Новые складчины | страница 13

​

О чем вы узнаете из проекта:

• О внешних признаках дефицитных состояний

Вы сможете сопоставить их с теми, которые есть у вашего ребёнка и найти корень проблем со здоровьем. Весь текстовый материал будет подкреплен фотографиями — вы наглядно увидите, как проявляется тот или иной дефицит у ребёнка.

• О лабораторной диагностике дефицитов витаминов и минералов

Вы разберетесь, на какие показатели в анализах обратить внимание, всегда ли референсные значения соответствуют норме и что делать, если показатели выходят за рамки указанного диапазона.

• О профилактических и лечебных дозировках препаратов

Вы узнаете о рабочих формах витаминов и минералов, как принимать их ребенку. Обязательно получите рекомендации по наиболее эффективным добавкам.

• Об убедительных научных исследованиях

Вы будете знать больше участкового педиатра Вы осознаете масштабы проблемы и будете абсолютно уверены в необходимости восполнения дефицитов.

• Интересные истории из практики

Вы сможете не повторить чужих ошибок.

​

Поговорим о том, что такое неврозоподобное расстройство и невроз

• Какие симптомы, в чем может проявляться
• В каком возрасте могут возникнуть
• Причины, провоцирующие факторы
• Как помочь ребенку

​

Запись 4-часового интенсива детского эндокринолога Оксаны Соппы по питанию детей подросткового возраста «Стройная юность».

Как помочь подростку восстановить нормальный вес и обрести здоровое будущее без утомительных тренировок и строгих диет.

Какие результаты вы получите после интенсива?

• Вы научитесь рассчитывать здоровый вес для подростка с учетом его индивидуальных особенностей
  можете грамотно планировать физическую активность для подростка
• Составлять правильный рацион питания для всей семьи, чтобы кормить ребенка полезно, вкусно и разнообразно без ущерба для семейного бюджета
• Готовить здоровые завтраки, обеды, ужины и перекусы, с которыми подростки легко откажутся от чипсов и гамбургеров
• Создавать индивидуальные оздоровительные программы для подростков с инсулинорезистентностью и сахарным диабетом

А также вы получите:

• Четкий алгоритм диагностики ожирения
• Пошаговый план работы с подростком для восстановления нормального веса за 3-4 месяца без вреда для здоровьяstavrova_k
• 3 проверенные стратегии борьбы с ожирением без медикаментозного вмешательства
• Чек-лист здорового распорядка дня с учетом психологических особенностей и увлечений подростка

На интенсиве вы разберетесь с причинами ожирения и метаболического синдрома у подростков и узнаете:

• Каким должен быть нормальный вес у подростка
• Как диагностировать лишний вес, и какие факторы должны насторожить специалиста
• Какие гормоны нужно проверить при избыточной массе тела и как скорректировать гормональные нарушения и дефициты
• Как проблемы с весом влияют на половое созревание у подростков и как предотвратить катастрофические последствия для здоровья ребенка
• Какой спорт и физические нагрузки полезны, а какие - опасны при борьбе с лишним весом и ожирением

Интенсив ведет Оксана Соппа:

• Детский эндокринолог, диетолог
• Врач превентивной медицины
• Основатель онлайн-школы диабета для детей «Dr.Soppa DiaSchool»
• Выпускник Международного института интегральной превентивной и антивозрастной медицины «PreventAge»
• Специализация: нарушения физического развития и полового созревания у детей, болезни щитовидной железы у детей, сахарный диабет 1 типа, заболевания гипофиза, надпочечников

​

Онтогенез - основы построения взаимосвязей в теле и всех функций, движения, дыхания, глотания, речи, развитие мышления, интеллекта и т.д. Алина Войчеховская как сказку рассказывает, зачем природа так построила человека.

• онлайн-курс состоит из 4 модулей (20 часов обучени)
• доступ к обучению 3 мес
• сертификат после прохождения тестирования

Для кого предназначен курс?

