Новые складчины | страница 17

​

По вашим просьбам, мы вновь запускаем курс для родителей и специалистов по запуску речи и коррекции алалии. Методы, техники и приёмы, которые работают! Обучаем работе с детьми с нарушениями развития. Расскажем, покажем, научим!

Курс для вас:

• если вашему ребенку 2 года и больше, а он не говорит совсем или произносит всего несколько звуков или слов
• если у вас есть подозрение, что ребенок не совсем понимает речь
• если у вашего ребенка стоит диагноз ЗРР, ЗПРР, алалия, аутизм, хромосомное или органическое нарушение.
• если вы уже пробовали заниматься со специалистами, но результата не достигли
• если у вас нет возможности заниматься со специалистами, а ребенку требуется помощь.

Что вас ждет на курсе?

• Минимум теории и максимум практики от руководителя коррекционно-логопедического центра, специализирующегося на коррекции речи уже 13 лет.
• Система работы по “запуску” и развитию понимания речи, которые посмотрим на видео примерах.
• Пошагово, в течение месяца, вы будете получать задания, выполняя которые ребенок начнет лучше понимать речь и повторять за вами звуки и слоги.
• У участников курса будет возможность приобрести авторские практические пособия Черняк Марии для неговорящих детей и руководство по их применению.
• Индивидуальную помощь специалистов центра в “запуске” речи вашего ребенка.

Продолжительность 11 мая-8 июня

Стоимость 5000 руб.

​

Обучающий тренер – Львова Наталья, детский клинический психолог, руководитель проекта «Детская психология для специалистов и родителей. Онлайн школа»

В работе с детьми с ЗПР, часто обращается внимание, что традиционные методы коррекции перестают соответствовать характеру онтогенеза этих детей. Использование в коррекции детей с ЗПР неропсихологического подхода, доказывает свою валидность как эффективного инструмента.

На вебинаре:

• Теория А. Лурия о трех функциональных блоках мозга.
• Нейропсихологические синдромы детства.
• Нарушения блоков мозга. Определение. Виды.
• Коррекционная работа с детьми с ЗПР на основании данной теории и с примерами по каждому блоку.
• Практические рекомендации по каждому блоку.

Длительность – 3 часа.

​

Руководство содержит ответы на самые частые вопросы, которые беспокоят большинство мам.

Какой градусник положить в аптечку?
Какие жаропонижающие препараты должны быть в аптечке? Какими можно сбивать температуру, а какими нельзя?
Чем отсасывать детям сопли?
Есть ли эффективное средство от колик?
Какой витамин D нужно давать и почему строго по утрам?
Можно ли давать ребенку отхаркивающие препараты?
Чем помочь ребенку если лезут зубы?
Чем помазать пупочек?
Чем спастись от запоров?
Ответы на все эти и другие вопросы вы найдете в этом руководстве!

Спойлер: Содержание:

1. Вступление
2. Температура
3. Восполнение водно-солевого баланса
4. Свечи
5. Градусники (Термометры)
6. Средства от аллергии и зуда
7. Колики
8. Антисептики и антибиотики
9. Пеленочный дерматит
10. Насморк
11. Аспираторы
12. Зубы
13. Оральный кандидоз или молочница
14. Витамин D
15. Кашель
16. Запоры
17. Прививки
18. Иммуномодуляторы

Бонус - Аптечка для мамы

По факту руководство подойдет и для мамочек деток 1-3 лет

Продажник:

​

«Детокс для деток…и не только» - наконец-то анонсирую мой первый онлайн мастер-класс
⠀
Вы знаете про мою любовь к личным встречам с читателями, но в связи с ситуацией в мире, это невозможно. Поэтому последние пару месяцев я занималась подготовкой своего собственного сайта, чтобы осуществлять онлайн-встречи с вами.
⠀
Первый вебинар решила посвятить Детоксу, и не просто так. Все свои протоколы реабилитации я начинаю с подбора малышу индивидуальной программы реабилитации, снимаю интоксикацию после вирусных, грибковых, паразитарных инфекций, после вакцинации. И часто - после стартовых программ им уже лучше, а дальше учу вас выстраивать Детокс малыша самостоятельно
⠀
Мастер-класс по детоксу - это база!
⠀
Программа:
1️⃣ Разберем какие органы отвечают за детокс.
2️⃣ Обсудим Фазы детокса и как и чем их поддерживать, например в период ОРВИ.
3️⃣ Разберем какие симптомы появляются у малыша при нарушении детоксификации.
4️⃣ Какие анализы у малыша помогут заподозрить сильную интоксикацию и срыв детокса.
5️⃣ Превентивные способы детокса.
6️⃣ Как правильно проводить детокс и как часто?

