Новые складчины | страница 28

​

Программа:

31 октября

• Открытие конференции
• Деньги в терапии
  Алла Лифинцева, доктор психологических наук, психотерапевт
• Острые состояния в кабинете психолога
  Дмитрий Самохин, психиатр, психотерапевт, к.м.н.
• Нужны ли психологи в эпоху PornHub и GPT
  Николай Медведев, психоаналитик, преподаватель
• Сложные вопросы в психотерапии подростков: тупики, контрперенос и поиск опор
  Георгий Панов, детско-подростковый психотерапевт
• Самораскрытие терапевта на сессии и в соцсетях
  Кристина Фролова, психоаналитик, преподаватель
• Факторы, влияющие на эффективность первой сессии
  Денис Сенников, психолог, гештальт-терапевт, супервизор
• Преследования терапевта (жалобы, признания в любви, угрозы)
  Александра Романовская, клинический психолог, преподаватель
• Разбор случая
  Светлана Ляшковская, психотерапевт, к.м.н., супервизор РПА
• Разбор случая
  Антон Ежов, психотерапевт, к.м.н., супервизор МГИ
• Закрытие первого дня конференции

1 ноября

• Открытие второго дня конференции
• Агрессия в терапии
  Елена Кандыбина, клинический психолог, преподаватель
• Что делать, когда не знаешь, что делать
  Ирина Ушкова, клинический психолог, супервизор
• Сеттинг, почему он такой
  Наталья Фомичева, психолог, к.пс.н., автор научно-популярных книг
• Юридические аспекты психологической помощи
  Наталия Словесникова, психотерапевт, юрист с опытом судебной практики
• Сложные вопросы групповой терапии
  Анна Трубецкая, ведущая терапевтических групп, супервизор
• Тандем с психиатром: сложные моменты, простые этапы
  Ян Федоров, психоаналитический психотерапевт, психиатр
• Когда терапевт не в ресурсе, как это влияет на эффективность терапии
  Аглая Датешидзе, врач-психиатр, психотерапевт
• Разбор случая
  Анна Трубецкая, ведущая групп, супервизор
• Разбор случая
  Ирина Зедгенизова, врач-психотерапевт, супервизор
• Закрытие второго дня конференции

2 ноября

• Открытие третьего дня конференции
• Как построить долгосрочные терапевтические отношения
  Карина Какомова, клинический психолог, психотерапевт
• Уход клиента из терапии
  Виктория Ашихмина, психолог, гештальт-терапевт, супервизор
• Сложные вопросы этики в психологической практике
  Юлия Лишафаева, психолог, гештальт-терапевт, супервизор
• Сложные вопросы и проблемы в терапии пар
  Анжелика Мамченко, гештальт-терапевт, тренер программы МГИ
• Власть в терапии
  Этель Голланд, врач-психиатр, психотерапевт
• Эротический и эротизированный перенос. Стратегии работы
  Ирина Шибаева, психолог, супервизор, преподаватель
• Как стратегия привязанности терапевта влияет на трудные моменты в работе с парой
  Татьяна Рыцарева, системный семейный психотерапевт, к.п.н.
• Разбор случая
  Николай Медведев, психоаналитик, супервизор РПА
• Разбор случая
  Фотиния Ефремова, психолог, ведущий тренер программы МГИ
• Закрытие конференции

Тариф Записи лекций и супервизий

• Презентации спикеров
• Записи выступлений
• Записи супервизий

​

Взрослые терапевты часто начинают сбор и анализ сексуального анамнеза с момента вступления клиента в интимную жизнь.
Предшествующий половой опыт (при отсутствии сексуализированного насилия) оказывается в слепой зоне терапевтического процесса.
Хотя именно допубертатный опыт во многом определяет ключевые когниции и представление человека о себе и своей сексуальной проявленности.

На вебинаре мы обсудим самые распространённые сексуализированные травмы первых 12 лет жизни:

• «Недетские игры» на этапе формирования половой идентичности (3-6 лет);
• «Сексуализированные контакты в детском опыте, которые не оцениваются взрослым как насилие»;
• «Допубертатная мастурбация»;
• «Нарушение интимных границ — как вариант семейной нормы»;
• «Первое столкновение с сексуальной объективацией.»

