединяя эти элементы в композицию. А пока вы создаете глубокий, многогранный образ на бумаге, все то же самое происходит и внутри вас, ведь внешнее и внутреннее тесно взаимосвязаны.

Коллажирование, кстати, – настоящая НАХОДКА для клиентов с "я не умею рисовать". Не беда, может ответить специалист, давайте клеить.
Ведь начать с готовых материалов куда проще, не так ли?
Психологического или художественного образования для обучения не требуется!

Этот курс для вас, если вы:
помогающий практик (психолог, коуч, арт-терапевт, консультант и др) с разным уровнем подготовки;
педагог, дефектолог, волонтер или тьютор;
художник или представитель любой другой творческой профессии;
имеете иную профессию, но желаете открыть для себя возможности включения "коллажирования" в арт-терапевтический процесс.

Ваш результат от обучения:
Откроете возможности метода "коллажирование" в контексте терапии искусством;
Освоите множество коллаж-техник (!) для индивидуальной и групповой работы с клиентами;
Наработаете сессионые навыки через взаимодействиев парах и малых группах;
Позаимствуете различные приемы и секреты по теме у профессионального художника.

Преподаватели:

Ольга Орната
Современный художник;
Арт-педагог и арт-терапевт;
Активно выставляется в России и Европе с 2006 года в таких галереях, как Cube Moscow (Москва) и Le C.L.A.P. Gallery (Франция);
Произведения Ольги находятся в частных коллекциях в России и Европе;
Преподает в "Британской высшей школе дизайна".
Александр Копытин
Доктор медицинских наук, врач-психиатр, психотерапевт;
Создатель российской научно-педагогической школы арт-образования;
Автор более 80-ти научных публикаций, монографий, научных сборников и учебных пособий;
Председатель "Российской арт-терапевтической ассоциации".
Юлия Морозова ван Стейнис
Врач-психотерапевт;
Практический психолог;
Сертифицированный фасилитатор SoulCollage®;
Танцевально-двигательный психотерапевт (Нидерланды);
Тренер и супервизор;
Cо-основатель и директор Therapeutic Art of Movement Institute (TAOMI);
Профессиональный член "Нидерландской ассоциации танцевально-двигательной терапии (NVDAT)" и член правления с 2020 г.

Как проходит обучение?

Даты и сроки
Даты: с 27 июня по 15 августа (по вторникам, 1 занятие в неделю);
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8

Формат
Онлайн: живые занятия в ZOOM (вы можете проходить обучение из любой точки мира, а записи занятий будут находиться в личном кабинете на платформе школы и доступны еще в течение 2 мес. после обучения. Теперь обучение всегда с вами в вашем мобильном!);
Содержание занятий: занятия содержат теорию, работу в парах и тройках в сессионных комнатах для отработки практических навыков, ответы на вопросы и домашние задания;
Поддержка куратора: на каждом курсе есть куратор. Вы всегда можете обратиться к нему с возникающими вопросами в чате WhatsApp.

Материалы
На курсе вы получаете методические материалы (статьи, описания техник, презентации) и рабочая тетрадь. Список необходимых художественных и природных материалов для активного участия на курсе вы получаете после оформления участия.

Спойлер: Программа и расписание

27 июня. Занятие 1
Коллаж для вдохновения и творческой свободы. Арт-коллаж и феномен коллажа в арт-терапии. Техники для раскрепощения (Ольга Орната)

4 июля. Занятие 2
Современный коллаж. Приемы современных художников и арт-терапия (Ольга Орната)

11 июля. Занятие 3
Работа с цветом и изображением в коллаже. Техники работы с эмоциональным состоянием (Ольга Орната)

18 июля. Занятие 4
Соул-коллаж (SoulCollage) — глубинная творческая и терапевтическая методика. Исследование темы отношений (Юлия Морозова ван Стейнис)

25 июля. Занятие 5
Портрет, персонаж, стилизация. Техники работы с идентичностью (Ольга Орната)