Продажник:

​

Начните дистанционную практику, сохраните и увеличьте свой доход. Станьте востребованным у родителей онлайн-логопедом! Старт курса - 30 марта. Одно занятие в неделю.

Подробная программа курса

Занятие 1. Актуальные вопросы дистанционного обучения

• Почему онлайн – формат останется с нами надолго?
• Как перестать бояться работать дистанционно?
• Виртуальный логопедический кабинет: оборудование, технические средства поддержки.
• Как правильно определиться с ценой услуги?
• Как научить родителей работать с нами в одной команде?

Занятие 2. Дистанционная работа с неговорящими детьми

• Как правильно провести дифференциальную диагностику задержек речевого развития у детей?
• Какой материал нужно подготовить для онлайн - консультирования?
• Как разговорить молчуна?
• 10 эффективных приемов дистанционной работы с алаликом.
• Видео - примеры работы с алаликами и их родителями.

Занятие 3. Дистанционная работа с детьми с когнитивными нарушениями, с нарушениями слуха и ТМНР

• Как помочь родителям «заподозрить» проблемы в развитии ребенка.
• Как провести скрининговое обследование.
• Как спланировать и структурировать индивидуальную программу развития ребенка.
• Примеры заданий и уроков.

Спойлер: Подробнее:

Занятие 4. Дистанционная работа с неговорящими детьми с использованием средств альтернативной коммуникации

• Как научить родителей или тьютора заниматься с использованием ААК;
• Использование коммуникативных кнопок на занятиях;
• 20 эффективных игр с использованием коммуникативных кнопок и других средств ААК;
• Видео – обзор.

Занятие 5. Дистанционные методы в работе педагога ДОУ.

• Эффективные приемы дистанционной работы с дизартриками и детьми с ОНР.
• Как правильно структурировать материал занятий,
• Как проводить занятия,
• Как наладить обратную связь.
• Веселая дистанционная артикуляционная гимнастика.
• Как провести дистанционное родительское собрание – цели, задачи, содержание.

«Этот курс — единственный в России, программа которого позволяет логопедам и коррекционным педагогам быстро сориентироваться в новых реалиях, сохранить уровень заработка, организовать эффективную дистанционную практику, и помочь как можно большему числу детей».

Продажник:

​

Открытие последних лет: Гипервозбудимое поведение детей - это не проблема воспитания, это нарушение работы их нервной системы

Подумаешь, что тут нового? Вроде бы и так всё понятно. И всё же новизна есть. Теперь мы знаем, какая конкретно структура мозга ответственна за развития у ребёнка самой распространённой формы нарушений поведения. У детских неврологов принята аббревиатура СДВГ.

"Синдром дефицита внимания с гиперактивностью".

Знакомая тема?

Действительно, СДВГ является наиболее частым диагнозом при нарушении поведения у детей и отмечается по данным различных авторов от 3% до 12% детей школьного возраста. Однако на сегодняшний день в России не разработаны и не реализуются на федеральном уровне программы эффективной коррекции и первичной профилактики синдрома СДВГ у детей.

То есть по сути ситуация следующая:

"Товарищи родители, это ваша проблема! Что хотите - то с ней и делайте!" Хотя современная неврология утверждает однозначно: "Это не ребёнок "плохой". И дело даже не в родительском воспитании"... "Ребёнок болеет. У него медицинская проблема. И относиться к этому следует с соответствующим пониманием".

Суть проблемы заключается в следующем:

В центральной нервной системе есть одна очень важная структура, и называется она 'Таламус". По данным современных исследований, одной из главных задач таламуса состоит в том, чтобы он выступал в качестве "сенсорного фильтра". Таламус - этот тот самый "секретарь" мозга, который из всего потока сенсорной информации выделяет более значимую и направляет её в мозг. Остальную же информацию он либо сильно блокирует...Либо значительно снижает интенсивность её "звучания" для мозга.

Спойлер: Житейский пример:

У нас периодически что-то болит. И я бы даже сказал, что это нормально, так устроена жизнь. И даже несмотря на то, что у нас что-то болит, мы всё-таки можем сконцентрироваться на делах, как бы "отодвигая" боль на периферию нашего восприятия. И эту способность нам даёт нормально работающий таламус.

Поломки же в работе таламуса приводят к тому, что на мозг обрушивается вся лавина сенсорной информации, что и приводит к развитию

Гипервозбудимости
Гиперактивности
Расфокусированного внимания.