Участники смогут задать свои вопросы.

​

Запросы мужчин, которые вы сможете брать в работу

Трудности в том, чтобы выстраивать близкие отношения
Страх быть
уязвимым
Сложности с выражением чувств: трудно понимать, что чувствует, привык все держать в себе
Кризис смыслов, ощущение, что живет не свою жизнь
Агрессия,
вспышки гнева
Тревога,
внутреннее напряжение

Вы узнаете, как

Позиционировать себя психологу, чтобы привлекать в терапию клиентов-мужчин

Вести первую сессию, чтобы клиент решил продолжать терапию

Работать с эротическим, материнским и сиблинговым переносом и использовать его в терапии

Выстроить работу, если мужчине трудно говорить об эмоциях и делиться чувствами

Сохранять устойчивость, если столкнулись с агрессией и обесцениванием от клиента-мужчины

Работать с самыми частыми запросами, с которыми мужчины обращаются к психологу

Спойлер: Программа курса

Программа и расписание курса

Каждое занятие — это не только теория, но и практика: техники, упражнения или демосессии. Всё, что поможет вам чувствовать уверенность в работе с мужчинами

Открытые эфиры

Модуль 1 Как говорить с мужчинами про чувства и близость

Модуль 2 Почему мужчины приходят в терапию и уходят из нее

Закрытая программа

Модуль 1 Основные мужские запросы в терапии

Модуль 2 Нейрофизиология мужского мозга и ее влияние на терапию

Модуль 3 Первый контакт с клиентом-мужчиной

Модуль 4 Сложности терапевта в работе с мужчинами

Промежуточная аттестация

4 февраля

Модуль 5 Мужчины и чувства. Работа с эмоциональной закрытостью

Модуль 6 Агрессия, гнев и обесценивание

Модуль 7 Мужские защиты и стратегии в отношениях с женщинами

Модуль 8 Лекции в записи

Лекция 1 История развития психологии мужчин в академической науке

Лекция 2 Как мужчины выбирают специалиста. Позиционирование психолога

Лекция 3 Мужчины в цифровую эпоху

​

Классический психоанализ уже столкнулся с невозможностью свести истину к чисто эпистемологическому пониманию. Опираясь на клинические наблюдения XX века о способах бытования истины, мы поставим строгий вопрос: что такое психоанализ, если рассматривать его как эстетический опыт и живое событие?

Первая модель психоанализа именовалась катартической, что отсылает нас к греческой трагедии. Фрейд, Ференци, Абрахам и Джонс предпринимали попытки реконструкции эмоционального опыта художника в связи со смысловой реальностью произведения. Тем самым уже в классическом психоанализе остро переживается недостаточность эпистемологического понимания истины. 20 век дал психоаналитикам возможность более детально наблюдать способы бытования истины в клиническом опыте. Опираясь на эти наблюдения, предпримем попытку строгой постановки вопроса о психоанализе как эстетическом опыте, событии и переживании.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих и опытных специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся.

Мероприятие проводит:
Савченкова Нина Михайловна - доктор философских наук, доцент, психотерапевт психоаналитической ориентации.

​

Чувство стыда.

Трудная тема как для клиента, так и для терапевта. И в результате мы часто не замечаем и избегаем говорить и работать с этим чувством. Также это чувство часто является блокирующим в переработке.

Разберем на вебинаре, что нужно знать про чувство стыда клиенту и терапевту.

Будем исследовать «стыдные» темы в терапии.

Как заметить и как работать с этим феноменом.

Ведущая: Юлия Глазкова, EMDR-терапевт, супервизор, учредитель Ассоциации EMDR Россия.

29.01.2026

​

1. Коммуникация. Искусство выстраивать отношения и нравиться людям.
2. Коммуникация для детей и подростков

1. Коммуникация. Искусство выстраивать отношения и нравиться людям. Тариф Доверие:
Искусство выстраивать отношения и нравиться людям.