1 августа. Занятие 6
Техники фото-арт-терапии. Коллаж и работа с личными фотографиями, личной и семейной историей (Ольга Орната)

8 августа. Занятие 7
Техники на основе коллажа в работе с травмой, стрессом (Александр Копытин)

15 августа. Занятие 8
Секреты объема. Ассамбляж. Техники развития креативности. Интеграция полученного на курсе опыта (Ольга Орната)

​

Курс предназначен для тех
кто хочет понять суть природы конфликта и уметь успешно находить выходы из большинства конфликтных ситуаций
Конфликтность – это природа человека! Конфликты были, есть и будут всегда!

Что вы получите после обучения
Вы не только овладеете пониманием стратегий в конфликтных ситуация
но и станете владеть практическими, рабочими кейсами для решения многих сложных жизненных ситуаций.
После прохождения курса, ваш профессиональный багаж
будет наполнен практическими инструментами, многообразием техник и методик, а так же опытом и знаниями о конфликтах.

Программа курса:
Занятие 1 - Составляющие конфликта
Конфликт и его составляющие
Анатомия конфликта
Динамика и граница конфликта
Стадии развития конфликта
Конкликтогены и Конфликтанты
Кейсы и стратегии решений

Занятие 2 - Психологические особенности и поведенческие реакции
Динамика и граница конфликта
Стадии развития конфликта
Конкликтогены и Конфликтанты
Кейсы и стратегии решений

Занятие 3 - Внутриличностный конфликт
Сферы конфликта личности
Виды конфликта в различных подходах
Формы проявления и конфликта
Работа с внутриличностным конфликтом
Решение и разрешение внутриличностных конфликтов
Стратегии, алгоритмы, упражнения

Занятие 4 - Межличностные конфликты
Как определить межличностный конфликт и его виды
Стратегии разрешения
Правила выхода из конфликта
Работа с возражениями

Занятие 5 - Послания конфликта
Вербальные и невербальные коммуникации и знаки
Жесты и позы
Сигналы лжи
Расшифровка посланий конфликтантов

Занятие 6 - Технологии урегулирования и выхода из конфликта
Что препятствует урегулированию конфликта
Приемы урегулирования конфликта
Эффективные модели решений
Модели поведения в конфликте

Занятие 7 - Управление эмоциями в конфликтах
Эмоциональный фон конфликта и его составляющие
Работа с негативными эмоциями и установками
Работа с позитивными установками

​

Тренинг для тех, кто:

- Готов ко встрече с труднопереносимыми чувствами
- Хочет получить новые технологии для работы с клиентами (для практикующих специалистов)
- Растерялся, но готов разобраться
- Интересуется данной темой и инструментом МАК

Содержание тренинга:

1 день.
- Что происходит с нами и нашими чувствами в кризис
- Как справляться со сложными чувствами
- Арт-терапевтическая техника по работе с чувствами
- Техника с МАК «Все изменилось»

2 день.
- Откуда берутся сложные чувства
- Диагностическая техника по работе с чувствами
- Игровая техника с МАК "Дом страха/ неопределенности/ тревоги"

3 день.
- Стыд и вина: как различить и как с ними работать
- Арт-терапевтическая техника по работе с чувствами
- Игровая техника с МАК «Лабиринт вины и стыда»

В тренинг-интенсив входит:
- 3 записи видео-встреч (длительность одной встречи ~2 часа)
(Формат: онлайн в Zoom и на платформе «МАК-практика»)
- 3 практики
- Терапевтическая тетрадь
- 3 схемы-алгоритма для техник

​

Мастер-класс по книге Поля-Клода Ракамье, в которой он описывает способность переносить горе, которая, наряду со способностью к объектной любви и способностью наслаждаться, определяет психическое здоровье.