• педиатрам,
• неонатологам
• массажистам
• инструкторам и методистам ЛФК,
• врачам ЛФК и спортивной медицины
• Кому нужно знать эту информацию
• мануальным терапевтам,
• остеопатам
• неврологам
• йогатерапевтам
• фитнес-тренерам

Спойлер: Программа вебинаров

Модуль 1 — Новорожденный 0-4 недели

1. Детальная оценка новорожденного. Шкала Апгар. Важные нюансы трактовки полученных результатов для составления прогноза.
2. Оценка процессов созревания.
3. Психомоторное и социальное развитие новорожденного.
4. Психомоторная диагностика новорожденного.
5. Положение супинации (на спине) — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
6. Положении пронации (на животе) — детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
7. Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
8. Самое важное, что происходит в первые 4 недели после рождения.
9. Асимметрия — как правильно оценить.
10. Недоношенность.

Модуль 2 — Младенец от 4 недель до 6 месяцев

1. Детальный разбор положений супинации и пронации и их значение для психомоторного развития:

• в 4 недели
• в 8 недель
• в 3 месяца
• в 4 месяца
• в 5 месяцев

2. Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
3. Асимметрия — как правильно оценить.
3. Недоношенность.Модуль 3 - Младенец в 6 месяцев

1. Первый поворот на живот - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
2. Первая опора на боковой поверхности бедра - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
3. Угасает хватательный рефлекс руки.
4. Полная стабилизация позвоночника и его контроль - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
5. Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
6. Асимметрия — как правильно оценить.
7. Недоношенность.
8. Новые движения языка и нижней челюсти- детальный разбор. Значение для психомоторного развития.

Модуль 4 – Ребенок от 6 месяцев до 3 лет

1. Косое сидение - 7 месяцев - детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
2. Первые движения в направление самостоятельной полной вертикализации.
3. Пальцевые захваты руки- детальный разбор. Значение для психомоторного развития.
4. Cильное развитие интеллекта.
5. Освоение новых навыков: как залезть на кровать, стул или кресло и слезть.
6. Вставание на ножки. – детальный анализ.
   
7. Первый шаг в сторону- детальный анализ.
   
8. Ползание на четвереньках- детальный анализ.
   
9. Обучение шагам вперед – 11-18 месяцев – детальный анализ. Значение для психомоторного развития.
   
10. Временная задержка развития функции руки.
    
11. Развитие речи.
    
12. Развитие руки.
    
13. Совершенствование ходьбы.
14. Развитие функции стояния на одной ноге, ходьба по лестнице – детальный анализ. Значение для психомоторного развития.
15. Развитие самостоятельности.
16. Развитие интеллекта для понимания и выполнения задачи.
    
17. Ребёнок готов к социальным связям.
    
18. Подъязычная кость и ее роль в психомоторном развитии.
19. Асимметрия — как правильно оценить.
20. Недоношенность

Специалист, не имея базовых знаний онтогенеза, может совершить роковые ошибки:

• вместо детальной диагностики начинает лечение
• практически "вслепую" применяет те методики, которыми владеет, а не те, которые необходимы пациенту
• обращает внимание и лечит симптомы, а не разбирается в причинах проблемы
• недооценивает серьезность проблемы и не начинает своевременно лечение
• не оказывает нужную психологическую и информационную поддержку пациенту и его родственникам
• переоценивает те отклонения, которые есть у пациента, и вмешивается тогда, когда можно даже навредить
• назначает сам (врач) или не подвергает (реабилитолог) сомнению назначение врачами медикаментозной терапии, которая тормозит развитие ЦНС тогда, когда нужно стимулировать нервную систему и можно обойтись без медикаментов

Профессионал, знающий детально онтогенез,

• представляет биомеханику, понимает, как развивается движения и когнитивные функции.
• Начинает с диагностики и осознанно составляет программу реабилитации в соответствии с функциональными возможностями пациента, психологическими особенностями близких.
• Контролирует результат лечения и своевременно корректирует программу реабилитации.

​

Прямой эфир специалистов нашего проекта Анны Полищук и Светланы Филатовой на очень важную тему, посвященную проблемам у детей, связанным с неблагоприятным прохождением самых ранних периодов своего развития.
⠀
Разные негативные факторы могут сказываться на общем здоровье и состоянии ребенка в будущем. Когнитивные, моторные, эмоциональные проблемы могут уходить своими корнями во внутриутробный период.
⠀
Нейропсихологи — это специалисты, которые работают с детьми, у которых возникли функциональные нарушения в силу тех или иных негативных воздействий.

