Новые складчины | страница 22

​

Мат редко появляется в речи по расписанию. Он врывается — внезапно, нелегально, с аффектом, который не помещается в культурные нормы. Это отдельный язык: грубый и телесный. Так и этот вебинар неожиданно "вклинился" в уже сложившийся цикл. На встрече мы исследуем появление мата в речи пациента как появление бета-элемента (по Биону) — непереработанного фрагмента психического, требующего контейнирования. Поговорим о том, что цензурируя мат, мы рискуем добавить цензуры и к другим проявлениям пациента. Как нам обращаться с появляющимся матом, чтобы это работало на расширение пространства для выражения аффекта, но не разрушало структуру терапии? Разберём оба полюса: запрет и панибратство, и попробуем найти аналитическую позицию, где мат становится материалом, а не разрушением структуры.

Мат редко появляется в нашей речи по расписанию. Он приходит незапланированно и почти нелегально - как будто проскальзывает через внезапно появившуюся щель. Так случилось и с этим вебинаром: он не был задуман изначально, но родился после разговора о юморе и вдруг вклинился в уже сложившийся цикл.

С точки зрения психоаналитической теории, мат — это бета-элемент (по Биону): непереработанный, несимволизированный фрагмент психического, который требует контейнирования. Он несёт в себе сырой аффект, который не нашёл ещё слов в обычном языке. Мат же можно рассмотреть как отдельный язык: со своей грамматикой аффекта, со своей способностью выражать ярость, боль, восторг или бессилие с таким интенсивным звучанием, как не может выразить ни один "приличный" оборот.

Когда пациент произносит матерное слово, он выгружает в терапевтическое пространство нечто такое, что сам переварить не может. И здесь перед нами встаёт вопрос: как с этим обращаться?

Цензурируя мат, мы можем добавить цензуру не только на форму выражения, но и на некоторые другие проявления пациента. Если ему приходится фильтровать свою речь от нецензурной лексики (в то время как в мыслях она появляется), это скрывает от нас не только способ выражения, но и (что важнее) большие пласты содержания. Мы рискуем потерять доступ к сырому аффекту, к регрессивному материалу, к тому, что ещё не облечено в социально приемлемые одежды.

Принятие такого "неприличного" способа выражения себя в качестве подходящего для терапевтического контейнера можно рассмотреть как расширение пространства для выражения аффекта пациента. В какой форме это сделать так, чтобы это ощущалось не как поощрение брани, а как признание реальности психического?

Отказываясь от запрета на мат, мы рискуем попасть и на другой полюс - панибратство. Когда мат перестаёт быть единичным вкраплением в местах недостаточно символизированного и превращается в постоянный язык общения пациента и терапевта, мы можем прийти к ситуации, где теряем возможность альфатизировать эти фрагменты, оставляя их непереработанными. Тогда аналитическая структура разрушается, контейнирование не происходит, и терапия рискует превратиться в пространство слияния двух безграничных и расщеплённых психик.

Как обрести аналитическую позицию? Как терапевт может расположить внутри себя мат как материал, не запрещая и не цензурируя, но и не сдаваясь ему? Как позволить пациенту пользоваться этим отдельным языком, но при этом помогать ему находить и другие, более символизированные, способы говорить о том же?

Вопросы, которые будем обсуждать:

- Мат в кабинете: нарушение границ, доступ к аффекту или бета-элемент, требующий контейнирования?

- Мат как агрессия в адрес терапевта vs бессилие выразить что-то важное иначе.

- Разнообразие индивидуальных реакций терапевта на мат. Как быть, когда терапевт воспринимает мат как нападение или ощущает его как искушение?

- На что может быть направлен мат и как от этого зависит терапевтический ответ?

- Есть ли место мату в речи самого терапевта? И если да, то при каких условиях это может быть терапевтично?

Эта встреча предполагает не просто лекцию, а живое обсуждение, где мы сможем поделиться своими неловкостями, сомнениями и неожиданными находками. Попробуем вместе исследовать, как встреча с "неприличным" может стать живой и честной частью терапевтического контакта, не разрушая терапевтическую рамку.

Приглашаем коллег к разговору о том, что обычно остаётся за скобками профессионального этикета, но часто присутствует в живой встрече двух людей.

Попова Наталия Михайловна - супервизор Российской Психотерапевтической Ассоциации и Европейской Ассоциации Развития психоанализа и психотерапии, преподаватель Института психотерапии и психоанализа. С помощью образовательных мероприятий обобщает более чем 25-летний профессиональный психоаналитический опыт.

​

Драма: Огонь фантазий, за которым не видно реальности.
Когда терапия превращается в спектакль. Тариф Один семинар

Контроль, драма, самопоражение и уязвимость
Курс для психологов о внутренних механизмах личности

На курсе мы разберем четыре характера через призму четырех феноменов: контроль, драма, самопоражение и уязвимость, которые чаще всего становятся источником конфликтов, непонимания и внутренних страданий — у нас самих или у наших близких.