Чтобы горевать, нужно быть способным на это. Некоторым личностям это никогда не удается осуществить. Они «замораживают» горевание или даже отрицают свое горе. Это неудавшееся горевание помещается в ожидание, оно давит и создает психическую «магму», страдание, которое может привести к депрессии и иногда суициду.

В других случаях личность старается избавиться от этой магмы, организуя ситуацию, где кто-то другой будет горевать за нее. Здесь мы оказываемся в регистре овладения другим, техник манипулирования нарциссической перверзии.

Любое поведение и страдание, которое является результатом семейных фантомов, заместительных детей, стерильностью, насилием, имеют свой источник — «первичное» горе. Именно от успешности или неудачи этого первичного горя зависит для каждого из нас успех или неудача всех видов горевания и всех разлук, которыми отмечена наша жизнь.

КАКИЕ ВОПРОСЫ РАЗБЕРЁМ НА МАСТЕР-КЛАССЕ:

• Первичное горе — определение
• Предшественники и развитие первичного горя
• Следствия первичного горя и его признаки
• Условия для первичного горя
• Замороженное горе
• Горе и депрессия
• Психическое выбрасывание горя
• Суицидоз
• Терапевтические следствия

​

Программа курса

• Занятие 1
  Знакомство с сексологией и секс-терапией. Компетенции и ограничения секс-терапевта.
• Занятие 2
  Терапевтические методы при работе с секс запросами. Сбор сексологического анамнеза.
• Занятие 3
  Функциональная анатомия половых систем. Сексуальные дисфункции и их причины. Дифференциальная диагностика сексуальных дисфункций.
• Занятие 4
  Расстройства желаний, либо их отсутствие: работа с сексуальным желанием и разным количеством секса в отношениях.
• Занятие 5
  Гендерная идентичность, сексуальная идентичность и ориентация. Форматы отношений. Что важно знать психологу и какие проблемы чаще всего мы встречаем.
• Занятие 6
  Вопросы инклюзии в сексе. Секс у людей с ментальными расстройствами.
• Занятие 7
  Виды сексуальных практик. Вред и польза сексуальных практик. Этические вопросы секс работы, БДСМ, секс вечеринок.
• Занятие 8
  Групповая супервизия – разбор клиентских случаев.

Елизавета Бизюкова
Ведущая курса
Клиническая психологиня, секс-терапевтка (когнитивно-поведенческая терапия, терапия принятия и ответственности, системная сексуальная терапия), супервизорка.

Анна Шилова
Ведущая курса
Психологиня, секс-терапевтка
(когнитивно-поведенческая терапия, терапия принятия и ответственности, терапия, сфокусированная на сострадании), координаторка проекта «Клиника Чистых Когниций».

​

Тот, кто говорит архетипами, глаголет как бы тысячей голосов,
он подымает изображаемое им из мира единократного,
и преходящего в сферу вечного; притом и свою личную судьбу,
он возвышает до всечеловеческой судьбы."
— К.Г. Юнг

В результате освоения программы вы научитесь:

• применять архетипы Юнга в работе с клиентами разных личностных типов
• отслеживать этапы архетипического развития сознания
• понимать язык личного и коллективного бессознательного
• видеть проявления архетипов в своей жизни и взаимоотношениях с окружающими
• разрешать внутренние противоречия и создавать целостную личность
• видеть перспективы развития ситуаций
  и регулировать их
• применять
  действенный алгоритм анализа и интерпретации архетипических символов

Программа курса:
1 занятие -
Разбор понятия "Архетип" в аналитической психологии.
Практический анализ архетипов, присущих каждому человеку.

2 занятие -
Экспресс-диагностика доминирующих архетипов:
как выявить негативные и позитивные аспекты

3 занятие -
Влияние архетипов на ключевые сферы жизни:
индивидуальный анализ архетипических проявлений Архетип Тен

4 занятие -
Архетипы и конкретная ситуация: техники работы с запросом через актуальные архетипы


5 занятие -
Понятия и структура архетипа
Понятия архетипа и архетипического образа в структуре личности и коллективного бессознательного.
Представления классической юнгианской традиции и современное видение движущих сил развития и функционирования личности. Общая классификация архетипов: общие и индивидуальные образы бессознательного.