Почему важно развивать навык коммуникации?

• Чтобы научиться располагать к себе людей и производить приятное впечатление
• Чтобы выстраивать отношения с детьми, используя эффективный диалог, а не постоянное давление
• Чтобы чувствовать себя уверенно во время публичных выступлений
• Чтобы не бояться отстаивать своё мнение и личные границы

Вам обязательно нужен вебинар, если...

• Хотите легко преодолевать страх публичных выступлений и волнение при общении
• Вам важно научиться быстро располагать к себе любого человека
• Вы боитесь или не умеете конфликтовать и отстаивать свою позицию
• Вы хотите прокачать харизму
• Вам хочется быть душой компании и легко заводить новые знакомства
• Вы хотите научиться уверенно подавать свои идеи на работе
• Вы хотите нравиться людям и вызывать интерес

Результаты:

• Научитесь выстраивать психологический контакт во время общения с любым человеком
• Сможете решать конфликты без лишних эмоций
• Поймёте, как прокачать харизму
• Поймёте, как производить то впечатление, которое хочется
• Узнаете, из чего на самом деле состоит коммуникация и от чего зависит её успех
• Сформируете собственные чёткие правила эффективной коммуникации
• Вы станете по-настоящему интересным собеседником для любого человека

2. Коммуникация для детей и подростков:
Мы всегда учим детей слушать старших и заправлять кровать, учим математике, вставать по будильнику, быть вежливыми, не забывать чистить зубы. Но почему-то редко учим общаться со сверстниками или представляться в новой компании.

Но именно эти навыки часто определяют жизненный успех!

Наши родители не задумывались о том, что харизму можно и нужно прокачивать, поэтому даже во взрослом возрасте мы не считаем это важным, нужным и возможным.

Пусть у ваших детей будет иначе!
Пусть уже счейчас они научатся управлять впечатлением, которое производят, и общаться с окружающими так, чтобы их считали душой компании.

На вебинаре вы узнаете:
— Как научить ребёнка здоровой и эффективной коммуникации
— В какие игры играть с детьми и подростками, чтобы улучшить коммуникативные навыки
— Упражнения, которые помогут сделать проще процесс общения со сверстниками, родителями и учителями
— Как с детства развивать харизму и почему это необходимо каждому ребёнку
— Как ребёнку рассказать о себе в новой компании, чтобы с ним захотели дружить
— Мои личные лайфхаки как мамы троих детей, двое из которых подростки, для классных отношений с ребёнком любого возраста.

Ваш ребёнок не должен нравиться каждому, но его жизнь будет легче и приятнее, если он умеет это делать. Помогите ему научиться!
Ведь если не вы, то кто?

​

1. Откуда взять энергию?
2. Как выйти из потока несчастий?
3. Как стать счастливым несмотря на травмы и ужасную жизнь?
4. Как убрать недовольство своей жизнью?
5. Как понять, где иллюзия, а где настоящее счастье?
6. Как эмоционально протрезветь?
7. Что нас сделает по-настоящему счастливыми?

Длительность лекции – 2 ч 20 мин.

​

В программе вебинара

• Маскулинность и феминность из детства во взрослую жизнь.
• Гендерные, ролевые ожидания и их влияние на отношения пары.
• Психические травмы мужественности, женственности и сексуальности.
• Разбор клиентских случаев.

​

Начальный модуль осознанной ежедневной внутренней практики: различаем эмоции, роли, системы и норму, чтобы вырасти как Личность.

Различного рода коучи и популярные учителя личностного роста десятилетиями повторяют нам с вами: «обратитесь внутрь себя». Но почти никто не говорит – куда именно смотреть и что конкретно делать там, внутри. Этот модуль отвечает на оба вопроса. Он о том, какие внутренние объекты внимания существуют, как с ними работать и что происходит, когда человек действительно начинает осваивать своё внутреннее пространство.