Работа направлена на интеграцию теории и практики через упражнения и обсуждения. На сессиях вы сможете получить объемное видение теоретического материала, поделиться своим опытом и обратной связью с коллегами работающими в различных направлениях психотерапии, в надежной, продуктивной и безоценочной среде.

Драма:
Огонь фантазий, за которым не видно реальности. Когда терапия превращается в спектакль

Клиент.
Есть те, кто входит в кабинет словно на сцену: яркие, громкие, живые. Кажется, их эмоции зашкаливают, они мгновенно захватывают внимание. Но за этим спектаклем — постоянная жажда признания и одновременно страх быть собой, когда остаёшься без зрителя. Их внутренний мир напоминает театральные декорации: красиво, но нет опоры.

Терапевт.
В сессии мы часто чувствуем, что нас втягивают в роль зрителя: то восхищённого, то уставшего. Мы либо начинаем «оживлять» клиента своими реакциями, либо ловим себя на раздражении, что всё это «ненастоящее». Возникает желание разоблачить, сказать: «хватит играть». Но тогда терапия превращается в борьбу за искренность, а клиент уходит в ещё большую защиту.

На этом модуле мы разберём, как феномен драмы разворачивается в переносе и контрпереносе, почему клиент бессознательно провоцирует терапевта на роль спасателя или критика, и где находится реальная точка входа в терапию.

Ключевые вопросы:
▪️Главный конфликт: жажда внимания и страх быть собой. Человек-спектакль.
▪️ Как отличить живую эмоциональность от защитного спектакля?
▪️Истоки: как семейные сценарии соблазнения и отвержения рождают «театр одного актера».
▪️Почему яркие чувства часто оказываются картонными, а за громким смехом стоит тихая грусть.
▪️Как обрести опору в мире, где раньше были только декорации, не включаясь ни в роль зрителя, ни в роль критика?
▪️ Почему привычные интервенции на «искренность» усиливают сопротивление?

​

Логические методы для реальной жизни. Тренируемся избегать ошибок мышления, приводящих к лишней работе.

Простой, последовательный и немного хулиганский подход к логике в реальной жизни:

• Не разбор занудного учебника по формальной логике
• Не определения и формулы
• Не решение абстрактных задач

Как мыслить так, чтобы:

• Упорядочить свою жизнь
• Найти то, что важно
• Успевать делать больше

Три столпа подхода к обучению:

1. Целью обучения является не вооружение знаниями, не накопление их, а формирование умения действовать со знанием дела.

• Поэтому на занятиях мы не слушаем лекции, а выполняем упражнения, которые формируют умение действовать и дискутируем (так как дискуссия - одна из форм осмысления).

2. Только тогда, когда человек начинает действовать, он начинает выяснять, адекватно или неадекватно он понял.

• Поэтому мы строим занятия так, как будто студенты уже обладают нужными навыками и начинают решать свои собственные задачи.

3. Чтобы понять, чему студенты учатся, посмотрите на то, что они делают в процессе обучения

• Поэтому мы практикуемся на реальных проектах и проблемах учеников, а не на вымышленных кейсах.

Программа:

Встреча 1: "Ну и что?":

Мы начнем с того, что будем учиться формулировать причинно-следственные связи и разбирать самые частые ошибки в формулировках:

• Неполные утверждения.
• Опущенные детали при использовании прилагательных и наречий.
• "Мутные" глаголы.

Встреча 2: "Почему (ты так думаешь)?":

Здесь вопрос "Почему?" - это не детский вопрос про причины, а скорее "взрослый" вопрос про обоснование причинно-следственной связи.

• Рекурсия или тавтология как частые логические ошибки.
• «Третий элемент» как ключ к нестандартным решениям.
• Истинность и относимость обоснования.

Встреча 3: Необходимое, достаточное или "Что ещё надо?":

Когда мы анализируем дилемму, важно убедиться, что мы:

• Не переоцениваем выгоды.
• Не недооцениваем издержки.

Для этого нам нужно будет проанализировать все причины на предмет необходимости и достаточности, а также проверить следствия на предмет альтернативных причин.

Встреча 4: Основания уверенности или "Сфигали?":

• Построив диаграмму причин и следствий, мы начнем проверять то, насколько мы уверены в существовании той или иной связи. На чем они вообще держатся?
• Где-то я могу доказать её существование, где-то я имею собственный опыт, где-то у меня есть свидетельства другого человека, которое я получил от него или из его книг (тоже, кстати, не всегда очевидно, на чём оно основано), а где-то я просто в это верю.
• Мы будем учиться проверять "крепость" связи, чтобы понимать, в какой мере и на какие выводы можно опираться.