6 занятие -
Эго и Персона как базовые архетипы личности
Эго и Персона: понятия, особенности, проявления.
Архетипы и маски повседневности: маски защиты, маски диалога и компромисса.
Театр масок в контексте архетипического анализа: представления гримёрки, сцены, кулис и занавеса.

7 занятие -
Архетип Тень
Архетип Тень: происхождение, содержание и представленность в реальном и психологическом мире.
Ресурсы и ограничения Тени.
Взаимоотношения, диалоги Персоны с Тенью.
Работа с масками и куклами тени.
Примирение внутренних противоречий за счет работы с Тенью.

8 занятие -
Анима и Анимус в аналитической системе представлений К.Юнга
Развитие и отражение в реальной жизни архетипов Анима и Анимус.
Созидательные и разрушительные пути развития архетипов.
Анима и Анимус в мифологии, литературе и творческом наследии человечества.

9 занятие -
Базовые архетипы: Великий Отец, Великая Мать, Внутренний Ребенок
Бессознательные отношения с родительскими фигурами. Взаимосвязь архетипического и реального родительского образа.
Архетипическое представление младенчества: конфликты детской души.

10 занятие -
Архетип Трикстера в культурном пространстве различных времён и народов
Воплощение архетипа в сказках, мифах, кино и литературе.
Базовые черты и функции Трикстера.
Воплощения трикстера в повседневной жизни: анализ и раскрытие ресурсов архетипа.
Диалог с Трикстером.

11 занятие -
Архетип Самости
Соотношение Самости и Персоны: поиск и восстановление баланса.
Самораскрытие личности.
Самость и Черная Самость.
Ресурсы отношений Самости и Тени.
Феномен нераскрытой Самости.
Анализ архетипа Самости в фильмах и литературных произведениях.

12 занятие -
Архетипы и работа психотерапевта
Архетип Раненого Целителя по К. Юнгу: особенности и приминение в психологической практике.
Инструментальные архетипы в психотерапии.
Основные техники работы с архетипами: анализ мифов и сказок, работа с масками, видеосюжетами, мандалы.
Архетипы Старших Арканов Таро.

​

Сложные случаи психологического консультирования на примере психотравматизированного клиента
15 мая 2024 года
Длительность: 2 ак.часа

О программе
Психические травмы… Во всем мире в настоящее время люди переживают глобальные катаклизмы и конфликты, преодолевая тяжелые психические состояния. Тяжелая болезнь, утрата близкого или родного человека, увольнение с работы, моббинг на работе, буллинг ребенка в школе, пережитое психологическое или физическое насилие, военные конфликты – последствия таких травматических стрессов и разрушительная ретравматизация требуют высококвалифицированного подхода к преодолению их последствий.

Спойлер: Автор:

Автор
Защиринская Оксана Владимировна

Доктор психологических наук, профессор. Президент некоммерческой организации «Евразийский консорциум по травматическому стрессу и психотравме». Заведующий кафедрой психотравматологии Русской христианской гуманитарной академии им. Ф.М. Достоевского. Обучалась в Швейцарском Институте психотравматологии (Schweizer Institut für Psychotraumatologie, Winterthur, 2014). В 2016 году получила диплом о бессрочной специализации «Консультант-психотравматолог» (Fachberaterin für Psychotraumatologie) Немецкого института психотравматологии Г. Фишера (Deutsches Institut für Psychotraumatologie – DIPT). Закончила трехступенчатую подготовку в Лейпцигском институте травмы. Психолог-консультант по оказанию помощи детям и взрослым с психической травмой (Counsellor for Psychological Trauma. The Trauma Institute, Leipzig, Германия). Автор метода интроектной когнитивно-образной травматерапии (Introjected Cognitive Imaginative Trauma Therapy). Сертифицированный EMDR-терапевт. Научный руководитель Информационно-консультационного центра «Психометрика». Один из ведущих практикующих психотравматологов РФ. Стаж практической работы – более 33 лет. Автор книги "Преодоление травматического стресса"

На вебинаре Вы узнаете

• Какой алгоритм проведения первичной консультации с психотравматизированным клиентом.
• Как помочь людям, страдающим от подобных сложных состояний.