Речь о взращивании в себе зрелого, осознанного наблюдателя, который способен выбирать направление своего внимания и действий. Это путь от автоматизма к присутствию, от чужих сценариев – к авторству собственной жизни.

После прохождения «Техники роста» вы научитесь видеть то, что прежде управляло вами из тени – эмоции, роли, скрытые механизмы. Сможете превращать хаос в порядок, реакцию – в выбор, растерянность – в ясность. Постепенно в вас вырастет внутренний стержень, ощущение спокойной силы: «Я стою. Я выбираю. Я действую».

Этот начальный модуль состоит из шести занятий. На каждом – краткая теория (почему и как это работает) и минимум четыре практических упражнения. Мы будем двигаться от простого к сложному.

Занятие 6. Ответы на вопросы
Подводим итоги, проясняем индивидуальные точки роста, корректируем курс.

Как это работает технически:
– мы останавливаем внимание;
– выбираем объект – эмоцию, роль, систему или внутреннюю норму;
– рассматриваем его до конца, не сбегая и не искажая;
– меняем точку опоры, выбирая новое действие и состояние.

Когда внимание направлено внутрь и закреплено в технике, происходят глубокие психологические сдвиги:
– мы перестаём быть заложниками эмоций и чужих сценариев;
– вместо роли «жертвы» или «агрессора» появляется автор;
– уходит ощущение хаоса, приходит ясность и внутренний порядок;
– вырастает внутренний стержень – ощущение силы и тишины, из которой рождается действие.

Эта комплексная работа часто ощущается как тихое откровение: будто пелена спадает с глаз, и человек впервые видит мир без искажений.

«Техника роста» – это практика, с которой можно работать ежедневно. Она помогает собрать жизнь в цельный рисунок, где роли, сценарии, механизмы и эмоции служат вашему пути - день за днём создавать из себя живое произведение добра и внутренней красоты.

​

Начальный модуль осознанной ежедневной внутренней практики: различаем эмоции, роли, системы и норму, чтобы вырасти как Личность.

Различного рода коучи и популярные учителя личностного роста десятилетиями повторяют нам с вами: «обратитесь внутрь себя». Но почти никто не говорит – куда именно смотреть и что конкретно делать там, внутри. Этот модуль отвечает на оба вопроса. Он о том, какие внутренние объекты внимания существуют, как с ними работать и что происходит, когда человек действительно начинает осваивать своё внутреннее пространство.

Речь о взращивании в себе зрелого, осознанного наблюдателя, который способен выбирать направление своего внимания и действий. Это путь от автоматизма к присутствию, от чужих сценариев – к авторству собственной жизни.

После прохождения «Техники роста» вы научитесь видеть то, что прежде управляло вами из тени – эмоции, роли, скрытые механизмы. Сможете превращать хаос в порядок, реакцию – в выбор, растерянность – в ясность. Постепенно в вас вырастет внутренний стержень, ощущение спокойной силы: «Я стою. Я выбираю. Я действую».

Этот начальный модуль состоит из шести занятий. На каждом – краткая теория (почему и как это работает) и минимум четыре практических упражнения. Мы будем двигаться от простого к сложному.

Занятие 5. Синтез
Собираем все освоенные элементы в единый алгоритм внутреннего роста. Формируем устойчивую позицию субъекта и целостное ощущение личности.

Как это работает технически:
– мы останавливаем внимание;
– выбираем объект – эмоцию, роль, систему или внутреннюю норму;
– рассматриваем его до конца, не сбегая и не искажая;
– меняем точку опоры, выбирая новое действие и состояние.

Когда внимание направлено внутрь и закреплено в технике, происходят глубокие психологические сдвиги:
– мы перестаём быть заложниками эмоций и чужих сценариев;
– вместо роли «жертвы» или «агрессора» появляется автор;
– уходит ощущение хаоса, приходит ясность и внутренний порядок;
– вырастает внутренний стержень – ощущение силы и тишины, из которой рождается действие.

Эта комплексная работа часто ощущается как тихое откровение: будто пелена спадает с глаз, и человек впервые видит мир без искажений.