Во время прямого эфира мы поговорим о том, почему, когда к нам приходит школьник с проблемами в учёбе, мы спрашиваем, как проходили беременность и роды.
⠀
Обсудим:

• на что следует обращать внимание, и почему при равных стартовых условиях вектор развития у разных детей может быть разным
• какие симптомы во младенчестве являются тревожными
• к каким специалистам и в каком возрасте имеет смысл обращаться

И еще многое другое в эфире, актуальном абсолютно для всех родителей

​

Новый вебинар Уханова Александра Витальевича, врача-невролога, заведующего отделением функциональной диагностики, Санкт-Петербург "Нарушение мозгового кровообращения у детей с речевыми нарушениями"

Даты проведения: 14-15 декабря 2020 г.

Программа вебинара:

1. Формирование системы мозгового кровообращения в онтогенезе.
2. Особенности системы мозгового кровообращения у детей и ее отличие от взрослых.
3. Резервные возможности системы кровообращения у детей.
4. Церебральная гемодинамика и нейропластичность.
5.Неврологические паттерны при нарушении мозгового кровообращения.
6. Логопедические и психологические нарушения при патологии периферического и церебрального кровотока. Клиника.
7. Диагностические возможности на современном этапе.
8. Показатели допплерографии, дуплексного и триплексного сканирования.
Кому и на каком этапе необходимо назначать допплерографию( дуплекс, триплекс). Выбор оптимального метода коррекции логопедических нарушений в зависимости от показателей гемодинамики.
9. Характеристики допплерограмм.
10.Построение логомаршрута.
11. Варианты необходимой коррекции.
12 Наблюдение за показателями мозгового кровообращения в динамике
13. Результаты проводимой терапии.

Стоимость: 2000 руб.

​

Каждый из нас хоть раз кашлял сам и пугался кашля у своего малыша
⠀
А в нынешней ситуации с эпидемией COVID-19 вопросов и страхов становится только больше.
⠀
От чего это? Опасно?
Как понять, что с ребёнком?
Когда бежать к врачу?
⠀⠀
Мы, два пульмонолога, Татьяна Неешпапа и Елена Орлова практикующие доктора и авторы книг по детскому здоровью, ежедневно встречаемся с огромным количеством вопросов, заблуждений и ошибок
⠀
Именно поэтому мы решили организовать для вас вебинар PRO кашель
Наши предыдущие вебинары - это более 3 ч практической информации!
В новый вебинар мы добавили актуальнейшую информацию от ведущих пульмонологов мира.
⠀
12 декабря в 12 часов по московскому времени.
⠀
Вебинар - это прямой видеоэфир.
От вас нужен только доступ в интернет, и нескролько часов свободного времени.
Мы прочитаем для вам лекцию с презентацией, из которой вы узнаете все про заболевания сопровождающиеся острым кашлем:

• Что такое кашель?
• Это всегда опасно?
• Как надо лечить кашель? Расскажем про основные препараты, которые назначают детям (пульмикорт, беродуал, муколитики, растительные сиропы)
• Как заподозрить опасную ситуацию?
• Когда доставать небулайзер?
• Стеноз гортани - что это и как помочь?
• Кашель с бронхообструкцией, что делать?
• Когда бояться, что уже астма?
• От чего возникает пневмония?
• Что делать и не делать после пневмонии.
• А если это коронавирус?
• Как лечиться и как восстановиться после covid-19?
• Какие народные средства эффективны при кашле?
• Продемонстрируем некоторые элементы дыхательной гимнастики.

⠀
После лекции ответим на ваши вопросы в специальном чате вебинарной комнаты.

​

На курсе вы:

• поймёте Что такое моторная алалия;
• разберетесь с терминами
• научитесь проводить дифференциальную диагностику
• проанализируете вместе с нами видео детей с моторной алалией (и не только)
• и конечно узнаете о самых эффективных приёмах коррекции МА.