Рассматриваемые вопросы

1. Алгоритм проведения первичной консультации с психотравматизированным клиентом.
2. Диссоциация и способы помощи людям, страдающим от подобного сложного состояния.

Стоимость: 500 рублей

​

8–9 июня 2024 года, с 11:00 до 18:00

Метод психологической эклектики относится к краткосрочному подходу в психологическом консультировании. Он дает быстрые и стабильные результаты особенно в работе с тревожными состояниями человека.

Сессия в основном длится от 30 до 45 минут. Для решения задачи клиента требуется от 1 до 6 занятий.

Метод психологической эклектики – синтез лучших протоколов ДПДГ и эриксоновского гипноза, техник НЛП и арт-терапии. Он начинается с четкого выполнения последовательности фаз протокола и заканчивается полной свободой ваших импровизаций. Такой формат делает ценным все, что вы создаете в своей работе. При отклонениях от протокола и достижении видимого результата вы продолжаете помогать людям, но одновременно с этим открываете что-то индивидуальное – ракурсы и новые рамки этого метода.

Экспериментально доказано, что головной мозг человека функционирует по-разному. При обращении клиента к таким школам психологии как эриксоновский гипноз, ДПДГ, майндфулнесс возникает вопрос разных подходов интеграции. Совмещая их в одном процессе, удается гибко менять ригидные и аффективные состояния. У людей при минимальных затратах повышается стрессоустойчивость и личная эффективность.

Приглашаем вас освоить данный метод в рамках практико-ориентированной программы Андрея Владимировича Сметанкина – психолога-консультанта со стажем практической работы около 30 лет.

Отличительная особенность авторской программы – объединение 32 протоколов ДПДГ с техниками эриксоновского гипноза и нейролингвистического программирования.

Синтез нескольких методов позволяет достигать эффективных результатов в краткосрочной помощи людям при
1) стрессе;
2) тревоге;
3) страхе;
4) горе;
5) депрессивных состояниях;
6) психических травмах;
7) ПТСР;
8) фобиях;
9) разводе;
10) супружеской неверности;
11) синдроме тревожного ожидания сексуальной неудачи.
Отдельный модуль посвящен работе с ресурсами взрослых и детей. Практико-ориентированная программа позволит отработать все изученные протоколы и уверенно применять их сразу, непосредственно консультируя клиентов.

Таким образом, программа в объеме 72 часов (4 модулей) позволит сформировать профессиональные умения для быстрой и эффективной помощи на основании протоколов метода психологической эклектики, что повышает качество процесса психологического консультирования.

Цели программы

• освоение техник метода психологической эклектики для оказания помощи в работе с состояниями стресса, депрессии, тревоги, страха, горя, зависимости и другими. Получение практического опыта их применения;
• развитие умение гибкой смены агрегатных состояний мозга человека для оказания психологической помощи при сложных запросах и состояниях людей;
• определение возможностей пересечения и трансформации одного протокола метода в другой при решении запросов клиента.

Авторская программа А.В. Сметанкина предназначена для психологов-консультантов, педагогов-психологов системы образования, психотерапевтов и других специалистов, работающих с самым широким кругом людей (соматически больными, взрослыми, детьми, подростками), их семьями при наличии зависимых и созависимых отношений.

Участие в программе может полезным для специалистов, занимающихся вопросами личностного и профессионального роста, студентов старших курсов психологических факультетов и медицинских вузов.