4 апреля в 21-30 по Москве состоится онлайн интенсив Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Мануальная диагностика и терапия

Спойлер: Программа интенсива:

Таламус как главный фильтр всей сенсорной информации, поступающей в мозг. Дисфункции таламуса = перегруз мозга.

Функциональная коррекция спиноталамического пути - главной неврологической магистрали, проводящей болевые импульсы от тела в мозг

Методика естественного угнетения восприятия боевых импульсов путем восстановления функциональной активности таламуса

Лечение гиперчувствительности и гпервозбудимости с помощью функциональной коррекции таламуса.

Повышение способности концентрировать внимание и устранение гипервозбудимости путем восстановления способности таламуса работать "сенсорным фильтром" для мозга.

Продажник:

​

Чему вы научитесь

• Развитие мышления "особого" неговорящего ребенка через занятия по карточкам
• Доречевой этап занятий с "особым" ребенком

Требования

• возраст ребенка от 1,5-2х лет
• Просмотр серии видео "Развитие мышления у ребенка с синдромом Дауна" на Ютуб-канале "Особенный папа"

Описание

Онлайн-курс актуален в первую очередь детям, которые не говорят, не фокусируются на заданиях, с гиперактивным, хаотичным поведением, не способным держать долго внимание. Работа по карточкам - это начальный подготовительный этап, запускающий мышление. Тренирующий внимание и усидчивость.

Я разберу типичные ошибки, которые допускают родители - и которые мешают добиться успеха и прогресса в занятиях.

Для кого этот курс:

• родители детей с особенностями развития, дефектологи

Продажник:

​

Аудио формат.

Для кого:

• родителям детей с задержками развития
• работающим родителям, чтобы отслеживать и контролировать работу нянь.
• родителям детей с особенностями развития (гиперактивность, задержка речи, ДЦП и т.д.) Поймете, как гармонично развивать и растить ребенка, не вкладывая больших сил и денег.
• специалистам, которые работают с детьми (логопедам, психологам, неврологам). Четкие рекомендации – быстрый результат.

Обсуждаемые вопросы:

• Как выстроить систему коррекции развития ребёнка.
  
• Какие обследования необходимо пройти и как подбирать базовых специалистов для ребенка. Конкретные советы по помощи ребенку с бюджетом и без.
  
• Опорные точки в развитии ребёнка. Как правильно ставить промежуточные цели?
  
• Как построить свою жизнь и режим дня так, чтобы быть в ресурсе и успевать жить насыщенной жизнью.

Пошаговые инструкции, которые помогут вам отслеживать результаты коррекции и все векторы развития ребенка.

Продолжительность: 1 час 50 минут.

​

Полный набор "Слушать интересно 1+2"

Ольга Сухова
Магнитофон с картой памяти, на которую записаны 134 неречевых звука, 110 карточек с иллюстрациями к звукам (бытовые звуки, звуки улицы, транспорт, звуки животных, звуки птиц, музыкальные игрушки, музыкальные инструменты), 2 больших сюжетных картинки с иллюстрациями к звукам: «вечер в парке», «субботний день дома», (на больших сюжетных картинках присутствуют как новые звуки, так и звуки, встречающиеся на отдельных карточках) , 4 карточки с заданием на определение последовательности звучания, кабель для зарядки аккумулятора, инструкции.
Будут выданы - карточки/формат картинки и звуки/звуковые файлы

Продажник:

​

Простые, пошаговые, реально работающие инструкции в сотнях ситуаций. Александра Ситнова – нутрициолог, сертифицированный специалист по питанию детей UNICEF, Early Nutrition Academy, придерживающийся принципов доказательной медицины. Автор популярного блога в instagram pro_appetit и курсов по питанию детей. Более 100 тысяч мам доверяют питание своих детей Александре каждый день. Питание ребёнка без стрессов, уговоров, самолетиков и паровозиков – от первого прикорма до школы.

Дата написания: 2020
Длительность: 6 ч. 39 мин. 34 сек.
Чтец: Кабашова Екатерина

​

Четкие рекомендации по питанию детей от 1 до 14 лет. Бери и применяй!

Cодержание программы:

С года до 3 лет:

• Закладываем привычки.
• Схема кормления и поведения, чтобы ребёнок НЕ любил сахар.
• Синдром "малоежки" или как накормить своего ребёнка. Чёткий план на каждый метод по возрасту.
• Обзор продуктов питания для детей! Новинка - органическое детское питание.

Спойлер: С 3 до 7 лет:

• Закрепляем образ жизни, тонко работаем с психологией, разнообразие вкусов.
• Организация питания в детском саду.
• Питание школьника, как построить рацион.