«Техника роста» – это практика, с которой можно работать ежедневно. Она помогает собрать жизнь в цельный рисунок, где роли, сценарии, механизмы и эмоции служат вашему пути - день за днём создавать из себя живое произведение добра и внутренней красоты.

​

Начальный модуль осознанной ежедневной внутренней практики: различаем эмоции, роли, системы и норму, чтобы вырасти как Личность.

Различного рода коучи и популярные учителя личностного роста десятилетиями повторяют нам с вами: «обратитесь внутрь себя». Но почти никто не говорит – куда именно смотреть и что конкретно делать там, внутри. Этот модуль отвечает на оба вопроса. Он о том, какие внутренние объекты внимания существуют, как с ними работать и что происходит, когда человек действительно начинает осваивать своё внутреннее пространство.

Речь о взращивании в себе зрелого, осознанного наблюдателя, который способен выбирать направление своего внимания и действий. Это путь от автоматизма к присутствию, от чужих сценариев – к авторству собственной жизни.

После прохождения «Техники роста» вы научитесь видеть то, что прежде управляло вами из тени – эмоции, роли, скрытые механизмы. Сможете превращать хаос в порядок, реакцию – в выбор, растерянность – в ясность. Постепенно в вас вырастет внутренний стержень, ощущение спокойной силы: «Я стою. Я выбираю. Я действую».

Этот начальный модуль состоит из шести занятий. На каждом – краткая теория (почему и как это работает) и минимум четыре практических упражнения. Мы будем двигаться от простого к сложному.

Занятие 4. Внутренняя норма и личный стержень
Открываем внутренний источник ориентации – свой компас. Учимся различать, где моё «да», а где моё «нет», и выстраивать жизнь из этой внутренней опоры.

Как это работает технически:
– мы останавливаем внимание;
– выбираем объект – эмоцию, роль, систему или внутреннюю норму;
– рассматриваем его до конца, не сбегая и не искажая;
– меняем точку опоры, выбирая новое действие и состояние.

Когда внимание направлено внутрь и закреплено в технике, происходят глубокие психологические сдвиги:
– мы перестаём быть заложниками эмоций и чужих сценариев;
– вместо роли «жертвы» или «агрессора» появляется автор;
– уходит ощущение хаоса, приходит ясность и внутренний порядок;
– вырастает внутренний стержень – ощущение силы и тишины, из которой рождается действие.

Эта комплексная работа часто ощущается как тихое откровение: будто пелена спадает с глаз, и человек впервые видит мир без искажений.

«Техника роста» – это практика, с которой можно работать ежедневно. Она помогает собрать жизнь в цельный рисунок, где роли, сценарии, механизмы и эмоции служат вашему пути - день за днём создавать из себя живое произведение добра и внутренней красоты.

​

Начальный модуль осознанной ежедневной внутренней практики: различаем эмоции, роли, системы и норму, чтобы вырасти как Личность.

Различного рода коучи и популярные учителя личностного роста десятилетиями повторяют нам с вами: «обратитесь внутрь себя». Но почти никто не говорит – куда именно смотреть и что конкретно делать там, внутри. Этот модуль отвечает на оба вопроса. Он о том, какие внутренние объекты внимания существуют, как с ними работать и что происходит, когда человек действительно начинает осваивать своё внутреннее пространство.

Речь о взращивании в себе зрелого, осознанного наблюдателя, который способен выбирать направление своего внимания и действий. Это путь от автоматизма к присутствию, от чужих сценариев – к авторству собственной жизни.

После прохождения «Техники роста» вы научитесь видеть то, что прежде управляло вами из тени – эмоции, роли, скрытые механизмы. Сможете превращать хаос в порядок, реакцию – в выбор, растерянность – в ясность. Постепенно в вас вырастет внутренний стержень, ощущение спокойной силы: «Я стою. Я выбираю. Я действую».

Этот начальный модуль состоит из шести занятий. На каждом – краткая теория (почему и как это работает) и минимум четыре практических упражнения. Мы будем двигаться от простого к сложному.

Занятие 3. Системы и механизмы
Разбираем, что действительно управляет людьми и ситуациями. Учимся сохранять ясность и управлять собой в любых конфигурациях – и при необходимости действовать за пределами заданных рамок.

Как это работает технически:
– мы останавливаем внимание;
– выбираем объект – эмоцию, роль, систему или внутреннюю норму;
– рассматриваем его до конца, не сбегая и не искажая;
– меняем точку опоры, выбирая новое действие и состояние.

Когда внимание направлено внутрь и закреплено в технике, происходят глубокие психологические сдвиги:
– мы перестаём быть заложниками эмоций и чужих сценариев;
– вместо роли «жертвы» или «агрессора» появляется автор;
– уходит ощущение хаоса, приходит ясность и внутренний порядок;
– вырастает внутренний стержень – ощущение силы и тишины, из которой рождается действие.

Эта комплексная работа часто ощущается как тихое откровение: будто пелена спадает с глаз, и человек впервые видит мир без искажений.

«Техника роста» – это практика, с которой можно работать ежедневно. Она помогает собрать жизнь в цельный рисунок, где роли, сценарии, механизмы и эмоции служат вашему пути - день за днём создавать из себя живое произведение добра и внутренней красоты.

​

Начальный модуль осознанной ежедневной внутренней практики: различаем эмоции, роли, системы и норму, чтобы вырасти как Личность.

Различного рода коучи и популярные учителя личностного роста десятилетиями повторяют нам с вами: «обратитесь внутрь себя». Но почти никто не говорит – куда именно смотреть и что конкретно делать там, внутри. Этот модуль отвечает на оба вопроса. Он о том, какие внутренние объекты внимания существуют, как с ними работать и что происходит, когда человек действительно начинает осваивать своё внутреннее пространство.

Речь о взращивании в себе зрелого, осознанного наблюдателя, который способен выбирать направление своего внимания и действий. Это путь от автоматизма к присутствию, от чужих сценариев – к авторству собственной жизни.

После прохождения «Техники роста» вы научитесь видеть то, что прежде управляло вами из тени – эмоции, роли, скрытые механизмы. Сможете превращать хаос в порядок, реакцию – в выбор, растерянность – в ясность. Постепенно в вас вырастет внутренний стержень, ощущение спокойной силы: «Я стою. Я выбираю. Я действую».

Этот начальный модуль состоит из шести занятий. На каждом – краткая теория (почему и как это работает) и минимум четыре практических упражнения. Мы будем двигаться от простого к сложному.

Занятие 2. Сценарии и роли
Осознаём, как нас «влепляют» в чужие сюжеты, словно комара в янтарь. Учимся видеть роли, выходить из навязанных игр по своему решению и строить собственную линию жизни.

Как это работает технически:
– мы останавливаем внимание;
– выбираем объект – эмоцию, роль, систему или внутреннюю норму;
– рассматриваем его до конца, не сбегая и не искажая;
– меняем точку опоры, выбирая новое действие и состояние.

Когда внимание направлено внутрь и закреплено в технике, происходят глубокие психологические сдвиги:
– мы перестаём быть заложниками эмоций и чужих сценариев;
– вместо роли «жертвы» или «агрессора» появляется автор;
– уходит ощущение хаоса, приходит ясность и внутренний порядок;
– вырастает внутренний стержень – ощущение силы и тишины, из которой рождается действие.

Эта комплексная работа часто ощущается как тихое откровение: будто пелена спадает с глаз, и человек впервые видит мир без искажений.

«Техника роста» – это практика, с которой можно работать ежедневно. Она помогает собрать жизнь в цельный рисунок, где роли, сценарии, механизмы и эмоции служат вашему пути - день за днём создавать из себя живое произведение добра и внутренней красоты.

​

Начальный модуль осознанной ежедневной внутренней практики: различаем эмоции, роли, системы и норму, чтобы вырасти как Личность.