​

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у ребенка усложняет жизнь и счастье его семьи. Ребенок талантлив, но не справляется с простой задачей. Ребенок не имеет задержки развития, но не может выполнять школьные требования.
Дети с гиперактивностью импульсивны, вспыльчивы, упрямы, несговорчивы. И это влияет на успешность и благополучие ребенка.
В современной школе им тяжело находить контакт, владеть своим телом и эмоциями.
Окружающими такой ребенок воспринимается как балованный, а родители кричат или даже бьют, и в такой среде ситуация усугубляется.

Как помочь ребенку? Как ему стать выдержанным? Научиться ждать? Анализировать последствия своих действий?
Исчезнет ли потребность ерзать на стуле, и возникнет ли способность выдерживать урок?

Сейчас все чаще звучит этот диагноз и умение взаимодействовать с такими детьми важно.
Неврологи прописывают препараты, которые не помогают решить ситуацию. Именно потому, что мы поведенческая коррекция одна из наиболее эффективная. И мы можем стать тем компасом, который поможет родителям сделать жизнь и общение с ребенком более легкой и счастливой. Уже через несколько месяцев вы почувствуете реакцию благодарных клиентов.

И в своей практике мы видим тому подтверждение. Мы наблюдаем как кардинально меняются наши дети и хотим передать этот опыт Вам.

На тренинге вы:

• Научитесь отличать ребенка со здоровой активностью и ребенка с СДВГ
• Проводить диагностический скрининг
• Работать с истерическим и вызывающим поведением
• Диагностировать и корректировать уровень внимания
• Работать с семьей, в которой воспитывается ребенок с СДВГ
• Поймете как работает мозг ребенка с гиперактивностью
• Освоите написание коррекционной программы под индивидуальные потребности семьи

Цель тренинга:

• Формирование целостного понимания расстройства и особенности поведения ребенка с СДВГ
• Обучение на практике технологиям создания психокоррекционной программы в работе специалиста
• Развитие педагогических компетенций у родителей
• Освоение методов оценки эффективности коррекции
• Обогащение практического арсенала участников различными упражнениями, техниками и приемами работы с детьми с нарушением внимания и поведенческими трудностями
• Овладение техниками создания контакта с ребенком и передачи информации для эффективного обучения

По окончании программы участники смогут:

• Эффективно обучать и взаимодействовать с гиперактивными детьми
• Корректировать поведенческие трудности детей в процессе урока или в быту
• Понять механизмы нарушения работы головного мозг при СДВГ
• Качественно улучшать внимание и самоконтроль ребенка
• Разрабатывать программу обучения с учетом особенностей внимания и поведения ребенка
• Создавать среду для коррекции на уроке и доме
• Подбирать наиболее эффективные методики для работы с детьми
• Усовершенствовать свои навыки педагогического мастерства и работы с родителями для достижения целей обучения.
• Оценивать эффективность коррекции
• Работать с ребенком с СДВГ как в индивидуальной работе, так и интегрировать методы коррекции в групповой учебный процесс

Кому может быть полезно:

• Детским и семейным психологам;
• родителям, воспитывающим детей с СДВГ или нарушением внимания

Автор и ведущая программы:
Катерина Стрий - нейропсихолог, обучающий тренер детского развития, автор развивающих методик, специалист в области детских ментальных нарушений, руководитель центра нейропедагогики.

​

​

За 8 дней приведите в порядок зубы и дёсны

Это для вас, если:

• Ваши зубы недостаточно белые
• У вас или детей быстро образуется налет, плохо счищается
• Дёсны воспаляются, кровоточат, бывает стоматит
• Зубы чувствительные
• Бывет запах или неприятный привкус во рту

Ваш результат за 8 дней:

• Больше не будет налёта
• Эмаль станет значительно белее
• Уйдут воспаление и кровоточивость дёсен, а у детей - стоматиты
• Подберёте лучшие лично для вас средства гигиены, а бесполезные (и вредные) - отправите в ведро
• Дети начнут чистить зубы без капризов

О марафоне

Авторы: Константин и Галина Крыловы
Старт: 18 ноября 2020
Продолжительность: 8 дней
Формат: короткие видео-сторис не больше 15 минут, сохраненные в IGTV
Место проведения: закрытый аккаунт в инстаграм
Доступ: 2 недели после окончания марафона

​

Тревожные расстройства у детей – явление далеко не редкое и проявляют они себя по-разному. Зачастую это не только про стеснительность, застенчивость и наличие страхов. Очень часто симптомы тревожного расстройства списывают на особенности характера ребенка. И не всегда обращают внимание на то, что ребенку нужна помощь. А если и обращают, то не доводят до глубокого исследования причин возникновения тревожных расстройств.

В зависимости от возраста, и причины, и проявления его могут быть разными. Часто бывает, что тревожное расстройство у ребенка проявляется, например, в повышенном упрямстве, нежелании что-то делать, «лени». Трудно узнать тревогу в таких, скорее, пассивно-агрессивных проявлениях, правда?

На вебинаре вы узнаете:

• Чем по сути является тревожное расстройство?
• Какие бывают типы тревожных расстройств и каковы их симптомы?
• Когда можно предположить наличие у ребенка тревожного расстройства?
• Как отличить нормальную тревогу и возрастные страхи от тревожного расстройства?
• Каковы причины возникновения тревожных расстройств у детей?
• Какие действия по преодолению тревоги и страха часто используются, но категорически не рекомендуются?
• Что «работает» в работе с тревожными расстройствами?

Кроме этого, на вебинаре будут приведены клинические примеры и случаи протекания тревожных расстройств и стратегия их преодоления.

​

Старт 29-31 октября

Курс для родителей:

• 1. Почему ребенок часто болеет.
• 2. Роль питания в иммунитете.
• 3. Базовые схемы БАД для поднятия иммунитета и профилактики вирусных инфекций.

Курс о том, как в период вирусных инфекций повысить иммунитет ребёнка, помочь справиться с болезнями и поддержать иммунитет на протяжении долгого времени.

​

Новые практические пособия Марии Черняк для логопедов, психологов, родителей

Второй комплект

• Детеныши животных-3 листа
• Предметы разных цветов-6 листов
• Что к чему-3 листа
• Сортировка существительных в разном изображении-7 листов
• Сортировка глаголов-2 листа
• Что едят- пьют-1 лист

В скором времени вы сможете заказать пособия на нашем сайте Логопедкурс Марии Черняк, а пока в нашей группе в Контакте.

​

Новые практические пособия Марии Черняк для логопедов, психологов, родителей

Первый комплект

• Окончания прилагательных (цвет) -6 листов
• Окончания прилагательных (величина)-3 листа
• 1-5 слоговые классы-15 листов. По 3 листа каждого класса. Использовать можно как отдельно, так и для отработки единственного и множественного числа существительных.

​

Спойлер: Темы которые мы разберём:

• Гипотиреоз у детей
• GAPS протокол для детей (вместе с меню!)
• БГБКБС протокол вместе с меню и десертами
• Физическая нагрузка для детей
• Сон и режим дня
• Анемия у детей
• Коклюш у детей
• Паразитоз у детей
• Лечение аденоидов у детей
• Тонзиллит у детей
• Вирусная нагрузка (в формате аудиозаписи от меня)
• Расшифровка анализов ПОДРОБНАЯ (в формате аудио от меня)
• ОРВИ у детей
• Энурез
• Разбор желчегонных препаратов
• Разбор витаминов по возрастам и дозировкам
• Пробиотики
• Пребиотики
• Метабиотики
• Дисбиоз
• Гипохлоргидрия
• Синдром избыточного бактериального роста
• Обсудим запоры и диарею у детей.
• Также будет много файлов (ферментация, жиры, костный бульон и тд)

С какого возраста будет полезен марафон?

Если вы мама младенца, вам также будет полезен марафон, чтобы взять основы здоровья ребенка, но большинство рекомендаций для детей старше 3 лет, пожалуйста, обратите на это внимание.

Что вы получите на мое курсе?

Каждый день я буду высылать вам полезные файлы. Питание будет по принципу БГБКБС (без глютена/без казеина/без сахара) максимально подобранное для детей, также будет файл с БГ вкусняшками.