В результате участия в программе вы сможете:

1. Познакомиться с понятием психологической эклектики при применении метода ДПДГ, эриксоновского гипноза, арт-терапии и НЛП практик.
2. Освоить эффективные приёмы оказания помощи людям с ПТСР, фобиями, тревожными расстройствами, проблемами в сексуальной сфере, зависимым поведением.
3. Начать применять в своей работе метод психологической эклектики - варианта аутоактивации сознания, как эффективную возможность в краткосрочном психологическом консультировании.
4. Овладеть апробированными международными техниками для оказания психологической помощи взрослым и детям при работе с широким спектром клиентских запросов.

Программа
Модуль 1. Стандартный протокол ДПДГ и его модификации при работе с субличностями

Цель модуля:
Освоить применение стандартного протокола в методе ДПДГ и научиться его применять при работе с субличностями.
Задачи модуля:
Знакомство с понятием психологической эклектики при применении метода ДПДГ, эриксоновского гипноза, арт-терапии и НЛП-практик.
Отработка умения применять стандартный протокол метода ДПДГ в модифицированных вариантах при различных запросах клиента.
Обучение работе с субличностной структурой и позитивными намерениями в поведении клиентов.

В программе:
Стандартный протокол метода ДПДГ в различных вариантах его применения с вербальными и невербальными приемами ускорения переработки шкалы субъективного ощущения стресса. Работа с субмодальностями. Использование инструментов арт-терапии в стандартном протоколе метода. Экспресс-техники оказания самопомощи. Протокол для самопомощи.

Работа с интроектами (субличностями) с помощью интеграции методов ДПДГ, эриксоновского гипноза и НЛП. Отработка способов создания раппорта с человеком. Применение метамодели языка для раскрытия поверхностной структуры высказывания человека. Техника трансформации личности, обеспечивающая подключение человека к сущностным состояниям: принятия себя, умения жить «здесь и сейчас», любви, гармонии и порядка. Протокол, синтезирующий в единое «я» все субличности человека через принцип противоположного примера.

Дополнительно. Модель «ТОТЕ» (поведенческая стратегия в НЛП: «Тест» – «Операция» – «Тест2» – «Выход»). Единый протокол рефрейминга.

​

[Прямая речь] «Я разгадаю тебя с двух фраз!» Учимся выявлять пресуппозиции в речи собеседников (Андрей Макаров)

Мастер риторики Андрей Макаров проведет в лектории «Прямая речь» мастер-класс, где вы научитесь определять пресуппозиции собеседника и убедитесь, что в разговоре можно «раскрыть» человека буквально по двум-трем фразам.

Если попробовать описать, что такое пресуппозиция, простыми словами, то можно сказать, что это неявные смыслы в высказываниях — знания и установки, которые говорящий или пишущий считает очевидными и не требующими словесного выражения. Более того: часто исходя из этих мировоззренческих установок люди аргументируют свою позицию.

«Пресуппозиции — это некие истины, на которые опирается сознание индивида. Научившись выявлять пресуппозиции, вы сможете предугадывать поведение ваших собеседников в любой коммуникации — в переговорах, в дискуссиях, в бытовых разговорах. И грамотно выстраивать общение с этими людьми. На мастер-классе будем учиться методике выявления пресуппозиций в устной и письменной речи», — говорит Андрей Макаров.

Автор: Андрей Макаров — доктор философских наук, профессор, культуролог. Телеведущий, бизнес-тренер. Умеет рассказывать увлекательно о таких сложных предметах как логика, риторика, философия. Постоянный спикер «Прямой речи».

Информация о мероприятии:
Примерная продолжительность: 3 часа с перерывом
Рекомендуемый возраст: 16+

Сайт

​

Нейропсихоанализ – одно из самых молодых и перспективных междисциплинарных направлений, опирающихся на нейробиологические и аналитические знания о том, как человек думает, чувствует и действует.
На вебинаре будет представлена психоаналитическая модель разума и на конкретных примерах показано, как практикующий психолог может использовать иструменты нейропсихоанализа для работы с разнообразными клиентскими запросами.