Встреча 5: Смотрим вглубь улитки:

На этом занятии мы будем учиться глубокому анализу причинно-следственной связи:

• Каковы причины существования самой связи?
• А какими могут быть следствия второго порядка?

На этом занятии мы начнем лучше понимать механизмы явлений в нашей дилемме, и это станет почвой для поиска нестандартных прорывных решений в следующем занятии.

Встреча 6: Как ещё можно:

• На этом занятии мы тренируем навык нахождения нестандартных решений для привычных проблем.
• Вы можете иметь уверенность, что для того, чтобы получить X, вам необходимо достичь Y, но...
• А вдруг есть Z, которое проще, дешевле, быстрее и даст вам тот же самый X?...
• Как правило, такие варианты есть, и мы будем учиться их замечать.

Команда проекта

• Максим Дорофеев - Корпоративный прокрастинатолог, автор книг «Джедайские техники» и «Путь джедая»
• Рустам Агамалиев - Основатель самого большого русскоязычного сообщества по управлению знаниями
• Катерина Проничева - Ведущая практик, квест-мастер, технический администратор проекта
• Настя Унрау - Комьюнити-менеджер, администратор проекта

​

С Академией Инги Брик «ProГолос»:

• Раскройте потенциал собственного голоса
• Уберите страхи и анатомические зажимы
• Начните говорить красиво, убеждать и влиять
• Узнайте, как стать диктором и зарабатывать больше

Знакомая история?

• Отмалчиваетесь в компаниях
• Ненавидите слушать свой голос в записи
• Говорите торопливо или зависаете от волнения
• Испытываете проблемы с некоторыми звуками
• Стесняетесь публичных выступлений
• Проводите переговоры неуверенно

Спойлер: ПРОГРАММА КУРСА

Часть 1. Дыхание и основы речи:

Причины :

• Наше тело — зеркало души.
• Любые переживания и тревоги могут повлиять на способность дышать и говорить.
• Ежедневные заботы держат нас в напряжении и часто приводят к анатомическим зажимам.
• Тело словно сковано стрессом.

В ходе модуля :

• Разберетесь, как говорить так, чтобы удерживать внимание и запоминаться.
• Вы узнаете основу, на которой держится любая сильная речь — выступление, видео, переговоры или обычное общение

Закрепите :

• как рассказывать так, чтобы вас до конца
• как создавать образы в речи, чтобы вас чувствовали
• как говорить убедительно, без путаницы и лишних слов

Получите:

• начнете говорить четко, структурно и с удержанием внимания аудитории

Часть 2. Четкая дикция:

Причины:

• Индивидуальные особенности дикции есть у всех: глотание окончаний и слов, нарушение и подмена звуков, та самая «каша во рту».
• Всё поправимо! Речевой аппарат — можно и нужно тренировать.

В ходе модуля:

• Вы сможете определить свои слабые стороны и начнешь с ними работать.
• За счет чередования теории и практики навык четкой и чистой речи не только усвоится, но и будет качественно отработан.
• Эта неделя очень насыщена упражнениями.

Закрепите:

• На прямом эфире с массажистом, специалистом по движению узнаете:
  • методы работы с зажимами
  • как бороться со стрессом
  • как с возрастом оставаться активным и жизнерадостным
• Получите:
  • уточните свои персональные проблемы с артикуляцией
  • улучшите произношение, зазвучите четко и понятно
  • научитесь снимать стресс

Часть 3. Управление голосом:

Причины:

• Ваш голос — ваш проводник в любое общество.
• Даже красивый и стильный человек, едва заговорив, может испортить всё впечатление о себе.
• А услышав чарующий тембр за спиной, люди готовы влюбляться, не глядя.

В ходе модуля:

• Поможем изучить потенциал вашего голоса и его диапазон.
• Освоим техники, помогающие раскрыть индивидуальное звучание.
• Поделимся секретами, как можно долго и красиво говорить, чтобы голос не садился и не уставал.

Закрепите:

В прямом эфире с педагогом по вокалу отработаете:

• как использовать голос на максимум
• вокальные техники и упражнения для изменения звучания голоса (например, мультяшное звучание)

Получите:

• зазвучите чисто и красиво
• сможете рассуждать часами, не теряя голос
• будете знать, как быстро восстанавливать связки и силу звучания

Часть 4. Речевой интеллект:

Причины:

• Из-за плохого качества речи часто возникают недопонимания, как в рабочих моментах, так и в личной жизни.
• Как вызвать у человека желание нас слушать и вникать в то, что мы говорим?

В ходе модуля

• Будем учиться выстраивать фразы так, чтобы доносить мысли легче и лучше.
• Попрощаемся со всеми любимыми «Вот» и «короче».
• Раскрасим тексты всеми оттенками эмоций.

Закрепите:

На прямых эфирах со специалистом по логике речи освоите:

• как говорить так, чтобы вас понимали и слышали
• как правильно работать с текстом во время озвучки

Получите:

• научитесь подавать информацию выгодно
• освоите осознанное чтение
• отточите речевой интеллект и начнете контролировать процесс общения

Часть 5. Интонации и сценическая речь:

Причины:

• Наблюдать за актёрами - невероятно интересно.
• Они мастерски играют голосом и телом, захватывая наше внимание полностью.
• Этим можно любоваться вечно! Часть актерских приемов можно использовать и в своей речи.

В ходе модуля:

• Разберем, что такое эмоции и настроение, и как их эффектнее передавать при помощи своего голосового аппарата.

Закрепите:

В прямом эфире с педагогом по актерскому мастерству изучите:

• как применять эмоции в речи и на сцене
• как удерживать внимание собеседника
• как развить выразительные интонации

Получите:

• избавитесь от монотонности в речи
• научитесь применять интонации и эмоции там, где это нужно
• сможете выступать так, чтобы вас запомнили!

Автор Инга Брик

• Основатель академии «ПроГолос»
• Автор речевых методик, более 10 лет преподавания
• Федеральный диктор и актриса дубляжа
• Озвучила множество персонажей мультфильмов на телеканале «Карусель»
• Имеет образование в сфере журналистики и педагогики (логопед-дефектолог)
• Лауреат премии Rock&Book — лучшая женская озвучка 2020 года
• Голос, который кажется вам знакомым: звучит в рекламе (Clinique, La Mer, Clarins, Estee Lauder, Kari, Curtis, Jardin, Мега, Парк Сказка, Just Clothes и др.), а также в фильмах, книгах и приложениях

Тариф Уверенность

• Модуль 1. Дыхание и тело
• Модуль 2. Четкая дикция
• Модуль 3. Управление голосом
• Модуль 4. Речевой интеллект
• Модуль 5. Сценическая речь
• Прямые эфиры с Ингой
• Эфир от тренера по развитию голоса и речи
• Эфир с массажистом, специалистом по движению об осознанных движениях как методах снятия зажимов
• 2 эфира со специалистом по логике речи
• Продолжительность 8 недель

​

«Кем по-настоящему Я являюсь?!» - является ключевым вопросом в психике и частично затрагивает нарциссическую рану… весной крайне чувствительную.

На вебинаре мы будем переосмысливать связи нарциссизма и невроза, проявляющиеся как в реальности, так и во снах, искать и настаивать внутренние зеркала.

Приглашаем всех кто искренне заинтересован в новом подходе к себе!

Лектор: Свен Донер (Sven Dohner - архетипический психолог, ученик Дж. Хиллмана, основатель Института Глубиной Психологии в Мексике)

Соведущая: Марина Львова, аналитический психолог-сновед, ведущая терапевтических и сновидческих групп.

Длительность встречи : 2 ч.

​

Курс «Страхи» - 3 встречи, после которых вы перестанете с ними воевать — и начнёте понимать.
Что такое страх на самом деле?
Страх — это не ваш враг.
Это защитная реакция организма на угрозу повторения ситуации, в которой вы когда-то почувствовали себя проигравшим.
Представьте:

• внутри вас есть спецназовец.

Вы сами наняли его охранником.
Его задача — любой ценой не допустить повторения боли, стыда, провала.
Он:

• перекрывает вам новые возможности
• тормозит перед важными решениями
• включает тревогу, когда «слишком хорошо»
• не пускает туда, где может быть рост

И делает это… из лучших побуждений.
Почему это выматывает?
Потому что происходит внутренний конфликт:

• вы хотите двигаться вперёд
• а он — удерживает вас «в безопасности»

Вы злитесь на него.
Пытаетесь избавиться.
Тратите огромное количество энергии на борьбу.
После курса вы:

• перестанете бояться своих страхов
• освободите энергию, которая уходила на внутреннюю борьбу
• начнёте действовать там, где раньше останавливались
• почувствуете больше спокойствия и опоры внутри

Это не про «стать бесстрашным»
Это про перестать быть заложником страха.
Программа:
1 встреча. Карта вашей жизни (15.04.26)
Мы «рисуем местность» и находим, где именно живёт ваш страх:

• в каких ситуациях он включается
• какие решения блокирует
• как именно влияет на вашу жизнь

2 встреча. История появления (22.04.26)
Разбираемся:

• когда он возник
• какую задачу решал
• от чего на самом деле вас защищает

Вы увидите, что страх — это не случайность, а когда-то очень нужный механизм.
3 встреча. Увольнение с почестями (29.04.26)
Мы:

• признаём его вклад
• «выдаём медали»
• благодарим за службу

И… отпускаем:

• Без борьбы.
• Без насилия над собой.
• По-взрослому.