• Проблемы восприятия пищи в 9-14 лет, и лишь один метод решения.
• Только в определённых этапах созревания головного мозга работает формирование привычек и вкусов - сделаем это!
• Детское здоровье!
• Иммунитет и микрофлора кишечника
• Как сделать так, чтобы ребёнок не болел.
• Дисбактериоз.
• Аллергия
• Лечим питанием.
• Прививки - есть современное решение.
• Витамины детям - когда и какие.
• Готовые рационы на каждый возраст и состояние

Продажник:

​

Детские «простуды»

Прослушав этот вебинар, вы узнаете:

• как действовать, если у вашего ребёнка насморк, кашель и температура
• как найти причину появления симптомов
• как её проработать, чтобы симптомы ушли на следующий день!

Работа с эмоциями ребёнка!

Если ваш ребёнок находится в тяжёлом состоянии, то вам необходимо обратиться к врачу! Мы работаем с причиной появления недугов и чтобы для вас это было эффективно, для начала нужно предотвратить всяческие страдания тела ребёнка!

Продажник:

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.

​

Лекция «Функциональная диагностика в неврологии: основные виды исследований и их цель» (28 марта 11:00-15:00 МСК)

На семинаре будут рассмотрены базовые диагностические методы исследования нервной системы у детей с нарушениями в развитии.

Вы узнаете:

• о видах ЭЭГ и показаниях к назначению
• какие сведения из ЭЭГ значимы для логопеда
• что дают данные исследования когнитивных вызванных потенциалов
• почему бывает "чистым" ЭЭГ при явных нарушениях в развитии
• о показаниях к назначению КТ, МРТ, УЗДГ и на что логопеду стоит обратить внимание в данных исследованиях.

Также обсудим:

• основные маркеры патологии при том или ином исследовании
• когда достаточно одного исследования
• почему врач назначает целый комплекс
• может ли логопед отправлять на исследования.

Лекция «Медикаментозные и немедикаментозные биологические методы лечения психических заболеваний» (29 марта 11:00-15:00 МСК). Лекция будет состоять из двух блоков.

Первый блок - о медикаментозных методах лечения психических заболеваний.

Спойлер: Мы рассмотрим:

• основные диагностические рубрики в детской психиатрии
• группы психофармакологических препаратов (антипсихотики, нормотимики, антидепресанты, анксиолитики и др.)
• точки применения в клинической практике.

Второй блок - о немедикаментозных методах лечения психических заболеваний.

В данной группе методов раскроем:

• виды психотерапии, ее индивидуальный и групповые форматы, особенности проведения встреч для родителей и детей
• содержание и показания для арт-терапии и игровой терапии
• показания и противопоказания к БОС (биологической обратной связи).

​

Для детишек от 6 лет.

Полная схема по БАДам, протестированным лично мной в независимой лаборатории на содержание тяжёлых металлов и соответствие заявленному составу.
Рекомендации по питанию.
Меню на 28 дней для перезагрузки детского организма и избавления от углеводной зависимости.
Полный ГИД по анализам и оптимальным значениям.

Продажник:

​

Представлен стандарт без удостоверения.

Программа курса:

Занятие №1

• Типы нарушений при дизартрии
• Портрет нового контингента детей
• Признаки функциональной дефицитарности у детей, и их проявление в жизнедеятельности ребёнка
• Методы коррекции функциональной дефицитарности
• Нейропсихология детской речи

Занятие №2

• Строение и функции пирамидного пути и черепно-мозговых нервов
• Иннервация каких мышц языка страдает при различных видах дизартрии. Как увидеть эти нарушения при осмотре
• Ошибки при выполнении артикуляционных упражнений
• Антропометрические особенности и стигмы дисгенеза у ребенка
• Типы дискоординационных расстройств и их проявления в речи

Занятие №3

• Псевдобульбарная дизартрия. Осмотр и диагностические критерии
• Бульбарная дизартрия. Осмотр и диагностические критерии
• Экстрапирамидная дизартрия. Осмотр и диагностические критерии
• Мозжечковая дизартрия. Осмотр и диагностические критерии
• Корковая дизартрия. Осмотр и диагностические критерии

Занятие №4

• Содержание коррекционной работы.Коррекционные методы воздействия
• Подготовительная коррекционная работа (активизация резонаторов, работа над общим мышечным тонусом, дыхательная гимнастика)
• Основная и дополнительная коррекционная работа (коррекция темпа речи, коррекция звукопроизношения)

Каждое занятие сопровождается дидактическими материалами и контрольными тестами.


Подробнее на продающем сайте: