Новые складчины | страница 17

​

СОДЕРЖАНИЕ СЕССИЙ КУРСА
Чему будем учиться
Сессия 1
1.1.Виды аутизма по Международной Классификации Болезней 10.
Обзор шифров. Критерии для постановки и дифференциации диагноза.
Симптоматика нарушения: до 1 года, от 0 до 3 лет, после 3 лет, стертые и атипичные формы.
1.2. Понятие Триада нарушений, ее использование в дифференциальной диагностике аутизма.
Асинхрония развития. Мозаичные нарушения.
Виды онтогенеза и особенности нарушений при аутизме:
- общий онтогенез развития
- онтогенез развития речи, разные сценарии развития речи при аутизме
- развитие бытовых навыков (сон, еда, туалет, и т.д.)
- отногенез игровой деятельности
- развитие социальных навыков и умений
1.3. Что такое сенсорный профиль ребенка?
Почему это важно знать для диагностики и последующей работы?
Знакомство с «Опросником для определения нарушений обработки сенсорных сигналов»
Симптомы нарушения и диагностика.
Сессия 2
2.1. Нарушения Аутистического Спектра по МКБ 11 – введение понятия
2.2.Основные типы, описанные в шифрах МКБ 11, как их диагностировать.
2.3. Оценка первоначальных навыков ребенка при опросе и личном контакте на разных участках спектра.

Сессия 3
3.1. Обзор основных нарушений и задержек развития.
Шифры МКБ 10.
Основные диагностические критерии, виды и структура нарушений (ЗППР, олигофрения, алалии и т.д.)
3.2. Речь как симптом.
Нарушения речевого развития. Алалия. Задержка речевого развития.
Этапы развития речи в норме и при задержках и нарушениях.
Нарушения речи при аутизме.
Диагностика речевого развития при РАС.
3.3. Разные сценарии развития речи при аутизме.
Сессия 4
4.1. Знакомство с семьей и ребенком. Первичный опрос, сбор анамнеза.
Особенности ведения консультации при подозрении на РАС. Как специалисту дифференцировать симптомы нарушений и объяснить родителям.
Симптомы нарушений аутистического спектра: а) от 0 до 1, б)от 0 до 3, в)от 3 и старше
Составление опросного листа для практической работы.
Как сообщить результаты диагностики родителям? Этические аспекты взаимодействия.
Сравнительная таблица симптомов при задержках развития и РАС.
4.2. Особенности взаимодействия с родителями.
Типы негативного родительского поведения.
«Медицинский туризм» как форма избегания.
Выявление запроса, его экологичность и стратегии помощи, которые вы можете предложить.
Использование метафор при общении с родителями.
Этика в работе с семьей на каждом этапе взаимодействия.

Юлия Петрова (Курилина) о своем авторском Курсе ДифДиагностики РАС:
Этот курс самый востребованный среди профессионалов, которые работают с детками с нарушениями или особенностями развития.
Необходимость знания психиатрии для узких специалистов очевидна.
Иначе, вопрос - что мы исправляем и корректируем?
Сложности в дифференциальной диагностике спектра, сочетание нарушений.... Все это может усложнить нашу работу. Поэтому этот курс будет вам практически полезен.
Будет очень много клинических примеров из моей практики. Особенно интересно видеть динамику от полного бездействия и полевого поведения до первого класса (обычной средней школы!), до хорошей компенсации дефицитов развития.
Для родителей этот курс очень важен, потому что тема аутизма - одна из самых коммерческих сейчас. И, к сожалению, незнание и непонимание приводит к лишним неоправданным тратам, потере драгоценного времени и отчаянию.
Приглашаю всех причастных теме РАС в поток обучения!

​

Вес и рост ребёнка – одни из главных показателей здоровья!
Существует множество причин низкого веса и роста. Например: доступность и качество еды, особенности аппетита, экология, генетика, течение беременности и грудное вскармливание, различные заболевания и не только. Согласно данным ВОЗ около 51 миллиона детей в мире имеют недостаточный вес. Если у ребёнка длительное время наблюдается дефицит массы тела и задержка роста, это угрожает такими осложнениями, как снижение иммунитета и нарушение когнитивных функций: депрессия , тревожность и гиперактивность в подростковом возрасте, дефицит внимания у взрослых.


Программа вебинара:
1.Причины:
Желудочно-кишечный тракт. Паразитоз.

Печень и почки: взаимосвязь с весом
и ростом. Аммиак и серная чувствительность.

Иммунная система: часто болеющие дети
и не болеющие дети - связь с весом
и ростом. Вилочковая железа (тимус) –
роль в процессах физического развития.

Гормональная система: поджелудочная железа -инсулин: понижение и повышение. Надпочечники, щитовидная железа, гипофиз-гипоталамус, половые железы. Взаимосвязь, влияние на вес и рост.

2. Нормы веса и роста
Как отличить норму от патологии?

3. Диагностика
Лабораторные исследования.
Инструментальные исследования.
Костный возраст.

4. Генетические синдромы, ДЦП. Причины низкого веса и недостаточного роста.

5. Аппетит: как регулировать?

6. Причины сниженного и повышенного аппетита.
Аппетит: как регулировать?
Принципы составления схем лечения.
Коррекция нарушений физического развития – медикаментозные и натуропатические методики.

Продажник

​

Этот Урок создан как практический инструмент для простого человека.
В нем мы ответили что делать, если заболел ребёнок. Что делать если у ребёнка хронические болезни.
Мы расскажем про семейные системы и как они влияют на здоровье детей.

Часть 1. Периоды в жизни ребенка
Этап программирования и три периода жизни ребёнка:
Девять месяцев до зачатия и внутриутробный период.
Ребёнок от 1 года до 7 лет.
Ребёнок от 7 до 14.
Ребёнок от 14 до 21 года.
Духовное совершеннолетие.
Ребёнок и семейная система.

Часть 2. Острые болезни
Психосоматические и натуропатические подходы. Основные симптомы детских заболеваний. Особенности течения, продолжительность болезни и способы помощи в несложных случаях. Когда необходима помощь врача, а когда можно справиться с болезнью самостоятельно. Основные натуропатические лекарства и их применение при наиболее часто встречающихся случаях:

• Повышение температуры (розовая и белая лихорадка).
• Лихорадка неясного происхождения. Способы определения причин повышения температуры за 10 мин с помощью кинезиологического тестирования.
• Психогенная лихорадка.
• Отит (боли в ушах)
• Насморк (виды отделяемого из носа, причины насморка).
• Боли в горле (что там можно увидеть и что с этим делать).
• Кашель (причины, слизь, инородное тело, бронхоспазм, ларингит, трахеит, бронхит, пневмония).
• Сыпь (причины, отличие сыпи при детских инфекциях, от аллергической и токсической сыпи).
• Боли в животе (инфекции, острый живот), тошнота, рвота.
• Проблемы при мочеиспускании (частые позывы, боли, изменения характера мочи).

Часть 3. Практика кинезиологического тестирования у детей.
Тестирование через родителей. Аутотест. Определение причин симптома и подбор натуропатических лекарств.

Часть 4. Хронические болезни
Наиболее частые хронические заболевания у детей. Почему и как формируются хронические болезни. Психосоматика и натуропатия.

• Заболевания дыхательных путей (хронический бронхит, бронхиальная астма)
• Расстройства пищеварения (боли в животе, тошнота, хронический гастрит, язвенная болезнь желудка, нарушение стула, запоры)
• Заболевания кожи у детей (экзема, дерматит, витилиго)

Часть 5. Особенные дети
Подходы помощи детям с различными формами ДЦП, аутизма, задержками развития, синдромом Дауна, СМА и др. Что реально можно сделать для ребёнка и его родителей.

Часть 6. Нарушение осанки и сколиоз у детей
Психосоматика сколиозов. Про ортопедическое "лечение". Алгоритм помощи детям с нарушением осанки.

​

Самостоятельно примите грамотное решение о вакцинации для ВАШЕГО ребенка, научитесь укреплять детский иммунитет и поддерживать здоровье ребенка во время вакцинации или при отказе от прививки

Вебинар для тех, кто хочет раз и навсегда разобраться в вопросах:

• Для чего нужна вакцинация?
• И хочет самостоятельно принять верное решение о детской вакцинации
• В чем взаимосвязь между вакцинацией и иммунитетом?
• Когда прививки противопоказаны?
• Как избежать осложнений?
• Как понять, что ваши действия верны?
• Как минимизировать реакцию ребенка на вакцину?

Программа вебинара

1. Физиологическая незрелость новорожденных и пути ее преодоления
2. Вакцинация: понятие, типы, механизм действия
3. Иммунная система: инструкция к настройке или как укреплять детский иммунитет с рождения
4. Вакцинация: осознанный выбор родителей
5. Алгоритм действий при выборе или отказе от прививки
6. Лабораторная диагностика при принятии решения

Продажник

​

В методичке собраны наиболее эффективны средства и основные секреты быстрого восстановления. Теперь ответ чем лечить ребенка в той или иной ситуации всегда у вас под рукой.

ТЕМИ:
Отравление / Рвота; Тошнота; Боль;
Диарея/Ротавирус/Энтеровирус;
Запор;
Ацетон;
Стоматит / Хейлит;
Укусы;
Аллергия;
Ожог;
Солнечный ожог;
Тепловой удар;
Температура;
ОРВИ;
Ангина;
Кашель;
Отит;
Ветрянка;
Перелом;
Раны/Ушибы/Синяки;
Насморк;
Стресс;
Бессонница;
Носовое кровотечение


Продажник

​

​

Мини-курс по детскому питанию состоит из 18 лекций, которые помогут вам разобраться от и до в теме детского питания.
⠀
Какие темы раскрыты:⠀
Важность ГВ
Прикорм
Питание детей до 3 лет
Питание детей после 3 лет
Базовые нутрицевтики для детей
Нарушение пищевого поведения у ребёнка, пути решения.
Современные продукты. Есть ли в них польза?
Промышленное производство продуктов.
Детское питание из банок- реалии без прикрас
Органические и натуральные продукты.
Что не так с продуктами от бабушек
Упаковка продуктов. Рекомендации
Насущный вопрос: как уменьшить себестоимость продуктовой корзины?
Мама - основной ресурс по переходе на здоровое питание.
Виды расстройств приема пищи, признаки и причины.
Практические рекомендации: что делаем и что делать не нужно.
⠀
Кому нужен вебинар?⠀
Если ребёнку введён неверно прикорм.
Если ребёнок избирателен в еде.
Если ребёнок плохо набирает вес.
Если вы запуталась в потоке противоречивой информации.
Если вы не знаете с чего начинать прикорм.
Если ребёнок относительно здоров, но вы хотите его правильно кормить.
⠀
Ну и самое главное вы получите не только лекции, но и сборник рецептов в подарок. Мы очень надеемся, что этот мини-курс принесёт огромную пользу и для простых мам и для специалистов.

​

Эта программа для вас, если вы
Сможете самостоятельно помочь вашему ребенку вырасти здоровым, умным и сильным

Программа обучения
Модуль 1. Особенности детского организма

• “Колесо здоровья” - комплексный подход к здоровью ребенка
• анатомия и физиология
• обмен веществ
• особенности детской пищеварительной системы
• микробиом
• эндокринология
• углеводный обмен
• иммунная система
• анатомия и физиология нервной системы

В результате вы:
Узнаете анатомо-физиологические особенности детского организма и умеет распознать отклонения, нуждающиеся в коррекции

Модуль 2. Возрастные особенности питания

• Формирование привычек правильного пищевого поведения у детей.
• Основные протоколы питания.

В результате вы:
Сумеете организовывать здоровое питание ребенка с учетом его возраста

Модуль 3. Методы оценки здоровья ребенка

• Визуальные признаки нездоровья
• Интерпретация анализов (оак биохимия , анализ мочи и кала)

В результате вы:
Умеете визуально отличать признаки нездоровья ребенка.
А так же можете оценивать результаты лабораторной диагностики (расшифровывать анализы).

Модуль 4. Основные дефициты и их коррекция

• Витамины и минералы для детей
• Коррекция их дефицитов

В результате вы:
Умеете выявлять основные дефициты в детском организме и корректировать их.

Модуль 5. Основные проблемы в состояниях детей

• Здоровье ЖКТ , гастрит , мальабсорбция , воспалительные заболевания кишечника, дисбиоз
• щитовидная железа
• СД I и II типа (гипо- и гипертиреоз)
• дисплазия соединительной ткани
• аллергии
• железодефицит
• дискинезия ЖП
• ОРВИ

В результате вы:
Можете выявлять проблемы в состоянии детей и корректировать их с помощью нутрицевтиков.

Дополнительные материалы
Слушатели программы получат также бонусы:

Тариф стандарт
Слушатели программы получат также бонусы:
Опросники

• тест на наличие паразитов
• читаем здоровье по телу
• опросник по общей симптоматике
• тест на дисбактериоз
• тест на сниженную кислотность

Протоколы питания и рецепты

• конструктор диет +5 вариантов безглютенового хлеба
• методичка по ГАПС , АИП, LCHF , FODMAP
• чек лист детского рациона плюс топ ягод , фруктов и орехов

Методические пособия

• по витаминам
• по аромамаслам
• по расшифровке анализов (ОАК , ОАМ,
• биохимия , копрограмма)

Домашняя аптечка Полноценные текстовые инструкции для разных случаев:

• Аптечка новорожденных
• Аптечка при расстройстве ЖКТ
• Аптечка при ОРВИ
• Тревожные дети

Видео-меню на неделю
20+ видеорецептов полезных, быстрых и сытных блюд для детей

Продажник

​

Тариф Слушаю и участвую

Практикум, в ходе которого вы получите самые важные и актуальные инструменты для

• укрепления иммунитета ребенка,
• профилактики заболеваний ЖКТ,
• проблем с зубами, зрением и пищевым поведением

Практикум будет полезен:

• осознанным родителям
• действующим нутрициологам и тем, кто планирует ими стать
• специалистам по детскому здоровью
• врачам
• диетологам
• коучам по здоровью и другим заинтересованным специалистам

В ходе практикума вы получите новые знания:

• поймете, каких витаминов и минералов не хватает вашему ребенку;
• узнаете, как можно укрепить иммунитет и не допустить частых простуд и ОРВИ;
• освоите навыки детского нутрициолога в борьбе с пищевой непереносимостью;
• сможете вовремя диагностировать проблемы со зрением и не допустить их развития;
• разработаете стратегию для укрепления здоровья ЖКТ ребёнка (запоры, диарея, вздутия);
• научитесь составлять план поддержки организма малыша и многое другое.

Спойлер: Программа

1 день:

• Питание и детские заболевания — есть ли связь?
• Пищевые непереносимости — откуда берутся и как их определить?
• Как восстановить иммунитет ребёнка и уберечь от частых простуд
• Частые запоры и здоровье желчного — где связь?
• Профилактика проблем со зрением
• Крепкие и здоровые зубы — что важно знать
• Педиатр vs мама: на ком лежит ответственность за здоровье ребенка

2 день:

• Пищевое поведение: путь от младенчества до подростка
• 5 секретов по вкусовому воспитанию: как не превратить обеденный стол в поле боя?
• Сила родительской «рекламы»: воспитание, генетика, пример — что и как влияет на пищевое поведение?
• Здоровые привычки для семьи: полноценное питание без стресса для всей семьи

Бонус

• гайд «Трекеры полезных привычек: вода и овощи»

Эти знания позволят вам укрепить здоровье ребенка:

• правильно распознавать те или иные симптомы;
• предупреждать заболевания на ранних стадиях;
• корректировать нарушения в детском организме;
• разрабатывать персонализированные стратегии.

Спойлер: Эксперты практикума:

Антонина Цвинария
Тренер по питанию и здоровому образу жизни семьи
Сертифицированный коуч по детскому здоровью
Сертифицированный специалист Holistic Nutrition & Detox Coaching
Вице-Президент Ассоциации нутрициологов и коучей по здоровью
Мама 3х детей
Мадина Курбанова
Детский хирург, эндоскопист, нутрициолог
Врач-эксперт курса «Детский нутрициолог»
Cпециалист в области здоровья детского ЖКТ

Тариф Слушаю и участвую:

• саммари практикума
• гайд: «Полноценный пикник»
• гайд «Физическая активность и Антистресс-практики»
• гайд: «Ароматерапия для детей»

​

• 10 основных диссоциаций Бобат терапии
• Подробно покажу как выполнять упражнения
• Расскажу что такое Alignment и Facilitate
• Как добиваться результата с детьми разного уровня

Начните изучать Бобат терапию сегодня!
Цена 1990 руб.

​

Какие темы разобраны?

• Анатомия печени
• ️Функции печени
• Фазы детоксикации
• Эстрогендоминирование
• Синдром Жильбера
• Жировой гепатоз печени
• Эпи палео Джека Круза + недельное меню Эпи палео
• Повышенный холестерин
• Желчеотток
• Поддержка организма после наркоза
• А так же подборка нутрицевтиков к каждой теме!

+ аналоги с российского рынка

​

Программа вебинара:

• Онтогенез речевой комуникации. Как формируется речь в онтогенезе
  -Онтогенез слоговой структуры
  -Онтогенез грамматического строя речи
  -Онтогенез понимания речи
  -Онтогенез звукопроизношения
  -Онтогенез морфологии и синтаксиса
• Становление внешней речи и ее переход во внутреннюю речь.
  -Становление понятий.
  -Теории речепорождения. Синтагма и парадигма языка.
  -Как формируются понятия у ребенка
  -Что такое слово и его значение
  - Синтагма, парадигма
• Алалия и диспраксия (разница классического и современного подхода)
  -Языковые нарушения и функциональные блоки мозга
  -Понимание речи при моторной алалии
  -Что такое диспраксия и ее отличие от моторной алалии? Виды диспраксии, отличие от апраксии
  - Чувство языка - что это?
• Диагностика грамматического строя речи
• Какие пробы позволяют выявить нарушения грамматики
• Коррекционная работа с грамматикой.
  - Грамматические категории. Словоизменение
• Словообразование
• Грамматика.
  -Игры на грамматику.
  -Ответы на вопросы по блоку.
  -Блок синтаксиса
  (Варианты рассмотрения заданий с опорой на видео) – анализ видео записей
• Понимание речи.
  -Сенсорная алалия.
  -Связь сенсорной алалии и интеллекта.
  -Сенсорная алалия и речевая слуховая агнозия.
  -Основные операции мышления.
  - Отличие сенсорной алалии от нарушений фонематического восприятия.
• Диагностика понимания речи
• Коррекционная работа при сенсорной алалии. Работа над пониманием речи.
  -Работа с глаголами
  -Работа с существительными
  -Работа с прилагательными
  - Работа с предлогами и др.

️ Бонусы
-Чек-листы (понимание, грамматика)
- Игры на грамматику
- Картотека с глаголами

​

Проект BEZ_PARAZITOV для детей
в закрытом аккаунте Вы узнаете:
◆ Причины паразитоза
◆ Симптомы
◆ Точная диагностика
◆ Клиники и специалисты
◆ С чего начать
◆ Тактика лечения
◆ Антипаразитарное питание
◆ Примеры рациона на антипаразитарной чистке
◆ Поддержка слизистых
◆ Желчеотток
◆ Иммунная поддержка
◆ Антипаразитарные средства
◆ Лечение энтеробиоза тактика
◆ Аскаридоз
◆ Лямблиоз
◆ Восстановление после чистки
◆ Пробиотики
◆ Профилактика гельминтозов в детских садах и школьных учреждениях
◆ Домашние животные, как уберечься?
◆ Рыба в рационе: быть или не быть?
и много другое..


Продажник

Общее физическое развитие для малышей от 10 до 18 месяцев и подготовка к самостоятельной ходьбе.

Интенсив необходим детям в возрасте от 10 до 18 месяцев, которые:
• Еще не ходят самостоятельно
• Не умеют вставать без опоры
• Не используют корточки для игр
• Сидят в W-позиции
• Шатко ходят, часто падая или плохо удерживают равновесие
• Не умеют слезать/залезать на кровать
• Не умеют подниматься и спускаться по ступенькам

Ходьба — навык на всю жизнь, который закладывается с детства! Вы должны дать ребенку уверенность в каждом шаге. И избавить себя от массы сомнений.

Обратите внимание!
Интенсив подходит только детям, уже умеющим ползать на четвереньках. Желательно, чтобы малыш отползал на четвереньках 2 и более месяца.

Спойлер: Что вам даст интенсив Шагай-ка:

• Научитесь техникам массажа на всех частях тела
• Прокачаете себя в знании правильной технике базовых и специализированных упражнений
• Подготовите малыша к самостоятельной ходьбе и поймете, что может мешать ему в освоении этого навыка
• Разнообразите ежедневные занятия
• Освоите фитбол и больше не сможете с ним расстаться
• Ознакомитесь с популярными детскими гаджетами (беговел, самокат, прыгуньи и тд.) и получите осознанное понимание, как их использовать

Продажник:

​

Октябрь-декабрь 2021
10 недель
20 семинаров

ПОСЛЕ прохождения цикла ВЫ БУДЕТЕ:

ЗНАТЬ, какие физиологические изменения происходят в организме ребёнка в разные возрастные периоды жизни и как от этого меняется стратегия превентивной медицины в работе с ним

СОСТАВЛЯТЬ правильный клинический минимум исследований для комплексной оценки состояния здоровья ребёнка – какие рутинные анализы назначать и в каком возрасте подключать новые исследования

ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ результаты анализов в соответствии с возрастом ребёнка – тонкости референсов при работе с детьми

БАЛАНСИРОВАТЬ состояние ЖКТ ребёнка через правильный подбор рациона и выравнивание микроэкологии кишечника – оптимизация питания и эффективная работа с микрофлорой

ПРОФИЛАКТИРОВАТЬ самый частые заболевания ЖКТ у детей – диагностика и поддержка

КОРРЕКТИРОВАТЬ аллергические состояния у детей в контексте превентивной медицины

ПОНИМАТЬ особенности иммунной системы Часто Болеющих Детей и уметь с ними работать

ВЫЯВЛЯТЬ дефициты по микроэлементам и витаминам в детском организме, понимать последствия и эффективно их компенсировать

ОЦЕНИВАТЬ состояние неврологического статуса ребенка, понимать тонкости работы с «особенными» детками

ПОДДЕРЖИВАТЬ ЦНС и ВНС ребёнка для профилактика неуспеваемости, проблем памяти и концентрации

Спойлер: Программа:

Особенности развития детского организма в разные возрастные периоды – неонатальный, до 1 года жизни, до 3 лет, до 7 лет, препубертат и пубертат.

Базовая диагностика состояния здоровья ребенка. Клинический лабораторный минимум, особенности интерпретации – ОАК, ОАМ, биохимия, копрограмма, диагностика обмена веществ и достаточности БАВ, и многое другое.

Оценка состояния пищеварительной системы ребенка. Особенности детского метаболизма и работы ЖКТ. Частые врожденные патологии ЖКТ, их последствия и превентивная поддержка здоровья ребенка – ДЖВП, ферментопатии, пищевые непереностимости и т.д.

Аллергический статус у детей. С чего начинать? Как корректировать острые состояния. Атопики, аллергики и астматики – возможности превентивной медицины.

Часто болеющие дети. Профилактическая работа с детским иммунитетом.

Основы детской диетологии. Формирование правильного рациона ребенка различных возрастов, оценка потебности белки/жиры/углеводы. Особенности питания детей при некоторых патологиях.

Особенности нутриентных дефицитов у детей разных возрастов, их последствия и эффективная коррекция.
• Железо
• Минеральный обмен
• Йододефицит
• Микронутриенты в развитии детского организма

Правильные витамины для детей. Основные дефициты и их последствия. Формы витаминов, дозировки, особенности протоколов назначений при различных выявленных дефицитах.

Превентивная медицина детского неврологического статуса. Работа с «особенными» детками – питание, нутрициологическая поддержка. Поддержка ЦНС и ВНС, проблемы неуспеваемости, памяти и концентрации.

​

Разделы энциклопедии:
Общая лекция по развитию стоп у детей
2.5 часовая лекция доктора Шлыкова, посвещенная основным вопросам возникающим у родителей. Особенности строения стоп и ног у детей. От норме к патологии.

УРОК 1. Ребенок от рождения до 2х месяцев.
Для новорожденного ребенка характерна О-образная форма ног. Колени смотрят кнаружи. Своды стоп (!без нагрузки!) присутствуют, стопы развернуты кнутри. Колени чуть согнуты. Вообще до 2-3 месяцев для детей характерен физиологический гипертонус мышц, из-за этого объем движения в суставах несколько ограничен. Самое главное в 1-2 месяца исключить врожденную патологию и отследить правильность формирования тазобедренных суставов.

УРОК 2. Ребенок от 2 до 6 месяцев
С 2 до 6 месяцев идет формирование мышечной системы и формирование изгибов позвоночника (что очень важно для правильного формирования опорно-двигательного аппарата). Нарабатываются новые навыки такие как: переворачивание, приподнимание и удержание верхней части тела. Ребенок учится активно сидеть и ползать.

УРОК 3. Ребенок от 6 до 9 месяцев
К моменту вставания (8-9мес) ребенок должен иметь сильные мышцы, поэтому не используйте различные приспособления (ходунки, прыгунки, тележки). Они мешают ребенку САМОстоятельно овладеть новыми навыками.. Дети этого возраста любят сидеть в W-позиции (ноги согнуты, разведены, ягодицы между стоп). Особенности строения костей обеспечивают это, но находится в такой позиции (особенно длительно) не рекомендуется.

УРОК 4. Ребенок от 9 до 12 месяцев
К моменту вставания (8-9мес) ребенок должен иметь сильные мышцы, поэтому не используйте различные приспособления (ходунки, прыгунки, тележки). Они мешают ребенку САМОстоятельно овладеть новыми навыками.. Дети этого возраста любят сидеть в W-позиции (ноги согнуты, разведены, ягодицы между стоп). Особенности строения костей обеспечивают это, но находится в такой позиции (особенно длительно) не рекомендуется.

Спойлер: Продолжение

УРОК 5. Ребенок от 1 года до 2.5 лет
Ребенок совершает первые шаги. Походка неуверенная, ребенок широко расставляет ноги, вся нога ротируется кнутри ( в разной степени выраженности). В этот период важно дать ребенку научиться самому держать равновесие. Ничего страшно, если он будет иногда опускать на пол, спотыкаться и падать. Это важно, чтобы его мышцы, суставы и мозг были обучены управлению и координации для дальнейшей жизни. Самое главное оберегайте малыша от неудачных падений и травм. В этот период (и до 3-4 лет) ребенок начинает периодически без видимой причины вставать и ходить на носочках. В норме, последнее, должно быть иногда и полная опора на стопу в остальное время должна присутствовать.

УРОК 6. Ребенок от 2.5 до 3.5 лет
В 2-2.5года ребенок уверенно ходит и прыгает. Колени Х-образно деформированы. Начинает появляться свод с внутренней стороны стопы, но визуально стопа остается плоской. Самое главное, чтобы уплощение и завал стопы были симметричны и не было нарушения вышележащих структур (таз, позвоночник, положение головы и прикус).

УРОК 7. Ребенок от 4 до 6 лет
К 4-6 годам Х-образность ног начинает уменьшаться, своды при нагрузке становятся более выраженные, контакт следа уменьшается до 2/3. Ребенок уверенно ходит, бегает, прыгает, стоит на одной ноге. При подъеме на носочки свод очень выражен и стопа устойчива.


УРОК 8. Ребенок от 7 до 9 лет
7-9 лет колени «ровные» (нормальные относительно взрослого). Завал стопы внутрь отсутствует, медиальная арка свода выражена за счет окончательного заворота переднего отдела кнутри. Стопы, при прямом положении колена, несколько развернуты кнаружи. К 9-10 годам скрученность бедренной кости уменьшается к показателям взрослого. В этом возрасте заканчивается торсионное развитие нижних конечностей, обеспечивающие правильные функции ног при ходьбе.

УРОК 9. Ребенок от 9 до 1 4 лет
В этом возрасте ребенок начинает активно расти, вытягиваться. Очень важно следить за осанкой, развитием костного и мышечного каркаса, правильной постановкой ног. Происходят изменения не только в опорно-двигательном аппарате, но и на гормональном уровне. Контроль баланса структуры и функции поможет сохранить здоровье на долгие годы.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ УРОК. Стопа взрослого
Что важно, чтобы было сохранено в стопе? Что такое нормальная стопа.? Что чаще беспокоит взрослых? Влияет ли развитие ребенка на его стопу в будущем?

ВАШИ ВОПРОСЫ.
Вебинары и самые частые вопросы родителей. Несколько раз в год доктор Шлыков проводит онлайн встречи с подписчиками. На этих встречах вы можете задать вопросы или послушать ответы на вопросы других участников. В уроке сохраненная запись последней встречи. А так же самые частые вопросы.