На программу приглашаются психологи и психотерапевты, начинающие и опытные специалисты помогающих профессий, заинтересованные в использовании нейропсихоаналитических идей и инструментов в своей психологической практике.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с основными понятиями нейропсихоанализа;
• узнать о психологических защитах и базовых эмоциональных влечениях;
• научиться выявлять их и выстраивать коммуникацию с клиентами с невротической, нарциссической и психотической защитами;
• освоить методы терапевтической помощи клиентам по всем базовым влечениям;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности не зависимо от практикуемого подхода.

В программе

• Базовые понятия нейропсихоанализа.
• Три типа психологических защит: невротическая, нарциссическая, психотическая. Методы их выявления и преодоления.
• Семь базовых эмоциональных влечений. Методы нейропсихоаналитической помощи клиентам, испытывающим трудности в реализации этих влечений.
• Пошаговый алгоритм психотерапевтической работы в нейропсихоаналитической парадигме.
• Ошибочные детские решения и способы их эффективной проработки в психотерапевтическом процессе.
• Перенос в консультировании: возможности его эффективного использования в работе.
• Синтез нейропсихоанализа и эмоционально-фокусированных техник.
• Интеграция нейропсихоанализа с различными школами психотерапии.
• Психологический практикум. Супервизия в нейропсихоаналитической парадигме.

Формы работы
мини-лекции, моделированные терапевтические сессии, отработка практических навыков, супервизия.

​

О чём будет вебинар
В своей практике психотерапевтам часто приходится работать с клиентами, имеющими диагноз, либо он может проявится и быть диагностирован уже в процессе терапии. Для практикующего специалиста критично важно знать на какие моменты обращать внимание во время сессий с клиентами, когда следует отправить клиента к психиатру или другому специалисту, где проходит тонкая грань между здоровьем и болезнью, как поддерживать и фрустрировать клиентов разного уровня организации личности.
Особенно тонким местом является задача психотерапевта с одной стороны понимать особенности заболевания, а с другой стороны видеть перед собой живого человека и принимать его таким, какой он есть.
Кому будет полезен вебинар?
Практикующим терапевтам, которым хочется освежить и углубить знание про клинику
Студентам ВУЗов, которые только начинают практиковать и хотят разбираться в том, какие люди к ним приходят, как им помогать
Тем, кто хочет лучше понять себя и окружающих себя людей

​

На этом вебинаре мы поговорим о том, как бессилие, не распознанное в ходе психотерапии, может маскироваться под другие феномены.
Поговорим о бессилии клиента, о бессилии терапевта, и о бессилии терапевтической пары.
Подробно рассмотрим, каким образом могут выглядеть защиты от бессилия, и почему их может быть сложно распознать.

Этот вебинар является частью многолетнего авторского цикла "Психоаналитическая терапия. Теория и практика".

Бессилие - это одно из самых труднопереносимых состояний. Поэтому наша психика нередко стремится защититься от его переживания. В психотерапевтическом процессе могут испытывать бессилие как клиент, так и терапевт. И каждый из них (или оба сразу) могут бессознательно защищаться от него.

Оставаясь неосознанным, бессилие может приводить терапевтический процесс в тупик, несмотря на все усилия его участников. На этой встрече мы будем изучать феномен бессилия, как оно может маскироваться в процессе терапии, и каким образом можно с этим работать.

Встреча включает в себя: теоретический материал, предложенный ведущей, и общую дискуссию участников.

Вопросы, которые будут обсуждаться:

в чем ценность переживания бессилия?
почему могут возникать бессознательные защиты от бессилия?
как могут выглядеть защиты от бессилия и их проявления в терапевтическом процессе?
что означает принятие бессилия?
какие потребности стоят за бессилием?
каков путь проживания бессилия и куда он может нас привести?