​

Новогодние праздники уже совсем скоро, а это значит только одно - самое время подумать о том как не впасть в зависимость от долгого отдыха, поэтому Свен подготовил вебинар о работе с зависимостями!
На вебинаре мы рассмотрим три уровня зависимостей и узнаем о сразу нескольких видах зависимостей:
• от еды
• от страха
• от невроза
• от привычного поведения
• от боли

Свен Донер - 75-летний мексиканец с немецкими корнями, получивший образование юнгианского архетипического психоаналитика и подготовку преподавателя соматического движения (BodyMindMovement и Somatic Experience).
В основе видения, практики и учения Свена лежит его обучение аналитической психологии К.Г. Юнга, девятилетний курс анализа у Джеймса Хиллмана и наставнические отношения, длившиеся до самой смерти Хиллмана. В дополнение к своему более чем 40-летнему клиническому опыту Свен также использует свое обучение в области соматического сознания. В 1991 г. Свен основал "Институт глубинной психологии в Мексике", И по сей день он продолжает преподавать и писать, сосредотачиваясь на творческой работе с образами - из снов и из самой жизни
Продолжительность вебинара - 1.5 ч.

​

"Русалочка" — архетипическая история, разворачивающаяся в жизни многих современных женщин. Старая сказка повествует нам о двух формах фемининности - светлой и тёмной, которые не существуют по отдельности. Светлая фемининность представлена образом юной русалочки, седьмой дочери морского царя, а теневая фемининность репрезентируется морской ведьмой, живущей на дне морском.

Незыблем древний закон: чтобы получить желаемое, необходимо чем-то пожертвовать. Чем важнее желание, тем болезненнее должна быть жертва. Ради любви принца, человека из плоти и крови, русалочка готова предать свою истинную природу и через боль, отчаяние и отвержение стать той, кем не является.
Получив пару прекрасных ног, морская дева лишается не только голоса как способности вступать в коммуникацию и давать название своим мыслям, чувствам, желаниям, но также и своей истинной природы.

Почему русалочка обречена на страдания и одиночество? Какой символизм зашифрован в старой сказке Г.Х.Андерсена? Какова глубинная природа русалочки? Эти и другие вопросы мы исследуем на ближайшей встрече.
Психоанализ сказок - это пространство, в котором находится место не только для глубинного взгляда на знакомые с детства сказки, но и для соотнесения их архетипических сюжетов с жизнью участниц онлайн-группы, проживание центральных линий сказки, а также расширение перспективы через привлечение материала искусства. Помимо чтения и анализа сказки нас ожидает один из самых любопытных фильмов современности, который переносит историю о русалочке в современный Берлин.

Коль Валерия Алексеевна - действительный член ОППЛ, клинический, аналитический, семейный психолог, сексолог, преподаватель, специалист по психосоматике, организатор и ведущая онлайн-групп для психологов с 2018 года, автор статей.

Встреча состоится 20 мая 2026 г.
Длительность встречи – 1.5 ч.

​

Мамашу не хотят, маму боятся! Перестань быть строгой контролёршей в отношениях. Хватит устраивать скандалы по любому поводу, утомительно искать его вещи или проверять телефон. Но главное — как перестать быть этой мамой-контролершей и вернуться к роли партнёра.


Почему я стала мамой, а не женщиной?
Как получилось, что ты перестала видеть силу в своём партнёре и начала подавлять его своим контролем? Откуда взялись эти паттерны унижения и желания всё контролировать? Эти вопросы могут пролить свет на твои собственные чувства неуверенности и страхи.

Последствия такого поведения
Осознав свои действия, ты поймешь, как это убивает твою значимость, заставляет терять женственность и делает тебя жалкой и непривлекательной в глазах партнера. Также ты увидишь, с какой точки ваши отношения начали деградировать.

Что ты узнаешь на мастер-классе:

• Причины чрезмерной опеки: Понимание собственных механизмов ведения отношений с уклоном в контроль.
• Влияние на сексуальную жизнь: Узнаешь, как контроль влияет на ваши интимные отношения и как это изменить.
• Подсознательные выгоды: Какие скрытые выгоды ты получаешь от такого поведения и как это мешает вашим отношениям.

​

Лекция о том, как отличить профессиональное выгорание и весеннюю усталость от депрессии, эндогенную депрессию от невроза.
А также о том, как перестать бояться антидепрессантов и повысить качество жизни
Родители вплоть до 18-летия их детей часто живут в режиме «без остановки»: обучение, кризисы взросления, а порой и лечение с реабилитацией необходимо вписать в эти рамки.
Специалисты, работающие в системе «человек — человек» (например, психологи, врачи, педагоги), годами взаимодействуют с людьми, оказывая им помощь. Однако привычки и навыка восстанавливать собственное состояние у них, как правило, нет.
Родители вплоть до 18-летия их детей часто живут в режиме «без остановки»: обучение, кризисы взросления, а порой и лечение с реабилитацией необходимо вписать в эти рамки.
Специалисты, работающие в системе «человек — человек» (например, психологи, врачи, педагоги), годами взаимодействуют с людьми, оказывая им помощь. Однако привычки и навыка восстанавливать собственное состояние у них, как правило, нет.
Итог часто выглядит так: боли в спине, расстройства ЖКТ, нарушения сна, скачки давления, ощущение бессилия, раздражительность и чувство, что вот-вот произойдёт что-то ужасное.
Многие привыкли называть это выгоранием: родительским или профессиональным. Но зачастую за этим словом скрывается болезнь: хроническая усталость, невроз или депрессия, которые могут потребовать лечения.
Как отличить эти три состояния друг от друга? Как ответить себе на вопрос: «а что у меня: усталость, невроз или депрессия?» Как помочь себе и своим близким?
Хотите получить ответы на эти вопросы — присоединяйтесь, сделайте первый шаг на пути к своему здоровью.

Мифы о таблетках, которые мешают вам жить так, как хочется

• Миф 1. Привыкну и не слезу.
  Реальность: Современные препараты не вызывают зависимости. А вот хронический стресс — вызывает нарушения соматического здоровья.
• Миф 2. Побочки хуже болезни.
  Реальность: Побочные эффекты — редкость и корректируются. А депрессия без лечения иногда приводит к летальному исходу.
• Миф 3. Справлюсь сам(а), я же сильный.
  Реальность: Справляться годами с депрессией — это не сила, это истощение. И это не героизм, это слабость. Сила — вовремя обратиться за помощью.
• Миф 4. Раньше же люди как-то жили без психологов и психиатров.
  Реальность: Да, а еще они жили без электричества и стиральных машин. Современные методы лечения — это достижение общества и отказываться от них есть ни что иное, как виктимность.

Лекция «Неврозы, хроническая усталость, депрессия у детей и взрослых: диагностика и лечение" — сама по себе уже лекарство. Потому что знание снижает тревогу, а тревога — основная причина, почему люди годами не решаются обратиться за помощью.

Лекция будет полезна:

• Родителям, воспитывающим детей до 18 лет
• Родителям, чьи дети выросли и теперь внутри — «ощущение пустоты гнезда»
• Родителям, воспитывающим детей с нарушениями в развитии
• Специалистам в системе «человек-человек», особенно специалистам помогающих профессий: психологам, педагогам, врачам, логопедам, дефектологам — всем, кто помогает другим и находится в зоне высокого риска по выгоранию
• А также всем, кто замечает у себя хроническую усталость, нарушения сна и аппетита, боли в спине и ЖКТ без физических причин, апатию, раздражительность, потерю интереса к жизни
• Тем, кому уже были выписаны препараты, но тревога от незнания мешает начать их принимать

Содержание лекции

• Наиболее часто встречающиеся неврозы в детском возрасте
• Понятие «невроза»: отличие профессионального и обывательского понимания термина
• Наиболее часто встречающиеся неврозы у взрослых
• Синдром хронической усталости и синдром астении у детей и взрослых: основные причины и симптомы
• Классификация и основные проявления депрессивных расстройств, специфика детской депрессии
• Классификация антидепрессантов, методика их применения у взрослых и детей
• Противотревожные препараты, методика их применения у взрослых и детей
• Биологические активные добавки и аптечные препараты с безрецептурным отпуском для преодоления неврозов и депрессии
• Мифы, связанные с приемом выше названных препаратов
• Немедикаментозные методы лечения неврозов и депрессий у детей и взрослых

Ведущая лекции:

• Марианна Лынская — аналитически ориентированный клинический психолог с опытом работы более 20 лет
• Рецензент-консультант:
• Екатерина Несова — врач-психиатр, семейный врач, с опытом работы более 15 лет

​

Узнайте, почему вас ломает после разрыва, и как не дать эротической зависимости разрушить вашу жизнь

Этот вебинар для вас, если:

• Вы ушли от партнера, но не можете отпустить. Вы чувствуете болезненную привязанность и надеетесь, что «медовый месяц» еще вернется.
• Вы понимаете, что отношения были токсичными, но вас все равно тянет обратно. Вас преследуют страхи, апатия, психосоматика и чувство, что вы потеряли себя.
• Вам кажется, что никто другой не сможет дать таких эмоций, как бывший партнер. Вы хотите научиться выставлять границы и забрать пульт управления своей жизнью.
• Вы испытываете ломку, тревогу, депрессию после разрыва. Вам нужен конкретный план действий и поддержка, чтобы снова начать радоваться жизни.
• Вы боитесь, что не сможете построить нормальные отношения после бурных романов. Вам нужен конкретный план действий и поддержка, чтобы снова начать радоваться жизни.

В какой бы ситуации вы ни были, вебинар поможет вам найти выход

Что вы получите на вебинаре
Понимание, почему вас тянет к нестабильным партнёрам
Вы узнаете, как сформировалась ваша
эротическая зависимость и почему самые токсичные отношения запомнились
как "лучшие".

Объяснение иллюзии идеального секса с нарциссом
Вы поймете, как нарцисс
создал иллюзию, что он "единственный в своем роде" и почему после него секс с другими ощущается скучным.

Осознание, почему вас ломает после нарцисса и как это остановить
Вы узнаете, как освободиться от внутреннего диалога "НО ОН ЖЕ ТАК МЕНЯ ЛЮБИЛ" и как направить мысли на восстановление своей жизни.

Четкий алгоритм выхода из эротической зависимости
Все четко, по шагам, без воды.

Практики, которые помогут вернуть контроль над собой
Практики для возвращения в реальность и остановки
"сексуальной ломки".

Возможность строить здоровые отношения без боли и манипуляций
Понимание механизмов, которые держат вас в плену нарцисса, открывает возможность не попасть в такой же сценарий отношений и построить новый здоровый сценарий.

Обретете внутреннюю независимость и свободу

Сделайте первые шаги к свободе
Обретите эмоциональное и физическое освобождение от эротической зависимости
Верните власть над своим телом себе
Посветите освободившуюся энергию себе
Получите возможность построить здоровые отношения
Перестанете сливать свою жизнь на романы, которые ни к чему не ведут

​

Все 22 нейронные программы, каждая из которых работает в своей области — в одном сборнике.

Как работает SMART-гипноз:

• Однократное прослушивание
  Достаточно одного раза. Сеанс длится от 12 до 40 минут. Никаких курсов, ежедневных практик и повторений.

• Нейронная программа получает адрес
  Техника мгновенного гипноза обходит сопротивление сознания и работает напрямую с нейронным паттерном, который создаёт состояние.

• Фаза интеграции — 72 часа
  В первые 72 часа после сеанса нейронные связи перестраиваются. Возможны непривычные реакции — это норма и признак работы.

• Необратимое изменение
  Демонтированная нейронная программа не восстанавливается. Изменение происходит на уровне причины, не симптома.

Содержание

1. Мгновенный гипноз для выздоровления самооценки
Реконфигурация самовосприятия в технике импринтинга прямого действия

2. Мгновенный гипноз для выхода из застоя
Демонтаж программ стагнации в технике мгновенной нейрокоррекции

3. Мгновенный гипноз для гармоничных отношений
Демонтаж конфликтных паттернов. Нейробилдинг партнёрского резонанса

4. Мгновенный гипноз для исполнения одного желания
Нейропрограммирование получения желаемого в технике визуальной нейроманифестации

5. Мгновенный гипноз для качественного сна
Восстановление нейронного механизма оптимального сна в технике нейросенсорного погружения

6. Мгновенный гипноз для очищения жизни от всего ненужного
Сквозное форматирование ментальных программ с удалением неэффективных паттернов

7. Мгновенный гипноз для перманентно сильной мотивации
Импульсная активация нейронного механизма целенаправленного действия

8. Мгновенный гипноз для похудения
Перезапись программ пищевого поведения и метаболизма в технике нейротрансформинга

9. Мгновенный гипноз для прекращения неудач
Обезвреживание алгоритма хронически ошибочных решений в технике точечной нейрокоррекции

10. Мгновенный гипноз для прекращения токсичных отношений
Реставрация личностной автономии по протоколу демонтажа деструктивных паттернов

11. Мгновенный гипноз для преодоления финансового потолка
Буст денежного уровня в технике нейротрансформинга прямого действия

12. Мгновенный гипноз для преодоления прокрастинации
Отключение паттерна торможения в технике нейрокоррекции прямого действия

13. Мгновенный гипноз для решения одной сложной проблемы
Активация подсознательного ресурса в технике глубинного доступа

14. Мгновенный гипноз для роста бизнеса
Нейробилдинг предпринимательского мышления в технике ударного импринтинга

15. Мгновенный гипноз для стремительного карьерного роста
Интенсивный протокол профессиональной идентичности в технике взрывной нейроактивации

16. Мгновенный гипноз для успеха конкретного начинания
Импринтинг программы заведомо успешного результата в технике импульсного нейротрансформинга

17. Мгновенный гипноз для успешного завершения начатого
Отмена паттерна незавершённости в технике импульсной нейрокоррекции

18. Мгновенный гипноз, отменяющий возраст
Демонтаж программы возрастного лимита в технике прямого импринта

19. Мгновенный гипноз от выгорания
Нейтрализация аварийной перегрузки с перезапуском системы в технике экспресс-коррекции

20. Мгновенный гипноз от приступов тревоги
Нейтрализация фонового возбуждения в технике сквозной нейрокоррекции

21. Мгновенный гипноз для богатства
Переход с частот нехватки на частоты достатка

22. Мгновенный гипноз для улучшения здоровья
Сеанс интенсивной трансформации физического состояния в технике шокового импринтинга

​

Моник Курню-Жанен, представительница теории меланхолического ядра женщин, связанного с первичным гомосексуализмом с внутренним материнским объектом. Принимая во внимание тезис о двойном вытеснении влагалища, теория сохраняет свой существенный статус отсутствия пениса у женщин. Вид отсутствия пениса у женщин вызывает тревогу и делает неизбежным столкновение с комплексом кастрации, который представляет собой фундаментальный элемент их психологического структурирования, однако с риском постоянного травматического переполнения. Чтобы защитить девочку и от эдиповой драмы, и от архаических тревог агрессии и поглощения отцовского пениса, мать закрывала все тело девочки, покрывая ее взглядом, который облекает ее как бы в фаллическую целостность.

Меланхоличное женское ядро связано доступом к вытесненному женскому началу, как его называл Фрейд, — начала, не приемлемого (отвергаемого) обоими полами.

Моник Курню-Жанен предлагает нам идею болезненного раскрытия и обнажения раннего интроекта материнской природы.

В практике у клиентов мы можем наблюдать очень осторожное и всегда обернутое в миф, загадку, символ воспоминание о бывшем утраченном блаженстве: возвращение в определенные пейзажи, дома, интерьеры, прикосновение к определенному запаху, воздуху или даже вкусу, все эти воспоминания о чудесном, чудном и ускользающем рае, блаженстве.

Это перцептивное, сенсорное восприятие, сопровождаемое переизбытком плохо дифференцированных аффектов, ощущаемых как неудержимые. Это мучительное переживание – это нечто за пределами мыслимого. И эта именно женская психика — возможно, следует сказать, этот женский аспект психики.

Мы находимся в присутствии неприемлемых — поскольку до сих пор не распознанных — мучений страстной, исключительной любви-ненависти к объекту.

Родиться девочкой – это особая судьба, поскольку сама мать привязана к своей матери и находится там, где нельзя находиться. Мужчина-муж-любовник нужен прежде всего матери, чтобы, наконец, оторвать ее от прародительницы. Эдип становится пристанищем девочки от этих мучительных отношений.

Страстные телесные меланхоличные образы-воспоминания женщин наполнены картинами прекрасных мест, в которые невозможно вернуться. И это не исключение, это не драма конкретной “истерички”, это общее женское место.

Если отделения от прародительницы не произошло, невозможно иметь свою идентичность, свою сексуальную идентичность. Жизнь субъекта-женщины превращается в поиск и перебирание вечно "не тех".

"Со мною вот, что происходит: ко мне старый друг не ходит, а ходят в вечной суете, разнообразные, не те" - написал поэт, потрясенный женской меланхоличной сутью своей подруги.

Литература:

• "Меланхоличное женское" — Моник Курню-Жанен;
• "Шкатулка и её секрет";
• Сновидение Доры Фрейда;
• Статьи Жаклин Шаффер о женской депрессии.

Мероприятие проводит:
Куликова Марина Геннадиевна - Тренинг-Аналитик ЕАРПП, Россия, Москва. Специалист в области групповых процессов, пищевого поведения, принятия внешности и своего тела.

​

Предвкушаем насыщенный интеллектуальный разговор: на сцене ЦДЛ встретятся и вступят в диалог две легендарные личности — публицист Алёна Долецкая и психофизиолог Александр Каплан.

Нам предстоит вживую наблюдать беседу двух умных, ярких и очень разных людей о самой сложной структуре во Вселенной — человеческом мозге.

— Как внешний мир упакован в нашей голове?

— Где рождаются мысли и почему одни решения ведут к триумфу, а другие — к разочарованию?

— Существует ли свобода воли или это иллюзия?

— Как опыт и среда влияют на наши решения?

— Можно ли изменить собственные реакции и мышление?

Этот вечер даст вам возможность взглянуть на экзистенциальные вопросы из разных мировоззрений, сквозь призму большой науки и богатого жизненного опыта.

Алёна Долецкая — журналист, редактор, публицист, переводчик, первый главный редактор журнала Vogue Россия. Член жюри Национальной литературной премии «Большая книга».

Александр Каплан — психофизиолог, доктор биологических наук, профессор, заведующий лабораторией в нейрофизиологии и нейрокомпьютерных интерфейсов МГУ имени М. В. Ломоносова. Лауреат премии правительства РФ в области науки и техники (2002 г.). Лауреат премии им. М. В. Ломоносова за цикл работ по нейроинтерфейсам (высшая награда МГУ, 2020 г.).

​

Без этого материала продавать НЕВОЗМОЖНО.
Вам повезло!
Наконец-то этот тренинг можно купить в записи

• Что такое воронка продаж. В чем разница между целевой аудиторией и целевыми группами.
• Как найти целевые группы.
• Что такое ЦА.
• Что такое аватар целевой группы.
• Примеры рекламы для каждой ЦА.

Стоимость: 204 UAH