Различного рода коучи и популярные учителя личностного роста десятилетиями повторяют нам с вами: «обратитесь внутрь себя». Но почти никто не говорит – куда именно смотреть и что конкретно делать там, внутри. Этот модуль отвечает на оба вопроса. Он о том, какие внутренние объекты внимания существуют, как с ними работать и что происходит, когда человек действительно начинает осваивать своё внутреннее пространство.

Речь о взращивании в себе зрелого, осознанного наблюдателя, который способен выбирать направление своего внимания и действий. Это путь от автоматизма к присутствию, от чужих сценариев – к авторству собственной жизни.

После прохождения «Техники роста» вы научитесь видеть то, что прежде управляло вами из тени – эмоции, роли, скрытые механизмы. Сможете превращать хаос в порядок, реакцию – в выбор, растерянность – в ясность. Постепенно в вас вырастет внутренний стержень, ощущение спокойной силы: «Я стою. Я выбираю. Я действую».

Этот начальный модуль состоит из шести занятий. На каждом – краткая теория (почему и как это работает) и минимум четыре практических упражнения. Мы будем двигаться от простого к сложному.

Занятие 1. Эмоции и тень
Учимся замечать автоматические реакции, выводить зажатые эмоции из тени в явь и растождествляться с ними. Цель – перестать быть бумажным корабликом в бурю и стать тем, кто уверенно держит курс.

Как это работает технически:
– мы останавливаем внимание;
– выбираем объект – эмоцию, роль, систему или внутреннюю норму;
– рассматриваем его до конца, не сбегая и не искажая;
– меняем точку опоры, выбирая новое действие и состояние.

Когда внимание направлено внутрь и закреплено в технике, происходят глубокие психологические сдвиги:
– мы перестаём быть заложниками эмоций и чужих сценариев;
– вместо роли «жертвы» или «агрессора» появляется автор;
– уходит ощущение хаоса, приходит ясность и внутренний порядок;
– вырастает внутренний стержень – ощущение силы и тишины, из которой рождается действие.

Эта комплексная работа часто ощущается как тихое откровение: будто пелена спадает с глаз, и человек впервые видит мир без искажений.

«Техника роста» – это практика, с которой можно работать ежедневно. Она помогает собрать жизнь в цельный рисунок, где роли, сценарии, механизмы и эмоции служат вашему пути - день за днём создавать из себя живое произведение добра и внутренней красоты.

​

Дети учатся взаимодействовать с окружающими, наблюдая за тем, как их родители общаются с ними и друг с другом. Взросление в деструктивной семье неизбежно накладывает отпечаток на всю последующую жизнь человека. В том числе, на особенности построения романтических отношений. Именно об этом пойдет речь на вебинаре.

Полученные взрослыми детьми алкоголиков отрицательные воспитательные конструкты по мере взросления мешают им устанавливать доверительные отношения. В первую очередь, это проявляется в трудностях создания брака. Известно, что взрослые дети алкоголиков реже выходят замуж/женятся, а если выходят, то отмечают меньшую удовлетворенность браком и более частые разводы.

Также взрослые дети алкоголиков отличаются неудовлетворительными межличностными взаимоотношениями и недостаточным самоконтролем, установлением "небезопасных связей", склонностью к рискованному поведению и аддиктивным нарушениям. У них проявляется чрезмерная открытость и доверчивость к тем, кто способен "понять и полюбить", а также перманентное чувство одиночества.

Цели вебинара:

• Узнать, как взросление в деструктивной семье влияет на отношения в будущем;
• Разобрать, какие общие паттерны поведения и реагирования существуют у ВДА и проявляются в романтических отношениях;
• Рассмотреть на конкретных примерах, с какими типичными проблемами могут сталкиваться ВДА.

Для кого:

• Для студентов психологических факультетов;
• Для начинающих и опытных психологов любых модальностей;
• Для всех интересующихся темой ВДА.

Мероприятие проводит:
Белова Анфиса Алексеевна - Практикующий психолог. Направления работы: проблемы подросткового возраста, детско-родительские отношения, психология зависимого поведения (химические и нехимические аддикции).